2018年第五屆同題擂臺

段雪寒

編者按

本次同題擂臺我們共收到400來篇稿子，作文質(zhì)量普遍不高。為了更真實(shí)地反映大家在本次寫作中出現(xiàn)的問題，在本期欄目中，我們將對大家的投稿原文進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)就文本內(nèi)容逐一分析，希望大家從中能取得寫作的真經(jīng)。

試題

讓我________的一個(gè)字

提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整。②情感真實(shí)、不套作。③字?jǐn)?shù)不少于700。

思路爆破

讓我羞赧的一個(gè)字

文/河北省石家莊市鹿泉經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校八（2）班 楊雅淇

學(xué)校為我們這些中午不能回家的學(xué)生提供了“小餐桌”服務(wù)，而且吃“小餐桌”的同學(xué)還有一項(xiàng)幸福的待遇，那就是午餐后大家可以集體到宿舍里去休息。在假睡的掩護(hù)下可以偷看小說，那真是一天中最愜意的時(shí)光??！

噓！我得意得太早啦！

我兜里揣上那本借來的《我和你的笑忘書》，邁著輕快的腳步走向那令人向往的宿舍，進(jìn)門的一剎那，幾個(gè)“沒想到”脫口而出：

沒想到我們宿舍的空間這樣狹??！

沒想到這么狹小的空間里擠擠挨挨地?cái)[滿了上下鋪！

沒想到我的被褥被擺在最靠近門口的下鋪床位！

沒想到每天還有專門看管我們的生活老師！

沒想到生活老師的椅子就和我的床隔了一道墻！

“哦，My God！”我失望地倒吸一口涼氣。

整整一學(xué)期，每天的午休我都“如臥針氈”，苦不堪言??！

我分析自己運(yùn)氣不佳的原因，就是因?yàn)槟翘煳襾硗砹?，“好位置”被那些早來的同學(xué)搶完了。其實(shí)，大家心中都有一個(gè)心儀的床位，有的喜歡靠窗，有的喜歡暗角，有的專門喜歡上鋪……而我，早就瞄上西北角那個(gè)下鋪，它恰好處在老師視線的盲區(qū)！

開學(xué)這天，抱著被褥急匆匆奔走的家長們成為校園里的一道風(fēng)景，而家長身后的孩子則笑逐顏開地跟在后面小跑……我當(dāng)然也起了個(gè)大早。一下車，老爸主動提出要幫我把被子搬進(jìn)去，卻被我婉拒，因?yàn)榈剿奚徇€要經(jīng)過一條狹窄過道，老爸塊兒頭大，再加上抱著被子，身手還沒我敏捷呢！我說了句“我自己來”，就匆匆抱起被子朝宿舍方向小跑而去。

人們來得真是太早了，宿舍還沒開門呢！過道里密密麻麻地站滿了抱著被卷，喘著粗氣的人。生活老師終于來了，她笑瞇瞇的，手里拿著一個(gè)明晃閃亮的大鑰匙盤，隨著她走路的節(jié)奏，嘩啦作響。

人們像潮水一般往前涌。生活老師邊開門邊說：“別擠別擠，位置都有！”我也緊跟著大家，朝自己心儀的床位奔去。然而，幾秒鐘后，全傻眼了：每張床鋪都早已提前貼上了名字，每個(gè)人的位置還跟上學(xué)期一樣！

生活老師面帶微笑，體貼地說：“大家也都累了，給孩子們鋪好床，也可以休息一下再走喲?！甭犕赀@些話，一宿舍人的表情復(fù)雜，只聽得那串鑰匙嘩啦啦響著遠(yuǎn)去了。

唉，“搶”什么呢？

優(yōu)點(diǎn)

此文文風(fēng)幽默詼諧，故事性強(qiáng)。幾個(gè)“沒想到”抓緊了讀者的心，不自覺地跟著她一起倒吸一口涼氣。作者還擅長使用“擠”“鉆”“傻眼”等動詞生動地展現(xiàn)了家長孩子一同搶床位的場景，很有畫面感。

