校園足球視角下的甘肅足球
——依托西北師范大學教育資源優(yōu)勢開展校園足球的重要性研究

成 功

（西北師范大學體育學院，甘肅 蘭州 730070）

甘肅足球經(jīng)歷了多少風雨，依然沒有大的改觀，問題出在哪里？應該怎樣去解決？是幾代甘肅足球人面臨的重要問題。本文通過研究甘肅足球經(jīng)歷的路程，結(jié)合全國校園足球的發(fā)展趨勢，以體教結(jié)合、教育資源優(yōu)先發(fā)展為思路，以西北師范大學為研究發(fā)展對象，提出想法和建議，為甘肅足球早日騰飛提供參考。

反思甘肅足球在開展道路上出現(xiàn)的問題，可以得知甘肅足球并沒有一個健康的、可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境，職業(yè)球隊為了眼前的成績，都是通過買入球員，構(gòu)建主力基礎(chǔ)，無視足球客觀規(guī)律，不顧長期發(fā)展。因此，只有普及足球人口，發(fā)展校園足球，建立完善的青少年訓練體系，形成系統(tǒng)、合理、健康的足球環(huán)境才是解決相關(guān)問題的根本之法。所以，甘肅足球發(fā)展校園足球才是重中之重，依托西北師范大學教育資源優(yōu)勢開展校園足球就顯得尤為重要。

1 甘肅足球的發(fā)展道路及問題

1.1 甘肅天馬足球俱樂部

該俱樂部成立于1999年，是2000年天津市對口幫扶甘肅省20個項目中的一項，是由天津市方洲投資集團有限公司投資創(chuàng)建。甘肅天馬足球俱樂部2001年收購了天津立飛甲B球隊，當時的甘肅天馬成為甘肅省歷史上第1個甲級足球俱樂部，也成為甘肅省對外的一個窗口。甘肅天馬足球隊的發(fā)展得到了甘肅省省委省政府、蘭州市委市政府以及甘肅省體育局的大力支持。俱樂部在甘肅乃至西北一度成為家喻戶曉的足球龍頭代表。但由于各方面的原因，甘肅天馬在2003年賽季中期將主場遷往寧波，并改名為寧波耀馬，自此與甘肅漸行漸遠。2004賽季開始前，該俱樂部南下廣東，更名為東莞東城，徹底與甘肅分道揚鑣。

1.2 蘭州新星足球俱樂部

2001年蘭州新星足球俱樂部完成注冊。2003年中國足球乙級聯(lián)賽，該俱樂部順利通過中西區(qū)預賽，復賽排在南區(qū)第6。2004年中國足球乙級聯(lián)賽，該球隊排在北區(qū)第6。但俱樂部的商業(yè)運作并不成功，沒有企業(yè)愿意出資冠名，政府也沒有多少扶持政策。3年間，該俱樂部的投資已經(jīng)超過千萬元人民幣，卻幾乎沒有任何收入，俱樂部處境窘迫，拖欠球員工資，連訓練費都付不起。2004年，俱樂部老板瞿總業(yè)最終決定退出足壇。甘肅天馬張德慶無償收購了該球隊，球隊仍然以“蘭州新星”之名打完了該年的比賽。2005年1月，中國足球協(xié)會同意蘭州新星將球員轉(zhuǎn)讓給天津未來之星足球俱樂部，蘭州新星俱樂部不復存在。

1.3 甘肅奧鑫足球俱樂部

2012年，為高揚本土足球旗幟，擴大甘肅足球市場，培養(yǎng)青少年足球后備力量，在甘肅省體育局、甘肅省足球協(xié)會及甘肅省民營企業(yè)甘肅明宇能源有限公司的共同努力下，經(jīng)過一年籌備，甘肅奧鑫足球俱樂部終于出爐。俱樂部從全國各地招募了16名甘肅籍職業(yè)足球運動員，并與大連實德、云南等地的多名隊員進行聯(lián)絡(luò)，邀請他們接受試訓。目前，由于資金等諸多問題，球隊也已解散。

從上述3支曾經(jīng)在隴上大地留下短暫輝煌的足球隊伍的發(fā)展軌跡我們可以看出，在經(jīng)濟欠發(fā)達、足球基礎(chǔ)相對薄弱的甘肅省，僅憑“兄弟省份”的物質(zhì)援助或者企業(yè)老板的個人興趣，這不是甘肅足球的出路所在。發(fā)展足球事業(yè)無疑于逆水行舟，我們必須總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，尋找到真正適合甘肅足球發(fā)展的新道路。

