讓感恩的種子在幼兒的心里發(fā)芽

浙江寧海實(shí)驗(yàn)幼兒園

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，很重要

陳藝游媽媽

當(dāng)孩子坐在桌前敲著桌子大喊：怎么還不給我盛飯？當(dāng)孩子站在屋里光著身子大叫：給我拿件衣服來！當(dāng)孩子認(rèn)為你為他做的一切都是理所當(dāng)然，我們?cè)撛趺崔k？

當(dāng)然，我們可以為孩子包辦很多事情，可以細(xì)致、周全地照顧他，甚至縱容他……這也許是我們表達(dá)愛的方式，但是，我們不應(yīng)該讓孩子覺得這一切都是一種理所當(dāng)然。只有面對(duì)這個(gè)世界時(shí)心存感恩，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中無限的美好。若是只想索取，不考慮付出，那么稍有不順，孩子便覺得全世界虧欠他。那種不滿、抱怨，可能對(duì)孩子的一生都會(huì)造成影響。

葛胡越媽媽

感恩是一種生活態(tài)度，一種品德，一種做人最基本的修養(yǎng)。假如人與人之間缺乏感恩之心，就會(huì)造成人際關(guān)系冷淡。如今，許多家庭只有一個(gè)孩子，孩子在家中被視為“小皇帝”“小公主”，理所當(dāng)然地接受著家人的給予。我認(rèn)為，加強(qiáng)幼兒的感恩教育非常重要。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，我們這么做

鄔一心媽媽

早上起來幫孩子穿衣服，她對(duì)我是各種嫌棄：袖子沒拉好，怎么就幫我穿進(jìn)去了;襪子不舒服，難受死了。吃飯也是各種牢騷：這個(gè)菜太硬了，咬不動(dòng);這個(gè)湯一點(diǎn)都不好喝，我要喝昨天喝過的湯……我發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)了個(gè)“小白眼狼”！

怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心？讓她學(xué)會(huì)感受愛，付出愛。我開始了改造計(jì)劃。

自己能做的事自己做。自己穿衣服、褲子;自己刷牙、洗臉。雖然孩子一開始哭鬧，但在我的堅(jiān)持下，孩子也做到了。有一天，孩子上幼兒園，實(shí)在來不及，我就幫她一起穿衣服，邊穿邊說：“今天，媽媽幫你一起穿，爭(zhēng)取上幼兒園不遲到，下次你還是要自己穿的?！薄爸x謝媽媽！”一聲“謝謝”，孩子脫口而出，我想，孩子應(yīng)該已認(rèn)識(shí)到我對(duì)她的幫助不是理所當(dāng)然，而是因?yàn)槲覑鬯?/p>

力所能及地幫助家人。吃飯時(shí)幫忙分筷子、調(diào)羹;學(xué)著自己洗襪子、吸汗巾;掃地、拖地……女兒每完成一件事情，都會(huì)得到我們一家人的表?yè)P(yáng)。我們還在客人面前提一提這些事，夸一夸她，讓她感受到幫助家人是一件快樂的事，而且我們也因此很快樂。

體驗(yàn)辛苦。我們計(jì)劃帶女兒去一些較困難的家庭，讓她感受一下，從而更珍惜現(xiàn)在的一切。

改造計(jì)劃還在進(jìn)行中，希望孩子早日成為我們的“貼心小棉襖”。

儲(chǔ)煜軒媽媽

首先，力行示范。讓孩子懂得感恩，實(shí)踐孝行，父母首先得先行先做。家庭中的感恩教育，父母是主要的實(shí)施者，起著示范作用，因此首先自己要做一個(gè)孝順的人。其次，持之以恒。家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，父母要備好課，制定好教育計(jì)劃，通過一些細(xì)小的事情來落實(shí)家庭教育，向孩子傳遞感恩理念。比如，有計(jì)劃、有目的地讓孩子做家務(wù)，給爺爺奶奶、外公外婆傳遞祝福的話語(yǔ)，為父母親制作生日禮物，參加幼兒園或社區(qū)的公益活動(dòng)等，這樣，家庭感恩教育才會(huì)生根發(fā)芽。

懂得感恩的父母會(huì)培育出一個(gè)懂得感恩的孩子，一個(gè)懂得感恩的孩子也必定會(huì)感恩社會(huì)。

金欣悅媽媽

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！敝v的是感恩辛苦播種、培育莊稼的農(nóng)夫?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”表達(dá)的是對(duì)母親的感恩之心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”表達(dá)的是對(duì)教師的感恩……看到孩子對(duì)詩(shī)詞、故事抱有很大的興趣，我就挑選一些詩(shī)詞以及一些感恩父母的小故事，用通俗易懂的語(yǔ)言講給孩子聽，讓孩子從詩(shī)詞、故事中了解什么是感恩。

作為家長(zhǎng)，不僅自己要做一個(gè)懂得感恩、知足常樂、回報(bào)社會(huì)的人，感恩祖國(guó)帶來我們和諧、美好的生活，感恩父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教育之道、朋友的幫助之義、愛人的呵護(hù)之情，更要把這種感恩的情感傳遞給孩子。我始終相信，有感恩之心的人會(huì)給予他人幫助，也會(huì)獲得他人更多的幫助，在人生的道路上會(huì)走得順利些。

葛胡越媽媽

我覺得，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要做到以下幾點(diǎn)。

言傳身教。在日常生活中，父母對(duì)老人關(guān)心照顧、尊重體貼等言行，會(huì)讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍，在潛移默化中受到影響，培養(yǎng)愛心。另外，孩子天性愛模仿，如果父母對(duì)他人的幫助懷有感激之心，就會(huì)給孩子一種行為上的暗示，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