不足

這次的題目是“讓我________的一個(gè)字”，寫作重心應(yīng)圍繞字來寫。但作者卻將筆墨都花費(fèi)在了描寫搶奪床位的故事上，未能交代清楚“搶”字是如何讓“我”羞赧的，偏題。

一個(gè)讓我難過的字

文/山東省淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)八（5）班 張鈺杰

一提到“胖”，那可真是讓我難過。

不滿十四歲的我，身高一米六，體重可早就超過一百四十斤了，是典型的“超標(biāo)”女生。再看看其他女生，削肩細(xì)腰，身材高挑，個(gè)個(gè)如魔鬼般的身材，都是活脫脫的“窈窕淑女”，真是讓人羨慕??！因?yàn)槲沂侵亓考壍呐?，走在走廊都會發(fā)出“咚咚咚”的聲音，仿佛整棟樓都要倒塌一般，因此，同學(xué)們就送給我一個(gè)很形象的綽號——“坦克”！

上初中后，體育被列入了考試項(xiàng)目。由于肥胖，本來文化課成績不錯(cuò)的我，卻硬是被體育分?jǐn)?shù)給“耽誤”了?？荚嚂r(shí)，跳繩還能勉強(qiáng)及格，可其他項(xiàng)目就慘了。我立定跳遠(yuǎn)最好成績是一米六，試跳多次都還是毫無進(jìn)步，急得我面紅耳赤。同學(xué)們看到我那笨拙的樣子，竟然一邊起哄一邊調(diào)侃地說：“哈哈！‘坦克要掉鏈子了！”老師看到我那不甘心的樣子，安慰道：“要不要回去練練再來？”聽了老師的話，我心里難過極了，眼淚都快要流出來了。

考坐位體前屈的時(shí)候，我是班里唯一一個(gè)成績是負(fù)數(shù)的女生。雖然我用盡力氣，憋得臉都紫了，可那隆起的肚子硬生生地?fù)踝×宋业氖直郏瑹o論怎么努力，成績卻始終沒有改變，只能眼看著這個(gè)不及格的成績記入檔案。

800米考試的時(shí)候，開始我是跟在同學(xué)身后緊追不放的，可漸漸地體力開始不支，最終成績還是……用損友的話來說——毫無懸念地得了倒數(shù)第一！

拿著不及格的成績單回到家，爸爸媽媽也被氣得暴跳如雷，我的心里難過極了。

肥胖使我失去了學(xué)習(xí)的信心，也讓我產(chǎn)生了自卑感。當(dāng)我聽到這個(gè)胖字時(shí)，就會心亂如麻、悲觀失望。肥胖不僅影響了我的身體健康，也使我的精神狀態(tài)受到了極大的傷害。經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我終于下定決心，要與這個(gè)令我自卑的“胖”字決裂，還自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。

我制定了詳細(xì)的減肥計(jì)劃，從嚴(yán)格控制飲食和加強(qiáng)鍛煉兩個(gè)方面出發(fā)。每天放學(xué)后，我就到體育場開始一個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度運(yùn)動：跑步、跳遠(yuǎn)……

幾周后，我的努力終于有了成效，體重也漸漸開始下降。我還自制了體重表，把每天的體重變化都記錄在上面。當(dāng)看到體重在一點(diǎn)點(diǎn)減少時(shí)，我感到很欣慰、很快樂。現(xiàn)在，我的體重已經(jīng)降到一百三十斤了，體育成績也在不斷提高。

夢中，我也擁有了一副魔鬼般的身材，自信地走在校園里，引來了無數(shù)羨慕的目光。

優(yōu)點(diǎn)

文章緊緊圍繞“胖”字行文，主題突出。特別是作者列舉的幾個(gè)小事件，如走路發(fā)出的巨響、得了倒數(shù)第一的800米測試、同學(xué)取的外號等，都很生動，引人共鳴。

不足

文章的后半部分不幸落入俗套，情節(jié)有失真實(shí)。“我”經(jīng)過幾周的鍛煉就重獲新生？胖就一定要自我否定？為什么不能夠認(rèn)同自己的胖呢？希望同學(xué)們在寫作時(shí)，不要為了樹立高大上的立意就忽略自己的真情實(shí)感。

