追尋學(xué)校文化的本真

張劍光

走進(jìn)汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，迎面就是綠茵茵的大操場，被高大的教學(xué)樓三面環(huán)抱，緊湊而和諧。漫步校園，不管是連廊還是樓梯，不管是墻壁還是護(hù)欄，都被師生用詩詞、格言、圖畫、剪紙、花草裝點(diǎn)起來，匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)和布置使整個(gè)校園洋溢著濃濃的文化氛圍。

作為汝陽縣的一所名校，汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持以“培養(yǎng)具有家鄉(xiāng)根、民族魂、世界眼的優(yōu)秀公民”為育人目標(biāo)，以“辦一所家長滿意、社會(huì)認(rèn)可、師生和諧、特色明顯、河洛知名的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，并在實(shí)踐中取得了一系列的成績，受到各界好評。為了一探究竟，記者近日來到汝陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對陳小花校長進(jìn)行了采訪。

記者：陳校長，在每一位校長心中，都有一所理想的學(xué)校，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，都會(huì)有自己的主張。那么，您心目中的理想學(xué)校是什么樣的呢？

陳小花：我認(rèn)為，一所好的學(xué)校，應(yīng)該積極去引導(dǎo)每個(gè)生命個(gè)體的自我生長，讓每個(gè)孩子感覺到求學(xué)是幸福的事情，也讓教師在這里找到生命的歸屬與依戀。在未來的某一天，每當(dāng)大家想起這段經(jīng)歷的時(shí)候，都有一份來自內(nèi)心深處的感動(dòng)。這就是我理想中的學(xué)?！龘碛泻椭C的教育生態(tài)。

同時(shí)，一所好學(xué)校必定要經(jīng)歷校長治校、制度治校、文化育校的過程。而文化育校是學(xué)校發(fā)展的最高境界。2015年調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，我一直在思考：建校30年了，怎樣傳承好、發(fā)揚(yáng)好優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，并再次出發(fā)？最終，我和團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成共識，就是要通過“文化凝練”，重溫學(xué)校發(fā)展的生命歷程，形成文化向心力。這包含五大內(nèi)涵：教育要樹立全員觀，關(guān)注每一個(gè)生命的成長，一個(gè)都不能少；樹立全面觀，關(guān)注生命個(gè)體每一個(gè)方面的發(fā)展；樹立全程觀，生命成長的每一個(gè)時(shí)段、每一個(gè)瞬間都不拋棄、不放棄；樹立差異觀，承認(rèn)生命個(gè)體的差異，實(shí)施差異化教育；樹立和諧觀，讓生命成長過程中的所有因素和諧共進(jìn)。

記者：咱們的辦學(xué)愿景：讓每一個(gè)孩子在成長中實(shí)現(xiàn)成功、立志成才；讓每一個(gè)教師在教學(xué)中體驗(yàn)到成長、成功；讓每一個(gè)家長在陪伴中和孩子一起成長、成功。這就是基于“文化凝練”提出的吧？

陳小花：是的，為了營造“讓教育無處不在”的文化氛圍，我們設(shè)計(jì)了突顯地域特色的連廊文化、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的護(hù)欄文化和以“愛”“美”為主題的教師文化墻。我們精心遴選最能代表汝陽地域特色的四個(gè)文化元素作為連廊文化的主題：一樓杜鵑文化，二樓君英文化，三樓恐龍文化，四樓軍事文化。我們在樓梯墻壁上設(shè)置了家鄉(xiāng)根、民族魂、實(shí)小情、世界眼、故事解讀等5個(gè)方面的展板，在學(xué)校大門左右護(hù)欄上制作懸掛了16塊經(jīng)典誦讀版面，內(nèi)容涉及兒童階梯閱讀書目、優(yōu)秀作家作品介紹、優(yōu)秀童書簡介等。這都是我們的教師一點(diǎn)一滴創(chuàng)作、整理出來的，這個(gè)過程也是大家共同學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程。

記者：有了好的理念，就需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來踐行。作為校長，您是如何帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員工作的？

