校本課程開發(fā)視閾下公安院校武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)淺析

姚本佐，劉文境，楊旭東

引言

校本課程開發(fā)第一次被提出是在20世紀(jì)70年代愛爾蘭阿爾斯特大學(xué)召開的教育研究革新中心(CERI)國際課程研討會(huì)上[1]。近年來傳入我國，與當(dāng)下國內(nèi)的教育形勢相結(jié)合，衍生出許多獨(dú)具特色的課堂。其中，把體育和專業(yè)職業(yè)技能緊密聯(lián)系的課程在公安院校中較為凸顯，而武裝泅渡作為警務(wù)工作中的一項(xiàng)重要技能，在校本課程的開發(fā)層面，被賦予了新的時(shí)代意義。體育校本課程開發(fā)是指以學(xué)校體育教師為主體，在國家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和地方《體育與健康課程實(shí)施方案》的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開發(fā)的體育資源，為滿足學(xué)生的體育需求和促進(jìn)學(xué)生健康成長而開展的一切形式的課程開發(fā)活動(dòng)。高等公安院校是培養(yǎng)高級(jí)公安人才的陣地，它辦學(xué)形式的重要性與特殊性，具有其他普通高校不可替代的專業(yè)和地位[2]。而依據(jù)目前的校本課程改革進(jìn)程，公安院校應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，按照公安部對(duì)公安教育提出的“堅(jiān)持服務(wù)于警務(wù)工作實(shí)踐”的辦學(xué)理念，有效調(diào)配、整合與優(yōu)化一切可利用的教育資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力形成系統(tǒng)化、專項(xiàng)化、特色化的警體校本課程開發(fā)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、警務(wù)一體化的發(fā)展目標(biāo)，為培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、高水平的警務(wù)人才作出貢獻(xiàn)[3]。

1 校本課程開發(fā)下武裝泅渡教學(xué)的限制因素

公安院校的武裝泅渡課程是警務(wù)技能課程中的一個(gè)不可或缺的組成部分。武裝泅渡訓(xùn)練不僅能夠強(qiáng)身健體、培養(yǎng)警隊(duì)的組織性、紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)的精神，更重要的是能夠保證公安民警在執(zhí)行水上警務(wù)時(shí)能夠順利完成任務(wù)，及時(shí)懲罰水上犯罪，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。所以公安院校的武裝泅渡教學(xué)訓(xùn)練是警務(wù)技能教學(xué)中重要的實(shí)訓(xùn)課程。在國外，武裝泅渡是警察必備的警務(wù)技能，很多國家已經(jīng)將其列入了重點(diǎn)考核的內(nèi)容。國外的警察院校，武裝泅渡作為一項(xiàng)必修課程，要求非?？量?，除了要具備基本的游泳技能和救生技能以外，還要進(jìn)行長距離的浮潛訓(xùn)練和水中體能訓(xùn)練。在我國，相關(guān)規(guī)定也要求人民警察必須掌握武裝泅渡技能，公安院校也普遍要求開展武裝泅渡教育，但是由于種種原因，武裝泅渡教學(xué)的開展并沒有完全普及，武裝泅渡教學(xué)的效果和警務(wù)工作實(shí)際要求有較大差距[4]。

1.1 缺乏維持游泳場館運(yùn)營的資金

制約公安院校開展武裝泅渡課教學(xué)的主要原因是缺少游泳場館資源和維持游泳訓(xùn)練基地正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)。部分公安院校雖然建有室內(nèi)游泳館，但由于缺乏資金和相關(guān)專業(yè)管理的技術(shù)人員也較難維持正常的教學(xué)活動(dòng)。有些院校因?yàn)槿狈Y金還沒有能力建造自己的游泳場館，即使有游泳場館的高校也因建館較早，設(shè)施設(shè)備簡陋，維修成本高昂，直接導(dǎo)致了場館資源的閑置率高、利用率低[5]。

