遼寧省高校體育改革30年（1986—2015）反思性研究*

王大鵬 常大軍 周京京

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遼寧省高校體育改革30年（1986—2015）反思性研究*

王大鵬1常大軍1周京京2

（1.沈陽藥科大學社科與文體學院體育部，遼寧 沈陽 110016；2.沈陽市第八十八中學，遼寧 沈陽）

采用文獻資料法、調查法、比較研究法、數(shù)理統(tǒng)計等方法對遼寧省高校體育改革30年（1986—2015）進行反思性研究。結果表明：（1）師資隊伍、場館、器材、設備建設發(fā)生巨大的變化，取得顯著成績，也存在一些亟待解決的問題。（2）高校體育理論建設、教材建設、教學模式建設等是短板，某些問題突出，建議領導層做出改革決策。

遼寧；高校體育；近30年；改革；經(jīng)驗教訓

正確對待失敗，善待失敗，研究失敗，總結失敗，學會反敗為勝，是前進的動力。因此，反思遼寧省高校體育改革30年成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析產生的原因，提出改進措施，為領導決策提供咨詢服務，對指導遼寧省高校體育發(fā)展，與時俱進，解決前進中產生的熱點問題、重點問題、難點問題，推動高校體育健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以中國醫(yī)科大學等10所高校為樣本，研究遼寧省高校體育近30年師資隊建設，場館、器材、設備建設，體育理論建設，教材建設，教學模式建設，學生體質健康建設等。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。通過知網(wǎng)檢索和查閱文獻，收集與本研究相關的文獻資料，為本研究提供縱向比較基礎數(shù)據(jù)。

1.2.2調查法。抽取渤海大學（錦州）、大連外語學院（大連）、沈陽藥科大學、沈陽師范大學、沈陽理工大學、沈陽農業(yè)大學、沈陽化工大學、中國醫(yī)科大學、遼寧大學、遼寧科技大學（鞍山）等分布遼寧省東西南北中的10所高校，調查2015年師資隊建設，場館、器材、設備建設，體育理論建設，教材建設，教學模式建設，學生體質健康建狀況。

1.2.3比較研究法。將20世紀80年代調查的基礎文獻數(shù)據(jù)與21世紀前15年的數(shù)據(jù)進行縱向比較，鑒別與反思成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析產生的原因，提出改進措施。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。用SPSS23.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

2結果與討論

2.1遼寧省高校體育近30年師資隊伍建設反思

2.1.1遼寧省高校體育師資職稱結構比較

表1 遼寧省高校體育師資職稱結構比較

教授副教授講師助教教師 87年15年87年15年87年15年87年15年87年15年 渤海大學05113258140 大連外語學院00167124010 沈陽農業(yè)大學012117198050 沈陽藥科大學0338595000 沈陽師范大學090256334750 沈陽理工大學03095385220 沈陽化工大學02094249000 中國醫(yī)科大學135271310100 遼寧大學02724132117700 遼寧科技大學020168165310 合計13019123641807521130

表1顯示，10所高校，教授職稱增加30倍，副教授增加6.47倍，講師增加2.81倍，助教減少3.57倍，因為各種條件影響職稱定位的人數(shù)減少13倍，解決長期以來歷史遺留的困難。實踐證明，老人老辦法、中人中辦法、新人新辦法的人事政策的正確性，也證明高校體育教師職稱評審受歧視的現(xiàn)象已經(jīng)得到根除，體育棒子、頭腦簡單、四肢發(fā)達、“小四門”的帽子被甩到太平洋。這種歷史的進步，是老一輩體育工作者為之奮斗終生的目標，這不平凡的30年，是經(jīng)驗的反思。

