活動(dòng)體驗(yàn)，激活寫作教學(xué)之門

江蘇省徐州市銅山區(qū)大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)黎明校區(qū) 張彩紅

都說“千里馬常有而伯樂不常有”，在生活中，我們不也都是這樣嗎？身邊其實(shí)處處有風(fēng)景，然而我們卻缺少了發(fā)現(xiàn)它的眼睛。在小學(xué)生寫作中，因?yàn)槿鄙賹?shí)際生活經(jīng)歷，因此寫假話、寫空話的例子屢見不鮮?？蛇@些也都并不是學(xué)生所想的，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生在面對(duì)寫作時(shí)都十分頭大，希望能夠有足夠的話語去寫作。但學(xué)習(xí)生活兩點(diǎn)一線，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏也是情理之中。因此，在寫作教學(xué)中，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷，去感受，能夠擁有最真實(shí)的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從生活中發(fā)掘?qū)懽魉夭?，并用寫作將自己最本真的情感表達(dá)出來。

一、緣起：護(hù)蛋行動(dòng)

在蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)中要求寫一篇活動(dòng)體驗(yàn)，為此，我們可以選擇既簡(jiǎn)單又有趣并且可以在學(xué)校中開展的活動(dòng)，例如我們可以開展“護(hù)蛋行動(dòng)”。以下是幾位同學(xué)的活動(dòng)體驗(yàn)。

學(xué)生1：我把雞蛋一直用手握著，太用力了怕把它捏碎，不用力又怕它掉下來，一直握著有點(diǎn)累，只有一只手可以用，做別的事情也不方便。

學(xué)生2：我把它放在了我的帽子里，因?yàn)槊弊永锩媾?，些許和母雞媽媽的懷抱一樣溫暖，這樣它就可以孵化出小雞了。

學(xué)生3：我睡午覺的時(shí)候把它放在了床頭的小盒子里，可是醒來后發(fā)現(xiàn)盒子和雞蛋一起掉下去了，雞蛋碎了，黃黃的雞蛋流了一地，有點(diǎn)慘不忍睹?！?/p>

……

經(jīng)過這次活動(dòng)后，學(xué)生們有了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，寫起文章來十分流暢。學(xué)生們?cè)谖恼轮幸灰幻鑼懥俗约旱摹白o(hù)蛋行動(dòng)”，并且把自己的感受都敘述了出來。每個(gè)人的護(hù)蛋經(jīng)歷和感受都不相同，讓人讀起來感覺身臨其境，精彩非凡。由此不難看出，學(xué)生在經(jīng)歷活動(dòng)后產(chǎn)生了許多難以言表的感受，也擁有了許多獨(dú)一無二的經(jīng)歷，而也是因?yàn)檫@些感受和經(jīng)歷，學(xué)生在寫作時(shí)才能夠自然地用話語描寫出來，既真實(shí)又生動(dòng)，學(xué)生也會(huì)更渴望學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和知識(shí)，能將自己的感受和經(jīng)歷活靈活現(xiàn)地描寫出來。

二、啟示：豐富的生活體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)表達(dá)欲望

因?yàn)橛辛藢?shí)際的活動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)生的寫作不再變得無話可說，而是有事可敘、有感可發(fā)、有情可抒。至此，學(xué)生在寫作時(shí)能夠思緒不斷并且時(shí)不時(shí)妙語連珠，寫出一些優(yōu)美精彩的句子。由此也能看出，學(xué)生們并不是不會(huì)寫，而是缺乏一定的經(jīng)歷。

其實(shí)就像這次活動(dòng)一樣，學(xué)生們不一定要經(jīng)歷各種豐富且盛大的活動(dòng)，畢竟活動(dòng)的最終目的便是能讓學(xué)生在平淡的生活中去發(fā)現(xiàn)精彩。所以只需要教會(huì)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)精彩，能去親身經(jīng)歷，在其中獲得各種感悟，體會(huì)各種不一樣的情緒便可以了。學(xué)生在寫作有最真切的感受，能夠不說空話、不說假話，將自己的實(shí)話、心里話表達(dá)出來。學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的，經(jīng)常開展活動(dòng)，既可以在學(xué)生平淡的學(xué)習(xí)生活中掀起一絲絲的小波瀾，又符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，為學(xué)生收集各種素材?；顒?dòng)中的孩子是輕松的、愉快的，也正是因此，學(xué)生在寫作時(shí)也能夠有更大的興趣去表達(dá)。