1.2 安全隱患威脅學(xué)生生命安全

安全問題也是制約公安院校開設(shè)游泳課的重要因素?，F(xiàn)今國內(nèi)大部分公安院校為方便人員管理，大部分都實(shí)行較為封閉的管理模式,校園活動(dòng)較普通高校少,游泳館開放的時(shí)間有限,造成了部分公安院校學(xué)生偷偷游泳的情況出現(xiàn)，這嚴(yán)重影響到了學(xué)生的生命健康安全[6]。另一方面，學(xué)校由于缺少專業(yè)持證上崗的救生員,在游泳教學(xué)過程中教師不可能完全顧及每一位學(xué)員的安全，總體上缺乏較為科學(xué)及時(shí)的救護(hù)機(jī)制[7]。同時(shí)，在權(quán)責(zé)界限不易界定的前提下，為保險(xiǎn)起見，一些公安院校直接因安全隱患的問題取消了武裝泅渡課。

1.3 缺乏規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)大綱和考核辦法

武裝泅渡教學(xué)缺乏規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)大綱和專項(xiàng)考核辦法。目前全國公安院校的武裝泅渡課程教學(xué)相對(duì)來說不夠統(tǒng)一，武裝泅渡教學(xué)與普通游泳教學(xué)的差別較少有權(quán)威專家做充分的研究和界定，這樣會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)的質(zhì)量無法得到保證[8]。游泳教師完全可以憑借自己的特長或喜好隨意變更教學(xué)內(nèi)容，這直接造成了不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的較大差距。相關(guān)部門對(duì)公安院校武裝泅渡課程的教學(xué)也較少制定規(guī)范明確的專項(xiàng)考核辦法，這也間接造成了學(xué)校對(duì)游泳教師教學(xué)水平、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果以及對(duì)特殊事故的處理能力等環(huán)節(jié)缺乏必要的監(jiān)管?？己瞬粌H是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，更是對(duì)教師教學(xué)的評(píng)定，是階段性教育的最終檢驗(yàn)辦法。沒有規(guī)范的考核辦法，不僅不利于學(xué)生掌握武裝泅渡的專項(xiàng)技能，更不利于教師檢驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1.4 游泳教師資質(zhì)良莠不齊

公安院校武裝泅渡教師的師資隊(duì)伍參差不齊，缺乏大量專業(yè)的教師。有些院校雖然很重視武裝泅渡的教學(xué),但由于武裝泅渡課的老師少，年齡層次結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)程度較低等問題,直接導(dǎo)致了學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容少,動(dòng)作不夠規(guī)范，在不能完善自身泳姿的情況下，不具有實(shí)際的救生意義[9]。更有甚者，為擴(kuò)大游泳教學(xué)的規(guī)模，盲目聘請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生或兼職救生員來給學(xué)生上課，他們或許游泳能力不錯(cuò)，但總體上欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)人更是沒有教學(xué)資質(zhì)的無證上崗。在這樣教學(xué)的過程中，因?yàn)榻處熃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不良影響，不可避免地造成教學(xué)事故的發(fā)生，嚴(yán)重時(shí)會(huì)讓學(xué)生形成終身懼水的心理。

綜上所述，在校本課程開發(fā)的前提下，武裝泅渡教學(xué)必須專項(xiàng)化、制度化、規(guī)范化。公安院校應(yīng)該從自身變革的角度出發(fā)，努力避免限制因素的產(chǎn)生，逐一解決阻礙公安院校武裝泅渡專項(xiàng)教學(xué)障礙，讓武裝泅渡課和其他的警體課程一樣，服務(wù)于警務(wù)工作的實(shí)戰(zhàn)需要。

2 武裝泅渡教學(xué)與普通游泳教學(xué)的差別

武裝泅渡教學(xué)區(qū)別于普通游泳教學(xué)，最大的不同就是最終的目的不同。普通游泳教學(xué)是為了讓學(xué)員掌握游泳運(yùn)動(dòng)的技能，強(qiáng)身健體，消暑降溫，具有較強(qiáng)的娛樂性和鍛煉性。而武裝泅渡教學(xué)的根本目標(biāo)是服務(wù)于警察執(zhí)行水上的出警任務(wù)，及時(shí)抓捕水上犯罪嫌疑人，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2.1 武裝泅渡教學(xué)的根本目標(biāo)是保障人民群眾的利益