2.1.2遼寧省高校體育師資性別結構、年齡結構、來源結構表2顯示：（1）10所高校體育教師總人數(shù)增加1.95倍，男教師增加1.76倍，女教師2.96倍，教師年齡平均下降0.21歲。教師絕對數(shù)量增多顯著，女老師增速快于男老師，女生多，女老師少的現(xiàn)象有所緩解和改善。（2）沈陽體育學院、東北師范大學、遼寧師范大學是遼寧省高校體育師資隊伍的主要來源，北京體育大學、北京師范大學次之。師資隊伍主要來源于沈陽體育學院的傾向有所改觀，對預防“近親繁殖”，教學風格多樣化，可圈可點。是經(jīng)驗性反思。

表2 遼寧省高校體育師資性別、年齡結構比較

學校名稱比較渤海大學大連外語學院沈陽農業(yè)大學沈陽藥科大學沈陽師范大學沈陽理工大學沈陽化工大學中國醫(yī)科大學遼寧大學遼寧科技大學合計 教師總數(shù)87年15132213151213233714187 15年24183120745235195437364 男教師87年1171791199162611126 15年15121714384025102823222 女教師87年4654434711351 15年961463612992614151 年齡結構87年36.840.636.740.337.435.433.340.636.943.234.58 15年34.834.837.542.9536.534.840.942.137.242.234.37

表3 遼寧省高校體育師資來源結構比較

學校名 稱比較渤海大學大連外語學院沈陽農業(yè)大學沈陽藥科大學沈陽師范大學沈陽理工大學沈陽化工大學中國醫(yī)科大學遼寧大學遼寧科技大學合計 沈陽體育學院87年1061610881212247113 15年16132814674423173818278 北京體育大學87年231111111012 15年01010101318 北京師范大學87年10001002206 15年00000120306 東北師范大學87年003041006216 15年300374307229 遼寧師范大學87年00000000000 15年342202303423 其它87年242212084530 15年2100004101220

3.2遼寧省高校體育近30年場館、器材、設備建設反思

通過對遼寧省高校30年體育場館、器材、設備建設的比較（見表4）顯示，體育館數(shù)量增加2.71倍，面積增加16.02倍；籃球場數(shù)量增加2.93倍；排球場數(shù)量增加1.71倍；足球場數(shù)量增加2.22倍；網(wǎng)球場數(shù)量增加80倍；標準400㎡田徑場數(shù)量增加2.67倍（見表5）。

遼寧省高校體育場館、設備、器材建設取得長足的發(fā)展，告別臉朝黃土背朝天，晴天一身土、雨天兩腳泥、冬天嚴寒、夏天酷暑、春秋兩季大風的惡劣環(huán)境。但是，由于在校學生人數(shù)的劇增，以及場館建設長期的欠賬，其場館數(shù)量距實際需求還有較大差距，因為下雨、刮風、嚴寒、酷暑等氣候影響體育活動的現(xiàn)象沒有得到根本的改變。

表4 遼寧省高校體育場館建設比較

學校名稱 體育館籃球場排球場足球場網(wǎng)球場 87年15年87年15年87年15年87年15年87年15年 座面積座面積個個個個個個個個 中國醫(yī)科大學1600㎡318000㎡316381100 遼寧大學11080㎡318000㎡134481213022 遼寧科技大學 0㎡380001018361206 沈陽藥科大學11500㎡212000㎡48461302 沈陽師范大學 0㎡212000㎡22441213012 沈陽理工大學1250㎡16000㎡41311101 沈陽農業(yè)大學11217㎡223000㎡512461300 沈陽化工大學11500㎡14500㎡3163622021 大連外語學院1250㎡17000㎡42421106 渤海大學 0㎡16000㎡5145601010 合計76397㎡19102500㎡531553865920080

表5 遼寧省高校體育近30年田徑場結構

學校名稱渤海大學大連外語學院沈陽農業(yè)大學沈陽藥科大學沈陽理工大學沈陽化工大學中國醫(yī)科大學遼寧大學遼寧科技大學合計 400㎡87年0110101116 15年12321113116 300㎡87年1000000001 15年 1 2 200㎡87年0001000001 15年0000000000