2 良好的教育資源鏈是西北師范大學開展大、中、小學校園足球的優(yōu)勢

從全省范圍來看，西北師范大學這條教育鏈的優(yōu)勢是任何一所省內(nèi)學校所達不到的，我們可以利用教育資源優(yōu)勢，讓那些真正有足球天賦的青少年來到西北師范大學接受良好的文化教育和專業(yè)的足球訓練。大中小學“一條龍”的足球梯隊將代表學校參加甘肅省的各級比賽及中國校園足球4級聯(lián)賽，更好的球員可以代表甘肅省參加全國的各項賽事，從而進一步擴大學校的影響力。

2.1 利用良好的政策，為甘肅足球培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才

2013年，國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)《體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》的文件中提出20點具體要求，其中第8條指出：“加快建立并完善大中小學相互銜接的校園足球4級聯(lián)賽體系。要把校園足球聯(lián)賽列入當?shù)氐捏w育競賽計劃，教育、體育部門共同組織實施。體育部門要把校園足球聯(lián)賽列入授予運動員技術(shù)等級的競賽計劃。有條件的布局城市要開展高中和大學足球聯(lián)賽。鼓勵定點學校舉辦校內(nèi)班級、年級比賽。鼓勵校園足球聯(lián)賽承辦單位、參賽隊伍通過多種方式爭取社會各界的支持和贊助。”第15條指出：“完善校園足球定點學校招生考試政策。完善小學、初中、高中、大學的足球特長生招生政策，制定足球后備人才認定標準及升學管理制度，進一步擴大招收高水平足球運動員的高校數(shù)量，暢通足球特長生培養(yǎng)輸送渠道，逐步理順以高等學校為‘龍頭’的大中小學‘一條龍’足球梯隊建設(shè)和運行機制。允許各定點學校按規(guī)定招收足球特長生?！蔽鞅睅煼洞髮W校園運動氛圍濃厚、生源好、師資力量強、場地等硬件設(shè)施配置佳，這些都是極為難得的開展校園足球活動的優(yōu)異條件。

2.2 西北師范大學良好的招生政策，為開展校園足球提供了強有力保障

西北師范大學是全省唯一一所能夠單招、特招、普招3線招生的院校，在體育教學和訓練方面是全省高校的領(lǐng)頭羊，有能力讓這條教育鏈上成長起來的足球人才得到進一步深造和學習的機會，解除家長和學生的后顧之憂，為開展校園足球提供了強有力的保障。

2.3 西北師范大學麥斯力5人制職業(yè)足球俱樂部成立

2014年7月，西北師范大學和甘肅麥斯力足球俱樂部有限責任公司簽約共建“西北師范大學麥斯力足球隊”。該球隊是目前西北地區(qū)唯一組建參加全國5人制足球聯(lián)賽的隊伍，球隊將積極參加亞洲足球聯(lián)賽、中國足球協(xié)會和中國大學生體育協(xié)會組織的相關(guān)賽事。麥斯力5人制職業(yè)俱樂部的建立，是甘肅足球體教結(jié)合的大膽嘗試，也為學校開展陽光體育、校園足球相關(guān)活動起到引導作用，為西北師范大學足球注入了新鮮的血液。

3 西北師范大學開展大、中、小校園足球的具體思路

在大、中、小學階段，我們將采取逐步理順以高等學校為“龍頭”，大中小學“一條龍”足球梯隊建設(shè)和運行機制，將整個過程劃分為初期、中期和后期3個階段，3個階段相輔相成、互相促進，后期成果形成后，為更好地開展初期、中期活動提供堅實而有力的保障。

初期階段以普及為主：在小學階段（1～3年級）每周開設(shè)1節(jié)足球課，在學生中全面普及足球運動，提高學生對足球運動的認識，培養(yǎng)學生興趣，推廣校園足球文化，開展以足球為載體的特色活動；小學階段（4～6年級）建立班級足球隊，積極開展班級足球比賽引導學生將足球作為終身體育項目。目前，校園足球活動已在小學和初中開展起來。首先，學校應已積極籌備開設(shè)足球課，每周進行1～2次足球培訓，利用活動課在學校開展校園足球節(jié)；其次，在寒暑假開展以足球為主題的冬令營、夏令營，讓更多的孩子可以享受足球帶來的樂趣，健康快樂地成長。每逢活動課，在西北師范大學第二附屬中學的操場上聚集了許多的足球愛好者，班級與班級之間、年級與年級之間的比賽越來越頻繁，廣大學生的足球熱情不斷高漲，學生們盡情地享受足球帶來的快樂。通過不斷地努力，學校足球的基本氛圍已經(jīng)形成，得到了學校、學生、家長的一致好評。