武裝泅渡教學(xué)的必要性是由警察職業(yè)的屬性所決定的[10]。這里主要有兩個(gè)層面的含義，第一個(gè)是在執(zhí)行公務(wù)的時(shí)候有利于對(duì)犯罪嫌疑人實(shí)施抓捕，第二個(gè)是在人民群眾需要的時(shí)候，能夠更好地完成對(duì)人民群眾的救助工作。公安院校的學(xué)生畢業(yè)后絕大部分都會(huì)充實(shí)到公安一線，而武裝泅渡正是人民警察最常用到的專業(yè)技能之一。比如在抓捕的過程中，犯罪嫌疑人跳入水中逃跑，如果警察掌握了很好的武裝泅渡技能，就可以相對(duì)輕松地躍入水中將其擒獲，但如果不會(huì)武裝泅渡，那后果就不堪設(shè)想了。曾經(jīng)有一個(gè)案例，就是因?yàn)榫觳粫?huì)游泳在追捕兇犯的時(shí)候，朝天鳴槍示警無效，情急之下只好向逃犯射擊，導(dǎo)致落水的犯罪嫌疑人負(fù)傷溺水身亡。這樣的結(jié)果不僅不利于案件的進(jìn)一步偵破，又給公安的形象造成了一定的負(fù)面影響。所以，在公安院校的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把武裝泅渡教學(xué)放在警體教學(xué)的突出位置，讓學(xué)生較好地掌握這一專項(xiàng)技能。另一方面，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，特別是在人民群眾遇到危難的時(shí)候，能夠義不容辭地挺身而出，是人民警察的天職和義務(wù)。因此當(dāng)洪澇災(zāi)害降臨，群眾因各種原因落水的時(shí)候，作為公安民警應(yīng)該見義勇為，救人民于波濤洶涌之中。掌握武裝泅渡技能，精通水中施救技能，不僅能夠挽回群眾的生命財(cái)產(chǎn)，更能夠大大提升人民警察在群眾中的威望。相反，如果在關(guān)鍵時(shí)候沒有掌握好武裝泅渡這一技能，不僅不能夠完成好對(duì)群眾的施救工作，更有可能導(dǎo)致自己溺水犧牲的嚴(yán)重后果。

2.2 武裝泅渡教學(xué)對(duì)水中應(yīng)急體適能的要求更高

武裝泅渡教學(xué)區(qū)別于普通游泳教學(xué)的另一個(gè)不同點(diǎn)就在于對(duì)水中應(yīng)急體適能的要求更高，更加重視培養(yǎng)學(xué)生在水中長時(shí)間、長距離運(yùn)動(dòng)的能力[11]。在實(shí)際工作中。無論是追兇還是施救，對(duì)警察在水中的應(yīng)急能力和體能要求都比較高。相關(guān)定義指出，人民警察在執(zhí)勤執(zhí)法中為了保護(hù)自身和人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，及時(shí)合理的處置各種公共突發(fā)事件所應(yīng)具備的應(yīng)急知識(shí)、應(yīng)急技能、身體能力和心理適應(yīng)能力綜合起來統(tǒng)稱為應(yīng)急體適能。而在水中執(zhí)法，相較于陸地上情況更加復(fù)雜，難度更大，出現(xiàn)意外的幾率更高。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行武裝泅渡教學(xué)的時(shí)候，不僅要提升學(xué)生的游泳運(yùn)動(dòng)能力和水中救護(hù)能力，更要提升學(xué)員的水中應(yīng)急能力、有氧耐力以及心理能力[12]。武裝泅渡教學(xué)的校本課程開發(fā)是適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜社會(huì)治安形勢的需要，是落實(shí)國家相關(guān)政策法規(guī)的需要，是因地制宜對(duì)警體課程創(chuàng)新研究的需要，更是有效提高公安院校學(xué)生武裝泅渡能力水平的需要[13]。在現(xiàn)有的教育體系下，公安院校學(xué)生雖然在一些理論課中會(huì)涉及到一些緊急避險(xiǎn)或應(yīng)急理論知識(shí)的教學(xué)，但這些相對(duì)于警察職業(yè)的需要來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過開發(fā)武裝泅渡專項(xiàng)化課程的教學(xué)，可以更加全面地向?qū)W生傳授水中應(yīng)急知識(shí)、水中應(yīng)急技能、水中身體耐力、水中心理適應(yīng)和應(yīng)變能力等等。在理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合下，學(xué)生可以獲得嫻熟的武裝泅渡救助本領(lǐng)和水中應(yīng)急體適能的專業(yè)知識(shí)技能。