陳小花：的確如此，一個(gè)校園離開了教師，再漂亮的建筑也是沒有靈魂的擺設(shè)，再先進(jìn)的校園文化也不過是紙上談兵。良好的師德師風(fēng)，同樣需要教師來體現(xiàn)、闡釋、傳遞、滲透。作為校長，當(dāng)然要身體力行，帶頭踐行發(fā)展理念，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)一滴地推行。

這兩年，我積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，這對于開闊教師眼界、拓寬學(xué)校發(fā)展視野、提升學(xué)校品位是非常重要的。我們積極參與縣政府引進(jìn)的北師大區(qū)域教育合作項(xiàng)目，使學(xué)校在文化提升、課程改革、學(xué)生活動(dòng)等層面都發(fā)生了可喜變化。在北師大舉辦的各種賽課活動(dòng)中，我校教師多次獲得全國一等獎(jiǎng)，為教師成長打開了新天地。

此外，為有效促進(jìn)課堂教學(xué)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，我們利用項(xiàng)目跟進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邀請全國數(shù)學(xué)特級教師吳正憲、知名語文專家余映潮來校指導(dǎo)教研。為了發(fā)揮學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，每當(dāng)專家來講學(xué)，我們就邀請全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師來共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，來自全縣的學(xué)科骨干教師及洛陽市區(qū)、伊川、嵩縣、宜陽等地聯(lián)誼學(xué)校的教師代表有近3000人參加了我們的系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。我們的小學(xué)語文“趙興樂名師工作室”的成員堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，開展了近80節(jié)送課交流活動(dòng)，為鄉(xiāng)村學(xué)校送去了新方法和新理念，受到熱烈歡迎。

記者：學(xué)校的微信公眾號里，這段時(shí)間一直展播著每個(gè)畢業(yè)班6年來的各類學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場景，從中可以看到校園文化的浸潤、廣大教師的付出。請您介紹一下這方面的情況吧。

陳小花：我們一直認(rèn)為，充分、有效的活動(dòng)是促進(jìn)孩子健康成長的重要因素。學(xué)校重視學(xué)生在活動(dòng)中收獲的體驗(yàn)，對活動(dòng)的設(shè)計(jì)也是系統(tǒng)的、經(jīng)過反復(fù)論證的。從一年級新生的“朱砂啟智”到六年級畢業(yè)班的一系列主題活動(dòng)，6年下來，一以貫之。

除了主題活動(dòng)，我們還開展了許多常規(guī)活動(dòng)。比如，形式多樣的經(jīng)典背誦活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的“21天毛蟲蛻變行動(dòng)”，校本節(jié)日課程如三月體育節(jié)、四月讀書節(jié)、五月藝術(shù)節(jié)、六月故事節(jié)、九月科技節(jié)等。

每周五下午，廚藝、手工、刻印、版畫等20個(gè)校級社團(tuán)，英語、故事、美術(shù)等50多個(gè)班級社團(tuán)同時(shí)活動(dòng)，4000余名學(xué)生全部“走班”參與，全體師生學(xué)中教、教中學(xué)，這已經(jīng)成了大家共同的期待。形式多樣、面向全體的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，快樂成長。前不久，在汝陽縣第四屆“縣長杯”足球賽中，我校取得了四連冠的好成績。我們還組織畢業(yè)班的孩子開展了“走進(jìn)汝陽一高”訪學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)于我校的一高優(yōu)秀學(xué)生帶著學(xué)弟學(xué)妹們走進(jìn)各個(gè)班級，讓大家感受濃濃的學(xué)風(fēng)。

最近，我們在學(xué)校開展了全員運(yùn)動(dòng)會(huì)大課間素質(zhì)操展示活動(dòng)，看到孩子們的表現(xiàn)，家長們都贊嘆不已?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”是全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）推出的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，旨在改變中小學(xué)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上“極少數(shù)人在跑，大多數(shù)人在曬太陽”的弊端，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。很多孩子都在挑戰(zhàn)不可能的過程中突破了自己、展現(xiàn)了活力。

孩子在活動(dòng)中身心充分舒展，獲得的活力、自由、責(zé)任、健康、理性等美好體驗(yàn)，都與我們的辦學(xué)理念和文化追求不謀而合。教育就是要激活這種力量，喚醒每個(gè)孩子的生命自覺，使這種力量得以延續(xù)和發(fā)展。為此，我們一直在努力。