三、深入：如何在豐富多彩的活動(dòng)中用心體驗(yàn)

活動(dòng)的趣味性能激發(fā)學(xué)生的參與感和歸屬感，學(xué)生能夠全身心地投入活動(dòng)之中，去收集各種豐富的素材。但是，活動(dòng)并不是萬能的，學(xué)生也并不是在經(jīng)歷一定的活動(dòng)后，寫作時(shí)就可以有源源不斷的靈感，優(yōu)美的句子和詞語便可以信手拈來。活動(dòng)后，最重要的還是學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)去觀察、傾聽和感受，從活動(dòng)中獲得更多的感受。就像一個(gè)好的作家，在前期的寫作中要不斷訓(xùn)練，只有這樣的積累，才能寫出一鳴驚人的文章。

1.巧于觀察——練就“火眼金睛”

寫作的一個(gè)重要前提便是能夠?qū)W會(huì)觀察。在活動(dòng)中，老師要帶領(lǐng)學(xué)生從不懂的方面去觀察事物，并且能夠發(fā)現(xiàn)事物的不同特質(zhì)。只有這樣，學(xué)生的寫作才能各不相同，各具自己獨(dú)特的色彩。例如，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然每個(gè)學(xué)生都有不同的“身份”，但是可以引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)員、啦啦隊(duì)、觀眾等不同的角度去觀察和感受，體會(huì)每一種身份在運(yùn)動(dòng)會(huì)中所要經(jīng)歷的事件和各種不同的心理感受。只有在多方面的觀察中，學(xué)生才能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)活靈活現(xiàn)地表達(dá)出來。

2.善于傾聽——造就“順風(fēng)靈耳”

觀察所需要用到的便是視覺，而除此之外，我們還需要運(yùn)用到聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等各種感官。而最重要的便是能夠?qū)⒙犛X、視覺、觸覺和味覺等融為一體，加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中的感受，使其更加真切生動(dòng)。在此之中，還有一個(gè)寫作應(yīng)具備的重要素質(zhì)，便是傾聽。當(dāng)一個(gè)好的傾聽者，能夠從花草中聽到大自然的聲音，能夠從他人的話語中聽到內(nèi)心的悸動(dòng)，而且善于傾聽的學(xué)生能夠通過文字，將自己所“聽”轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的文字，給人以視覺享受。例如，在跳繩運(yùn)動(dòng)中，就可以引導(dǎo)學(xué)生去傾聽各種跳繩民謠和跳繩時(shí)動(dòng)作的關(guān)聯(lián)，在寫作時(shí)將其描寫出來，給人們展示出鮮活的跳繩現(xiàn)場(chǎng)。

3.敏于感受——關(guān)注“內(nèi)心體驗(yàn)”

活動(dòng)只是寫作的一個(gè)載體，其重要的還是學(xué)會(huì)體驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生們只有真真切切地去感受，才能激發(fā)他們的心靈，筆下的文章才能擁有“生命”。應(yīng)情而動(dòng)的文章，才包含學(xué)生自然流露的情感，這樣的文章才更能吸引人，讓人讀后能夠?yàn)橹畡?dòng)情?；顒?dòng)中，老師最應(yīng)該引導(dǎo)的不是學(xué)生的活動(dòng)過程，而是在活動(dòng)中學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。例如，在“小小家務(wù)手”這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不僅僅要寫出自己做家務(wù)時(shí)的情景，還要寫出自己在做家務(wù)中的所想所思。通過文字，用筆寫出富有自己情感的句子和詞語。

活動(dòng)是學(xué)生們所喜愛的，為學(xué)生的日常生活添加了色彩。活動(dòng)在學(xué)生的記憶中是深刻并且鮮活的，學(xué)生能夠更加深入活動(dòng)之中。通過活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)體驗(yàn)生活、回味生活和感受生活，并且在各種活動(dòng)中獲得源源不斷的素材和靈感，激發(fā)寫作欲望。