3 公安院校武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)訓(xùn)練的基本方法

由于警察職業(yè)的特殊性和高危性，公安院校開設(shè)武裝泅渡課程必須采用專項(xiàng)化教學(xué)，為學(xué)生走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在課程安排上，必須科學(xué)合理地規(guī)劃上課內(nèi)容，一切以滿足警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3.1 武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容

武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)首先要以學(xué)習(xí)蛙泳為主。蛙泳在警務(wù)活動(dòng)中是最為實(shí)用泳姿,同時(shí)也是比較容易掌握的一種泳姿。在進(jìn)行蛙泳教學(xué)訓(xùn)練時(shí),泳者的頭露出水面,呼吸方便, 省力持久,發(fā)出的聲響小,容易在隱蔽處暗中偵查。而且蛙泳最易負(fù)重,非常適合長距離的游泳以及水中活動(dòng)，它同時(shí)與踩水救生的動(dòng)作十分相近，是水中救護(hù)、水中擒敵等訓(xùn)練的專業(yè)基礎(chǔ)[14]。

其次，要努力學(xué)習(xí)自由泳。因?yàn)榛斑M(jìn)的動(dòng)作很像爬行，所以自由泳也叫爬泳,是世界上速度最快的游泳姿勢。在游自由泳時(shí),泳者的身體在水中呈俯臥姿勢,雙腿上下交替打水,兩臂輪流劃水呈流線型。在緊急情況下需要快速完成水上出警任務(wù)的時(shí)候,可以快速接近目標(biāo),具有非常重要的實(shí)用價(jià)值。

其三，要學(xué)會(huì)側(cè)泳、仰泳及踩水。側(cè)泳和仰泳有利于泳者在水中拖帶溺水者或物品，而且在掌握了蛙泳的基礎(chǔ)上較容易學(xué)習(xí)這兩種泳姿。而踩水則有利于泳者長時(shí)間佇立在水中，觀察水中的情況，同時(shí)也有利于潛伏在犯罪嫌疑人周圍，準(zhǔn)備水中的近身搏斗。

其四，要努力學(xué)習(xí)潛泳。潛泳也是一種相當(dāng)實(shí)用的游泳技術(shù)，在需要的時(shí)候可以進(jìn)行水中搜尋、打撈物品和落水者，也可以從水中潛入接近犯罪嫌疑人，更容易將其擒獲。但是，相較于其他幾種泳姿，潛泳的難度較大，對(duì)學(xué)員的肺活量要求較高，具有一定的危險(xiǎn)性。因此，在實(shí)際操作中，最好采用一對(duì)一的形式進(jìn)行潛泳的教學(xué)訓(xùn)練以保證學(xué)生的人身安全。

其五，要加強(qiáng)水中應(yīng)急體適能的訓(xùn)練。執(zhí)行水中任務(wù)的時(shí)候必須要有良好的體能和水性，所以在學(xué)生掌握了幾種基本的游泳技能以后，要著重培養(yǎng)他們?cè)谒虚L時(shí)間、長距離執(zhí)行任務(wù)的能力。從基礎(chǔ)的長距離混合泳訓(xùn)練到長時(shí)間的負(fù)重施救訓(xùn)練，再到水中近身格斗訓(xùn)練和缺氧心理狀態(tài)訓(xùn)練，逐級(jí)階段性教學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生在水中的控制能力、有氧能力、應(yīng)變能力。

