新媒體時(shí)代藝術(shù)院校圖書館閱讀推廣策略

文/吉林藝術(shù)學(xué)院 王雪峰

新媒體主要相對于報(bào)紙、廣播、影視等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體指借助現(xiàn)代數(shù)字化信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等手段，通過衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)等作為傳播渠道，以手機(jī)、電腦、數(shù)字電視等作為傳播載體，向用戶提供一些媒體信息服務(wù)。新媒體時(shí)代給藝術(shù)院校圖書館閱讀服務(wù)推廣提出了新要求，因此探索新媒體時(shí)代藝術(shù)院校圖書館閱讀推廣策略具有重要意義。

一、藝術(shù)院校學(xué)生閱讀特征分析

（一）專業(yè)性強(qiáng)。藝術(shù)院校的學(xué)生因?qū)I(yè)性極強(qiáng)，從而閱讀具有個(gè)性化特征。就藝術(shù)類學(xué)生在圖書館閱讀的文獻(xiàn)資料來看，主要以專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)報(bào)刊、專業(yè)書籍為主，充分表明學(xué)生非常重視自身的專業(yè)，為了拓展自身專業(yè)知識面，加深對該領(lǐng)域的研究，常常在圖書館中閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，但是忽略了自身文學(xué)素養(yǎng)的提高。

（二）圖文并茂。對藝術(shù)院校的學(xué)生而言，掌握專業(yè)技能至關(guān)重要，因此圖文并茂的文獻(xiàn)資源更能吸引學(xué)生閱讀興趣，相反他們沒有耐心閱讀那些純字符、冗長的文獻(xiàn)資源，導(dǎo)致學(xué)生只知其然，不知其所以然。

（三）閱讀時(shí)間少。就當(dāng)前藝術(shù)院校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀來看，不容樂觀，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生為了增加自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將絕大部分課余時(shí)間用于社會(huì)實(shí)踐中，還有個(gè)別學(xué)生迫于就業(yè)壓力，用于專業(yè)練習(xí)的時(shí)間相對增多，相反閱讀時(shí)間相對減少。在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，在各種文化沖擊下，很多學(xué)生已經(jīng)不知道如何選擇適合自己閱讀的文獻(xiàn)。

二、新媒體時(shí)代藝術(shù)院校圖書館閱讀推廣策略

（一）借助新媒體，深入挖掘?qū)W生閱讀需求。閱讀需求乃藝術(shù)院校圖書館開展閱讀推廣的基礎(chǔ)和前提，閱讀需求可以為讀者自發(fā)擁有的，也可以為借助新媒體技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。藝術(shù)院校圖書館在開展閱讀推廣時(shí)，首先必須明確讀者的需求，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的學(xué)生渴望自己能夠隨時(shí)享受閱讀服務(wù)并提取閱讀信息，這便要求藝術(shù)院校圖書館對讀者的需求進(jìn)行細(xì)分，為其提供針對性信息，以提升信息的吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，藝術(shù)院校圖書館可以根據(jù)藝術(shù)院校學(xué)生閱讀特征、關(guān)注的熱點(diǎn)信息，及時(shí)推出主題閱讀欄目。在欄目設(shè)置方面主要結(jié)合學(xué)生關(guān)注的信息和專業(yè)領(lǐng)域，搜索圖書館內(nèi)相關(guān)資源，制作成專題，向讀者推廣。

（二）實(shí)現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)閱讀推廣方式的有機(jī)結(jié)合。新媒體的誕生和發(fā)展為藝術(shù)院校圖書館開展閱讀推廣工作提供了新思路和新路徑，如果能夠嘗試將新媒體和傳統(tǒng)閱讀推廣模式有機(jī)結(jié)合，相信可以將兩種推廣方式的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而提升閱讀推廣效果。例如，可以學(xué)習(xí)借鑒景德鎮(zhèn)學(xué)院的做法，該學(xué)院圖書館曾舉辦了一次經(jīng)典古樂的文化活動(dòng)，在該活動(dòng)中邀請了一名著名的古樂研究者作為主講人，在前期采用展板和海報(bào)等宣傳形式，圖書館再挑選出一些經(jīng)典的古樂表演視頻，通過多媒體和LED屏幕播放。通過投影儀和LED等將視頻中古典、優(yōu)雅的古樂演奏表現(xiàn)出來，吸引了更多學(xué)生的注意力。采用上述宣傳方式，有助于激發(fā)學(xué)生對古樂文化的興趣，然后開始認(rèn)真閱讀海報(bào)和展板上的推廣內(nèi)容，甚至個(gè)別學(xué)生用手機(jī)搜集相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)而對其閱讀。由此可見，將新媒體和傳統(tǒng)閱讀推廣方式有機(jī)結(jié)合起來，可以提高閱讀推廣的效果。

（三）利用二維碼，開展閱讀推廣。隨著微信的日益普及，二維碼對我們來說不再陌生，二維碼成功實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)紙媒的網(wǎng)絡(luò)化，也豐富了圖書館閱讀推廣的方式。無論何時(shí)何地，讀者只需用手機(jī)掃一掃二維碼，從而創(chuàng)新了閱讀方式。當(dāng)前，就藝術(shù)院校的圖書館閱讀推廣渠道而言，還比較狹小，對此筆者建議藝術(shù)院校圖書館還應(yīng)該高度重視二維碼的開發(fā)和利用，以便讓讀者在掃二維碼時(shí)便可以看到一些文字和圖片的閱讀推廣內(nèi)容，拓寬讀者的閱讀范圍。藝術(shù)院校圖書館在開發(fā)二維碼時(shí)，還應(yīng)該充分應(yīng)用微博、微信等，讓讀者分享自己閱讀到的好的文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)口口相傳，從而提高閱讀推廣效果。

（四）構(gòu)建移動(dòng)圖書館，開展手機(jī)閱讀服務(wù)。在新媒體時(shí)代，藝術(shù)院校圖書館還可以構(gòu)建移動(dòng)圖書館，結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)生閱讀需求，為其提供針對性的閱讀推廣服務(wù)。移動(dòng)圖書館可以通過手機(jī)、掌上電腦等移動(dòng)終端設(shè)備，實(shí)時(shí)為讀者提供論文、期刊、館藏圖書信息查詢和電子資源閱讀等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了讀者在各種移動(dòng)設(shè)備上便可以移動(dòng)檢索圖書館文獻(xiàn)的目的。另外，移動(dòng)圖書館還有具備續(xù)借圖書、館藏信息查詢、預(yù)約、到期提醒咨詢、掛失、圖書宣傳以及下載電子資源等功能，便于讀者隨時(shí)隨地通過移動(dòng)終端設(shè)備閱讀。例如，安徽醫(yī)科大學(xué)的圖書館自從構(gòu)建移動(dòng)圖書館后，讀者便可以通過PAD、手機(jī)等移動(dòng)數(shù)字設(shè)備，隨時(shí)隨地搜索并下載電子文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)了自助閱讀服務(wù)的功能。

三、結(jié)語

作為學(xué)校交流信息的中心，藝術(shù)院校圖書館應(yīng)致力于組織學(xué)生閱讀、服務(wù)學(xué)生閱讀，不僅要加強(qiáng)學(xué)科閱讀指導(dǎo)，還要廣泛開展各種閱讀推廣，新媒體的誕生對藝術(shù)院校圖書館而言是一次契機(jī)，因此藝術(shù)院校圖書館要充分利用新媒體開展閱讀推廣工作，更好地滿足學(xué)生的閱讀需要，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，在實(shí)現(xiàn)全民閱讀戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)更大的力量。