中期階段以發(fā)展為主：在前期的基礎(chǔ)上不斷向周邊擴大影響，和全國、全省校園足球定點學校建立互訪機制，吸引周邊乃至全國優(yōu)秀的足球人才來校就讀，進行高起點文化課學習和足球?qū)I(yè)訓練，組建各級校隊，積極參加全市全省乃至全國各種賽事，從而擴大學校影響力；在取得良好成績的基礎(chǔ)上謀求與體育主管部門合作，企業(yè)冠名，代表甘肅省參賽，為甘肅足球爭光。校園里的體育鍛煉、足球活動氣氛基本形成，同學們參與體育鍛煉的熱情較高，校園內(nèi)足球氛圍濃厚，學校里班級與班級之間、年級與年級之間比賽增多，組建了校隊，參加青少年各級別的比賽，擴大了學校足球隊的知名度。隨著參加賽事級別的增高，影響力就會越大，再借助自身良好的教育資源優(yōu)勢，把全省乃至西部校園足球的優(yōu)秀學生吸引到西北師范大學中來，并爭取教育、體育主管部門政策資金的扶持，為下一步做大、做強打下堅實的基礎(chǔ)，逐步增強學校足球?qū)嵙?，為參加全國比賽打下了良好的基礎(chǔ)。在這個過程中會遇到3個主要問題：（1）教練員隊伍；（2）招生體制；（3）管理體制。在教練員方面，我們將聘請麥斯力巴西外籍教練作為技術(shù)顧問，聘用國內(nèi)專業(yè)教練及省內(nèi)資深足球教師為教練員。在招生體制上，按照國家規(guī)定的招收足球特長生的辦法，并借鑒 江蘇省的“教體結(jié)合”的先進經(jīng)驗，逐步形成適合甘肅省足球發(fā)展的招生體制，確保每一名隊員都能在學習和足球上取得良性發(fā)展。在管理體制上，要建立4級（小學—初中—高中—大學）相統(tǒng)一的學習、訓練、輸送管理體系，并由各級校長直接負責。

后期階段以職業(yè)化為主：體教結(jié)合俱樂部走向職業(yè)化，完善足球人才培訓和輸出機制。后期階段，我們將吸取甘肅足球過去發(fā)展中的經(jīng)驗教訓，結(jié)合學校的特點，遵循足球運動發(fā)展的一般規(guī)律，積極學習先進省份的成熟做法，利用西北師范大學教育資源優(yōu)勢，走體教結(jié)合的道路。在甘肅省足球協(xié)會注冊UP—陽光足球俱樂部，尋求贊助，為優(yōu)秀的青少年足球運動員進行注冊，使其管理趨近正規(guī)化。同時，依托學校這條教育鏈建立U—13、U—15、U—17等不同年齡結(jié)構(gòu)的梯隊，梯隊的培養(yǎng)模式可采用與西北師范大學體育學院和企業(yè)合作等方式，整個梯隊的建設(shè)將形成一定的系統(tǒng)和規(guī)模。俱樂部各梯隊可分別參加全省各個級別的賽事，通過不懈的努力爭取優(yōu)秀的隊員代表甘肅省參加全運會、青運會的足球比賽。并且，憑借后備人才培養(yǎng)體系的優(yōu)勢，構(gòu)建完善的青訓體系，作為俱樂部自己的青訓營，統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)打法，形成具有本土化特色的足球風格。同時，采用多渠道的方式提高學生的成才率，杰出的學生將被選送國內(nèi)足球俱樂部成為職業(yè)足球運動員。其他有興趣的學生，將根據(jù)有關(guān)政策，作為特長生推薦進入國家各高等院校繼續(xù)學習，使學生的后續(xù)學習得以保障，并為不斷發(fā)展的高校足球提供合格的生源。

4 結(jié) 語

當下全國足球氛圍較好，西北師范大學的教育優(yōu)勢是發(fā)展甘肅足球極佳的平臺，對推動甘肅校園足球有著深遠的意義，是體育和教育強有力的結(jié)合。我們將竭力開展相關(guān)足球活動，全心全意為青少年身體素質(zhì)的提高出謀劃策。同時，麥斯力5人制職業(yè)足球俱樂部的建立，為甘肅足球帶來了新希望。在未來，依托西北師范大學良好的教育資源優(yōu)勢，為甘肅培養(yǎng)越來越多的足球人才，為甘肅足球的騰飛貢獻應有的力量。