3.2 武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)訓(xùn)練的組織方法

武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)受到了場地和氣候條件的限制,所以在開展教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該分為場館教學(xué)和自然水域教學(xué)兩大類。依據(jù)條件反射和動(dòng)力定型形成的規(guī)律,游泳專項(xiàng)課的安排不應(yīng)過度分散,一學(xué)期的課不應(yīng)少于36學(xué)時(shí)。特別是在自然水域的教學(xué)最好按季節(jié)相對(duì)集中,做到每周爭取上2～3次課,保證教學(xué)工作在一整段時(shí)間里有一個(gè)連續(xù)不間斷的過程，以加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作。

3.2.1 在游泳場館教學(xué)訓(xùn)練的組織方法

傳統(tǒng)上以自然班為單位組織教學(xué)，可按學(xué)生的游泳程度和性別分組。每個(gè)教學(xué)班的人數(shù)控制在30人以內(nèi)。如果人數(shù)過多,可考慮拆分重組教學(xué)班，以保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。各教學(xué)班還應(yīng)分若干小組,以4～6人一組為宜,共同學(xué)習(xí),保證安全。在標(biāo)準(zhǔn)泳池(50×25米)的前提下，每次課四個(gè)班教學(xué)，三名男老師，一名女老師。兩名男老師負(fù)責(zé)在淺水區(qū)男生基礎(chǔ)班的教學(xué)，一名男老師負(fù)責(zé)在深水區(qū)男生提高班的教學(xué)，一名女老師負(fù)責(zé)女生班的教學(xué)(女生班也可以分成基礎(chǔ)和提高兩個(gè)組別)[14]。

3.2.2 在自然水域教學(xué)訓(xùn)練的組織方法

自然水域教學(xué)相對(duì)于場館教學(xué)難度更大，危險(xiǎn)性更高，水體的情況也更為復(fù)雜，但最接近實(shí)際的出警任務(wù)。所以，在進(jìn)行自然水域教學(xué)的時(shí)候一定要做好完備的安全防護(hù)工作，提前準(zhǔn)備好救生器械和專業(yè)巡視的救生、醫(yī)護(hù)小組。學(xué)生必須通過場館游泳教學(xué)的期末考核，才有資格申請(qǐng)自然水域的游泳專項(xiàng)訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，每三名同學(xué)組成一個(gè)教學(xué)小組，每組由一名掌握嫻熟游泳技術(shù)的學(xué)生為組長，以組為單位下水訓(xùn)練，由岸上巡視員和水中組長負(fù)責(zé)本組成員的安全，四名教師輪流指導(dǎo)，每名教師負(fù)責(zé)3到5個(gè)組的教學(xué)訓(xùn)練。

3.2.3 在教學(xué)中需要使用相應(yīng)的輔助器材

首先，在室內(nèi)游泳時(shí)，對(duì)于很多不會(huì)游泳的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要使用救生圈、浮板、臂飄和背飄等游泳教學(xué)輔助器材，以保證游泳教學(xué)的安全性和高效性。而在公開水域教學(xué)時(shí)，教師需要使用船只等教輔器材跟隨學(xué)生游進(jìn)，保證擁有良好的視野確保能觀察到每個(gè)學(xué)生，并能夠?qū)τ龅絾栴}的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)施救。另外，武裝泅渡對(duì)身體素質(zhì)特別是力量素質(zhì)的要求特別高，有些學(xué)生即使在游泳動(dòng)作合理的狀態(tài)下，佩戴單警裝備時(shí)也很難完成泅渡任務(wù)。而在實(shí)踐中武裝泅渡的目的往往不是單純的橫渡，通常還伴有抓捕罪犯或?qū)λ耸┚鹊热蝿?wù)的伴隨。由于警察必須保證槍不離身，因此實(shí)踐中在無游泳輔助器材的幫助下，將會(huì)很難完成武裝泅渡任務(wù)，并將自身置身于險(xiǎn)境。所以建議將游泳教輔器材跟屁蟲的使用安排在武裝泅渡的課程之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用武裝泅渡輔助器材，在保障學(xué)生教學(xué)安全的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用，以確保武裝泅渡的安全性和有效性。并建議靠近海、河、江等水域的警察局為每位警察配備一個(gè)游泳跟屁蟲以保證警察在面臨武裝泅渡任務(wù)時(shí)完成任務(wù)的實(shí)效性與安全性。