從小事做起。在親子閱讀中有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，使他受到熏陶，促使其感恩心理的形成，如，講講《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》等故事。在傳統(tǒng)節(jié)日中，鼓勵(lì)孩子用行動(dòng)來表達(dá)自己的感恩之情，比如，給長(zhǎng)輩捶捶背、洗洗腳等。

學(xué)會(huì)換位。讓孩子用換位的方式積極參與感恩活動(dòng)，體會(huì)父母養(yǎng)育他們的辛苦，比如，和孩子一起玩照顧娃娃的游戲，通過給娃娃喂食、洗澡、看病等活動(dòng)，體會(huì)父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，以友善之心對(duì)待他人。

池子?jì)寢?/p>

讓孩子在日常生活中學(xué)會(huì)感謝和分享很重要。

父母的言行，孩子都會(huì)看在眼里，有意無意地記在心里，并逐漸對(duì)孩子的行為起到暗示作用。我會(huì)偶爾對(duì)池子“示弱”說：我不會(huì)，你能幫我去干一下那個(gè)事情嗎？在孩子幫完忙之后，表達(dá)對(duì)她的感謝。如果父母經(jīng)常表達(dá)自己的感謝，那么孩子在受到幫助的時(shí)候自然也會(huì)說謝謝。

池子喜歡吃的零食，如果她愿意分享，我就欣然接受;如果她不愿意分享，我會(huì)對(duì)她說：媽媽也很想吃，分享吧，下次有好吃的，我也和你一起吃。通過這樣的方式，來鼓勵(lì)她分享。與其騙孩子說“我不愛吃，你吃吧”，不如讓她知道：因?yàn)槲覑勰?，所以我希望你多吃一點(diǎn)。如果你愛我，那么我們一起分享，大家都會(huì)很開心。

其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，比如，看到奶奶做了晚飯，孩子知道表達(dá)感謝;有了好吃的，愿意拿出來大家一起分享;有人休息的時(shí)候，會(huì)注意減小自己發(fā)出的聲音;或者只是抱住爸爸媽媽，和他們說一句“我愛你”，甚至什么都不干，只是扮鬼臉逗他們開心……

陳海俏老師

我們應(yīng)注意讓真實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)成為幼兒感恩情感形成的催化劑。

激發(fā)感恩話題。比如，不少幼兒看到家里網(wǎng)購(gòu)送來的物品，喜歡為家人拆包裹，還能說出媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物的品種，由此，我們拋出“我為媽媽寄份愛”的感恩話題，讓孩子們展開討論：怎樣才能用快遞的方式給媽媽寄一份愛的驚喜？有了真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性很高。

豐富感恩內(nèi)容。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)?jiān)诳爝f公司上班的家長(zhǎng)為孩子們講解快遞員的工作?！拔业亩Y物要怎么寄給媽媽？”“要填寫我媽媽的電話號(hào)碼和地址嗎？”“我媽媽會(huì)喜歡什么顏色的禮物盒？”孩子們?cè)谒伎紗栴}的同時(shí)，體會(huì)到把禮物寄給媽媽的不容易，對(duì)媽媽的關(guān)心也從口頭慢慢轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。

拓展感恩行動(dòng)。孩子們親自收集廢舊材料制作禮物，學(xué)習(xí)打包裹、填寫快遞單、投遞包裹，體會(huì)“付出與期待”的真實(shí)情感。讓家長(zhǎng)把收到包裹時(shí)的心情用視頻和語(yǔ)言的方式告訴孩子，和孩子們分享他們的快樂。

為孩子的感恩行為點(diǎn)贊

陳藝游媽媽

記得兔兔爸生日的前一晚，我問兔兔給爸爸的生日禮物準(zhǔn)備好了沒，兔兔沒吭聲?？吹讲妥郎嫌写献?，我便提議他剝瓜子仁給爸爸作為禮物。兔兔認(rèn)為這個(gè)主意不錯(cuò)。他拿起一顆瓜子，放在門牙上一咬，有點(diǎn)硬，換到一邊用大牙咬開一個(gè)裂口，再拿出來用大拇指尖用力把瓜子殼挖開，取出里面那顆小小的仁。就這樣我陪著他一直剝了半個(gè)多小時(shí)，剝了滿滿一小盒的瓜子仁。最后，兔兔找來一張彩紙，寫了祝福語(yǔ)，并認(rèn)真配了畫，和瓜子仁一起裝進(jìn)一個(gè)精美的小盒子里。他把這個(gè)盒子塞到了爸爸的枕頭下，讓爸爸在生日到來的第一時(shí)間收到這份祝福。

真的不在于孩子能拿出一份怎樣的禮物，只是希望能借此機(jī)會(huì)，讓他學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感恩之心。

嚴(yán)梓嘉媽媽

晚餐時(shí)，先生忽然問女兒：“你知道媽媽最愛吃什么菜嗎？”女兒用狡黠的眼神望著我，大聲地說：“媽媽最愛吃魚尾！”我笑著問：“你怎么知道媽媽愛吃魚尾，而不是魚肚子呢？”“老師說過，媽媽因?yàn)樘蹛酆⒆?，害怕孩子吃魚時(shí)有危險(xiǎn)，所以就常把刺最少的魚肚子肉給孩子，自己吃魚尾，其實(shí)媽媽也喜歡吃魚肚子肉。媽媽，老師說，好東西要一起分享，給！”她一口氣說完，然后夾了一塊魚肉給我。望著她笑盈盈的眼睛和碗里的魚肉，我感慨不已。

一塊小小的魚肉承載了媽媽和女兒的心意，更承載了濃濃的感恩之情。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，中國(guó)人的家庭觀、價(jià)值觀就是這樣在言傳身教中代代相傳。