讓我深惡痛絕的一個(gè)字

文/重慶市第八中學(xué) 了天

“乖乖女兒，吃東西了！”

“不吃！我絕對不吃！”

在家里，爸爸媽媽總是追著我吃飯。但誰讓我不愛吃呢？一提到“吃”，我就一個(gè)頭兩個(gè)大！真是不明白為什么還有那么多人以“吃貨”自居。吃，不僅會長胖，還浪費(fèi)時(shí)間——有這時(shí)間看看電視、玩玩游戲不好嗎？

其實(shí)我不是一生下來就不愛吃，因?yàn)榻?jīng)歷過幾次“慘痛教訓(xùn)”，讓我“十年怕井繩”。

罪魁禍?zhǔn)滓唬簮郯l(fā)明創(chuàng)造的老爸

老爸不擅長做飯，但卻有一顆愛下廚的心?！芭畠?，看，這是老爸做的蘋果粥！”“來嘗嘗爸爸拿蠔油炒的肉絲。黑是黑了點(diǎn)，但味道肯定不差——”……他在發(fā)明新菜的道路上一去不復(fù)返。

媽媽出差了，只剩我和老爸兩人在家。我剛睡醒，他便迫不及待地端來一碗黑乎乎的東西：“香不香？這是老爸特制的愛心麥片！”我看了看老爸期待的眼神，又看了看碗里的不明物體，硬著頭皮吃了一口。“哇一一”我立馬吐了出來。味道太奇特了，有甜味、咸味，還有酸味?！澳悴幌矚g嗎？我在麥片里面加了雞蛋、牛奶、醋，多營養(yǎng)啊！”“爸！我還想多活幾年！”

老爸自己也嘗了一口，五官瞬間擠成一團(tuán)：“乖女兒，你不是最喜歡吃肯德基嗎？走，老爸帶你去吃肯德基，千萬別告訴你老媽?！?/p>

“是?！苯?jīng)過“愛心麥片”的摧殘，我連肯德基也不想吃了。

罪魁禍?zhǔn)锥簮圩宰髦鲝埖睦蠇?/p>

老媽做飯倒是很好吃，不過她喜歡自作主張換菜譜一一

“今天晚上想吃什么？”

“我想喝番茄雞蛋湯！”

“好嘞！”

結(jié)果放學(xué)回到家，迎接我的是番茄肉片湯。“哎呀，我想著你在學(xué)校吃不好，所以把雞蛋換成了肉片……”絕食！我要絕食！一天的期待都被這黏糊糊的肉片湯破壞了。

再者，我不喜歡吃姜。每次媽媽做面條的時(shí)候，我都會特意提醒她，我的那碗不要放姜末。當(dāng)我大口吃著面條時(shí)，姜末也不合時(shí)宜地出現(xiàn)了，“媽?。。?！”“哎呀，吃點(diǎn)姜好，‘冬吃蘿卜，夏吃姜。”

“乖女兒——”聽吧，他們又在叫我吃飯了。

哼，但我是絕對不會吃的！

優(yōu)點(diǎn)

對于“吃”，作者逆向思維從“不愛吃”的角度入手，切入點(diǎn)新穎。且文章采用三段式的排列組合，逐一揭示“我”不愛吃的原因，行文脈絡(luò)清晰，利于觀點(diǎn)表達(dá)。而對于不愛吃的理由說明，作者選取了兩個(gè)日常生活場景，使得文字充滿畫面感與生活氣息，告別干癟生硬的表達(dá)。

不足

對于“吃”的解讀，作者的視角太單一。雖然從媽媽、爸爸兩方面入手來寫自己為什么不愛吃，但這兩種理由都可以歸結(jié)為一個(gè)原因——對父母提供的食物不滿意，這樣的立意就顯得行文平面化。既然談到自己不愛吃，還可以從其他方面入手，多角度解鎖“吃”的問題，才能使文章飽滿有張力。