4 校本課程開發(fā)下警體武裝泅渡教學(xué)實(shí)踐應(yīng)注意的問題

4.1 武裝泅渡的教學(xué)實(shí)踐要把安全問題放在首位

武裝泅渡區(qū)別于一般的體育課程，具有較高的危險(xiǎn)性。因此在教學(xué)中要特別注意安全問題，確保萬無一失。每次上課前后養(yǎng)成兩次清點(diǎn)人數(shù)的習(xí)慣，對(duì)病假事假做詳盡的記錄；每次下水之前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，特別是腿部肌肉長軸的牽拉活動(dòng)，預(yù)防水中痙攣(抽筋)；從室內(nèi)課進(jìn)入到自然水域時(shí)，一定要多人一組，相互照應(yīng)，彼此協(xié)助；在自然水域訓(xùn)練時(shí)，務(wù)必提前摸清楚水體的情況，水底的沙土、礁石、植物藤蔓、淤泥等逐一排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患；學(xué)習(xí)潛泳時(shí)應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增長潛泳的時(shí)間和距離，注意下潛的深度，切勿過度潛水避免機(jī)體耗氧增加；在學(xué)生身體感到不適或是患病的時(shí)候，禁止其下水游泳；每次訓(xùn)練完及時(shí)沐浴更衣，養(yǎng)成保持身體清潔的良好習(xí)慣。

4.2 武裝泅渡的教學(xué)要緊密結(jié)合警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用

公安院校的校本課程開發(fā)最重要的一個(gè)層面就是實(shí)際運(yùn)用的能力，一個(gè)好的課程一定是結(jié)合了當(dāng)下復(fù)雜的社會(huì)治安形勢，服務(wù)于警務(wù)實(shí)戰(zhàn)。武裝泅渡教學(xué)作為一門實(shí)用的警務(wù)專業(yè)技能，教學(xué)內(nèi)容要與公安實(shí)際工作接軌,武裝泅渡課的考試標(biāo)準(zhǔn)要略高于普通高校，甚至要與體育類專業(yè)院?；颈３忠恢隆＝虒W(xué)手段要在傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，比如在學(xué)習(xí)蛙泳、自由泳、仰泳等技術(shù)的時(shí)候要注意發(fā)掘夾帶重物的技巧，多重視自救、救生的技術(shù)指導(dǎo)。在有條件的情況下，可以組織安排國家統(tǒng)一認(rèn)證的救生員培訓(xùn)及考試，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求確保武裝泅渡教學(xué)的質(zhì)量[15]。同時(shí)，要學(xué)會(huì)一些現(xiàn)場急救的理論知識(shí)和實(shí)際操作手段，定期進(jìn)行水中施救演練、水中緝捕競賽及水中長距離下潛撈物的演習(xí)，以貼近實(shí)戰(zhàn)為教學(xué)的亮點(diǎn)，以學(xué)以致用為教學(xué)的根本目標(biāo)，切實(shí)讓學(xué)生達(dá)到武裝泅渡的各項(xiàng)硬性指標(biāo)。

