黃蝴蝶

湖北省宜昌秭歸語蕊作文學(xué)校六年級 宋靜宜

指導(dǎo)教師 任愛群 胡興法

一葉落而知天下秋。夏天在不經(jīng)意間悄悄離去，秋天伴隨著桂花的芳香，在紛飛的落葉間緩步走來。去年與友人拾銀杏樹葉的時(shí)光仿佛就在眼前，我把我們一起撿來的葉子當(dāng)作書簽夾在書本里，每次看到那一片片黃色的小扇子，我都感覺朋友好像還在我身邊一樣。

從前，我對秋天沒有什么特別的感覺，更不會(huì)注意到一片樹葉能有什么特別的地方。朋友卻不像我這樣粗線條，每到銀杏葉飄落的季節(jié)，她總是一下課就拉著我跑到學(xué)校后院去撿落下的銀杏葉。無風(fēng)的日子里，銀杏樹從從容容地站在后院，仿佛一個(gè)慈祥的老者，沉靜地俯瞰著校園。偶爾有一兩片葉子耐不住寂寞，仿佛一個(gè)頑皮的孩子，掙脫了枝條，在空中打著滾兒地玩耍。一陣大風(fēng)吹來，成群的“黃蝴蝶”便從銀杏樹上起飛，在空中飛舞片刻，然后靜靜停駐在地面上。

我的朋友從不忙著撿落葉，她總會(huì)靜靜欣賞完銀杏樹的“演出”，再蹲下身子，捧一把金黃的樹葉，從里面選幾片最好看的樹葉裝進(jìn)衣服口袋里。我曾經(jīng)好奇地問她：“這些葉子不都長一個(gè)樣嗎，撿這么多干什么？”

“不，這些‘黃蝴蝶’是不一樣的，就像你和我一樣，都是獨(dú)一無二的。”她站起來對我解釋，像是任何人都沒她了解樹葉一樣，那噘著嘴的模樣很是可愛。

我一直覺得落葉象征著哀愁、離別，而她卻將落葉比作蝴蝶、精靈。從此，我對秋天的印象也改變了，它也可以象征著美好、希望，也可以像我的好朋友一般活潑、可愛。

我以為我們會(huì)一直在一起，誰知分別就在眼前——她要轉(zhuǎn)去離我很遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)了。分別時(shí)，她塞給我一個(gè)裝滿銀杏葉的小盒子，說：“我要走了，我把我最喜歡的銀杏葉都送給你，希望你能記住，你在我心中是獨(dú)一無二的?！蓖纳碛皾u漸遠(yuǎn)去，我忽然發(fā)現(xiàn)盒中這些輕盈的精靈變得沉甸甸的。

今年春天，光禿了一冬的銀杏樹長了新芽，樹上落下的葉子沒有留下一點(diǎn)兒痕跡。我和她并沒有失去聯(lián)系，寫信、QQ、視頻聊天兒，相隔千里，我們依然默契十足。我想我們的友誼也會(huì)像這樹一樣吧，即便分離，也總會(huì)迎來新的遇見。

風(fēng)格唯美

小作者以“黃蝴蝶”——銀杏葉為線索，記敘了“我”和好友從相知到分別再到重新取得聯(lián)系的過程，展現(xiàn)了友情的力量。習(xí)作風(fēng)格唯美，技法嫻熟，令人眼前一亮。