讓我難堪的一個(gè)字

文/新疆維吾爾自治區(qū)石河子市第八中學(xué) 倪陽

沒想到，讓我難堪的一個(gè)字，竟來自我的名字。

倪陽，是我從出生到初二的名字。但自從校長在臺上口誤后，我就有了新的名字。至少在學(xué)校，認(rèn)識我的同學(xué)都只會叫我第二個(gè)名字——倪娘。

從“陽”變“娘”，一切的緣起，都要從一次合唱比賽頒獎典禮說起。那是初二的國慶節(jié)前，學(xué)校組織了一次合唱比賽。經(jīng)過半個(gè)月的準(zhǔn)備和比賽時(shí)出色發(fā)揮，我們班最終獲得了第一名。最后的頒獎典禮，我作為合唱指揮要代表全班領(lǐng)獎。領(lǐng)獎人的名字將由校長宣讀，但他一開口，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了問題。

這校長的普通話也太“塑料”了吧？所有聲母是n和l讀音的，他都能很巧地讀錯(cuò)。正當(dāng)我和身旁的同學(xué)偷笑時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)就念到了我的名字：“請八年（lian）級7班的倪陽（niang）上臺領(lǐng)獎！”

他話音剛落，臺下就笑成了一片，同學(xué)們送給獲獎?wù)叩恼坡曇沧兂蓱蛑o和調(diào)侃。作為一個(gè)鐵骨錚錚的漢子，我愣在原地，臉頰發(fā)燙?？礇]人上臺，校長又“貼心”地念了一遍：“八年級七班的倪娘，請上臺領(lǐng)獎！”這時(shí)我那不懂事的損友沖我不合時(shí)宜地喊了一句：“嘿，倪娘，快去領(lǐng)獎啊，哈哈哈！”他這一嗓子把別班同學(xué)的目光也吸引了過來，他們伸著腦袋找“倪娘”的樣子，我至今也忘不了。這時(shí)大家的掌聲更激烈了，要不是此時(shí)班主任硬把我揪出來，我真想鉆個(gè)地洞把自己埋起來。

我一溜小跑奔向主席臺，迷迷糊糊地上了臺，迷迷糊糊地領(lǐng)了獎，完全記不起當(dāng)時(shí)領(lǐng)獎的場景，我只記得每個(gè)人都在笑，除了我。

從此，我的新名字登場了。認(rèn)識不認(rèn)識的都知道我叫“倪娘”。有時(shí)走在路上，還會看到別班的女同學(xué)沖我笑。因?yàn)檫@個(gè)“娘”，我成了學(xué)校的名人，那年的中考狀元是誰，大部分人都不知道，但很多人卻知道有個(gè)高高壯壯的男生叫倪娘。

又是我的死黨，他不但不同情還開起了玩笑：“兄弟，我怎么越來越覺得你眼中生媚呢？”每逢此景，我都在想，學(xué)好普通話真的太重要了！

優(yōu)點(diǎn)

校長的口誤，讓作者成了笑柄。這樣的選材既有趣，也能讓很多人感同身受，畢竟因?yàn)橐粋€(gè)名字引發(fā)的狗血案數(shù)不勝數(shù)。

不足

一個(gè)高高壯壯的男生對應(yīng)上“倪娘”的稱謂，是有些詼諧好笑的。但作者并沒有把這個(gè)好笑的點(diǎn)寫出來，缺少對主要事件——領(lǐng)獎的細(xì)節(jié)刻畫，讀者既體會不到當(dāng)時(shí)“我”本人的尷尬，也感受不出當(dāng)時(shí)的場景如何引人發(fā)笑。