2.3遼寧省高校體育近30年教材建設反思

表6顯示，遼寧省高校體育教材30年，經(jīng)歷從統(tǒng)編到自編的發(fā)展過程，基本上改變了千人一面、萬人一書的現(xiàn)象，初步形成具有專業(yè)特色的高校體育教材。

還有兩所高校體育課沒有教材。沒有教材的體育課，發(fā)生在高校必修體育課中，讓人匪夷所思。至少反映體育部、教務處、督導組工作不作為，教學工作混亂不堪；以及教育廳體衛(wèi)藝處長期疏于檢查、評估，放任自流。是消息層面的反思。高校體育教學沒有教材是不能允許的，因為從教學實踐來看，把教材邊緣化和誤讀教材是導致課堂教學質量低下和教學改革亂象的根本原因。課堂教學的核心任務就是要解決教材與學生的矛盾，為此，必須以教材為中心來組織課堂教學活動。沒有教材或不依賴教材的課堂，教學就會失去內涵，失去方向，質量也就沒有了依據(jù)，沒有了根基。特別是就具體的課堂教學活動而言，一定要以教材為本，忠實地、全面地教好教材的內容，做到不肢解教材、不脫離教材、不邊緣化教材，把教材內容教好，把教材任務落實好，把教材問題解決好。從教材本身來看，教材不僅是課程標準的代言人，更是集中了眾多專家、學者的專業(yè)智慧和學科水平，它是學科知識的精華、智慧的結晶。教材不是一般的材料、讀物，它是根據(jù)教育目的和學生身心發(fā)展規(guī)律和認識特點，專門研制和編寫的文本，適合于相應特定階段的學生學習。希望該反思能受到相關領導的重視，盡快改進。

表6 遼寧省高校體育教材建設比較

時間使用統(tǒng)編教材使用自編教材教材書名主編姓名主編單位出版社出版時間使用教材時間 87年統(tǒng)編教材 體育保健盧鴻德遼寧省教育委員會主任遼寧大學出版社1988.6 1988--1995 15年中國醫(yī)科大學無教材 沈陽化工大學無教材 遼寧大學自編教材新編大學體育教程張向陽遼寧大學遼寧大學出版社2009.92010.9至今 渤海大學自編教材 大學體育理論教程，大學體育休閑教程，大學體育表演教程閆松姜維強毛毅剛渤海大學中山大學出版社2015.92015.9至今 沈陽理工大學自編教材大學體育實踐教程趙洪明沈陽理工大學國防工業(yè)出版社2014 2014年至今 沈陽農業(yè)大學自編教材 大學體育教程張亮殷征輝沈陽農業(yè)大學中國農業(yè)出版社2015.72015.7--2017.7 沈陽師范大學自編教材大學體育健康教程周瑩沈陽師范大學北京體育大學出版社20082008.9--2017.9 沈陽藥科大學自編教材 現(xiàn)代大學體育選項教程張桂梅沈陽藥科大學人民體育出版社2009.92009.9至今 大連外國語學院自編教材大學體育教程趙長璧大連外國語學院北京體育大學出版社20082008--2017 遼寧科技大學自編教材大學體育，體育與健康馬衛(wèi)東遼寧科技大學北京體育大學出版社20112011至今

3結論及建議

3.1師資隊伍、場館、器材、設備建設發(fā)生巨大的變化，取得顯著成績，但還存在一些亟待解決的問題。

3.2高校體育理論建設，教材建設，教學模式建設等是短板，某些問題還很突出，建議領導層做出改革決策。

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Reflective Study on College PE Reform in Liaoning Province in 30 years (1986-2015)

WANG Dapeng, etal.

(Shenyang Pharmaceutical University, Shengyang 110016, Liaoning, China)

論文系遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題，項目編號：JG17DB507。

王大鵬（1979—），遼寧遼陽人，碩士，研究方向：體育人文社會學專業(yè)、體育心理。