一個(gè)字里的驚“嚇”時(shí)光

文/李小姿

漢語言文學(xué)博大精深，且不說文采華麗之章、幽默生動之文數(shù)不勝數(shù)，光是一個(gè)最為簡單的漢字便給人無數(shù)遐想空間。比如，北島的一首詩《生活》，全詩就只有一個(gè)字“網(wǎng)”，卻高度概括了蕓蕓眾生的生命狀態(tài)，帶有寓言般的深沉和精確。又比如，一篇名為《第一封情書寄去后》的微型小說，整部小說就只有一個(gè)字“等”，卻精練地寫出了寫信人等待的煎熬，也讓讀者對其內(nèi)心的情感有了更多想象和共鳴的空間。像這樣的字有很多，比如極具故事性的“錢”，讓人望而生畏的“病”等。將這些字和我們的生活經(jīng)歷結(jié)合起來，抒寫?yīng)毺氐膫€(gè)性經(jīng)歷、情感經(jīng)歷，一定是一件妙趣橫生的事情。

然而，當(dāng)我們收到稿件的時(shí)候，卻深深感到了挫敗感。在本次同題擂臺征稿中，我們共收到400來篇稿子，說實(shí)話，稿子質(zhì)量乏善可陳，達(dá)到刊登標(biāo)準(zhǔn)的，少！是題目太難了嗎？不盡然，“讓我討厭的一個(gè)字”——“胖”，“讓我反感的一個(gè)字”——“等”，“讓我害怕的一個(gè)字”——“鬼”，“讓我自卑的一個(gè)字”——“笨”……瞧，很多同學(xué)還是能結(jié)合自己的經(jīng)歷來補(bǔ)題的。那這次的征文到底出了怎樣的問題呢？

第一，套作。同學(xué)們拿到一篇作文首先想到的不是如何審題、破題，而是想方設(shè)法把自己寫過的作文、熟悉的材料套進(jìn)去。比如，有同學(xué)寫“讓我爽爆的一個(gè)詞——撩貓”，且不說題目被篡改的問題，文章里面只是講述自己如何收養(yǎng)一只貓并和貓相處的過程，并沒有圍繞如何“撩”、如何“爽”展開，這篇文章如果放在“陪伴”“愛”等?？荚掝}中，一樣是可以套的。

第二，題材老套，沒能寫出獨(dú)具個(gè)性的體驗(yàn)感。比如“讓我難以開口的一個(gè)字——愛”，講了一個(gè)老套的親情故事；比如“讓我開心的一個(gè)字——你”，講述了一個(gè)“互幫互助”的友情故事；比如“讓我灰心的一個(gè)字——學(xué)”，講了一個(gè)學(xué)困生的奮斗史……

那么反思一下，為什么會出現(xiàn)以上的問題呢？

究其根本，是我們?nèi)笔Я藢忣}的能力?！白屛摇囊粋€(gè)字”，要補(bǔ)充的內(nèi)容是你的情感態(tài)度，如“羞愧”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“厭煩”等，而那個(gè)“字”就是牽動隋感的線索或情感的觸發(fā)點(diǎn)，二者缺一不可，都要貫穿全文。倘若顧此失彼，則容易出現(xiàn)扣題不緊、套作等病癥。比如，有同學(xué)寫“讓我羞赧的一個(gè)字——搶”，文章倒是把“搶”的原因、“搶”的過程以及反轉(zhuǎn)的結(jié)果交代清楚了，可卻把題目中另一個(gè)關(guān)鍵詞“羞赧”給丟了。另外，題目中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“字”，它和一個(gè)“詞”的區(qū)別是什么呢？以上文列舉的“讓我爽爆的一個(gè)詞——撩貓”為例，這個(gè)題目作者可以借撩貓的日常來寫自己的“爽”；如果是“讓我爽爆的一個(gè)字——撩”，那就應(yīng)該圍繞“撩”列舉更豐富的事例，比如“我”不僅撩貓，“我”還喜歡撩狗、撩人，無聊的時(shí)候還撩撩自己，這樣一來，“撩”就在文章中凸顯出來了。也有同學(xué)的文筆很不錯(cuò)，情感也到位，但長篇的敘事卻把那個(gè)“字”給淹沒了，這就是缺乏點(diǎn)題意識和技能。

當(dāng)然，這個(gè)題目在某種程度上也反映出我們詞匯量太少，以至于構(gòu)思時(shí)遇到瓶頸。