4.3 武裝泅渡的教學(xué)實(shí)踐要在符合本校實(shí)際情況下進(jìn)行

我國各地的公安院校辦學(xué)實(shí)際情況不同，這決定了開展武裝泅渡教學(xué)一定要在符合本校基本條件的前提下進(jìn)行。一項(xiàng)對(duì)我國大型公安院校是否開設(shè)了武裝泅渡課程的調(diào)查結(jié)果表明:22所公安院校中僅有8所開設(shè)了游泳課程,占調(diào)查總數(shù)的36%。其余14所公安院校都沒有開設(shè)游泳課，占到了總體的64%。也就是說，大部分的公安院校實(shí)際上并沒有開課。而8所開設(shè)游泳課的學(xué)校中僅有4所擁有室內(nèi)恒溫游泳池,另外4所都是室外游泳池，受到了季節(jié)溫度的極大限制。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有游泳池和游泳課程的院校也不一定開了游泳課，其中8所中的3所有室內(nèi)游泳池和1所有室外游泳池的院校實(shí)際上都沒有真正開游泳課[16]。這些問題反映了當(dāng)下的一個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校是否擁有游泳場館資源和學(xué)校開不開游泳課并不存在必然聯(lián)系。在武裝泅渡的教學(xué)實(shí)踐中，有資金條件和學(xué)習(xí)需求的院校同樣可以利用場地租賃的方式征集到場館，而有場館的院校只有在安全風(fēng)險(xiǎn)可控以及權(quán)衡了全校相關(guān)影響因素的前提下，才會(huì)考慮是否開設(shè)武裝泅渡課。所以，當(dāng)前的武裝泅渡課程安排必須在符合本校的情況下有序進(jìn)行[17]。

4.4 武裝泅渡的教學(xué)中需要使用相應(yīng)的輔助器材

首先，在室內(nèi)游泳時(shí)，對(duì)于很多不會(huì)游泳的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要使用救生圈、浮板、臂飄和背飄等游泳教學(xué)輔助器材，以保證游泳教學(xué)的安全性和高效性。而在公開水域教學(xué)時(shí)，教師需要使用船只等教輔器材跟隨學(xué)生游進(jìn)，保證擁有良好的視野確保能觀察到每個(gè)學(xué)生，并能夠?qū)τ龅絾栴}的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)施救。另外，武裝泅渡對(duì)身體素質(zhì)特別是力量素質(zhì)的要求特別高，有些學(xué)生即使在游泳動(dòng)作合理的狀態(tài)下，佩戴單警裝備時(shí)也很難完成泅渡任務(wù)。而在實(shí)踐中武裝泅渡的目的往往不是單純的橫渡，通常還伴有抓捕罪犯或?qū)λ耸┚鹊热蝿?wù)的伴隨。由于警察必須保證槍不離身，因此實(shí)踐中在無游泳輔助器材的幫助下，將會(huì)很難完成武裝泅渡任務(wù)，并將自身置身于險(xiǎn)境。所以建議將游泳教輔器材跟屁蟲的使用安排在武裝泅渡的課程之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用武裝泅渡輔助器材，在保障學(xué)生教學(xué)安全的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用，以確保武裝泅渡的安全性和有效性。并建議靠近海、河、江等水域的警察局為每位警察配備一個(gè)游泳跟屁蟲以保證警察在面臨武裝泅渡任務(wù)時(shí)完成任務(wù)的實(shí)效性與安全性。

5 建議

5.1 公安院校武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)要合理統(tǒng)籌、規(guī)范布局，逐步建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系

制約公安院校校本課程開發(fā)最重要的原因之一就是缺乏一個(gè)完備合理的逐級(jí)訓(xùn)練大綱和技術(shù)考核體系。我國幅員遼闊，南北水域差異巨大，所以應(yīng)該針對(duì)不同區(qū)域的地理環(huán)境及氣候，出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度來規(guī)范教學(xué)訓(xùn)練。建議各省公安廳或相關(guān)部門根據(jù)公安院校游泳課開展的現(xiàn)狀編訂專門的公安院校武裝泅渡教學(xué)教材與實(shí)施大綱；建議各大游泳場館與學(xué)校教學(xué)部門之間加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系與交流，制定適用于武裝泅渡課程開展的場館租賃與使用辦法；建議教育部門加強(qiáng)警校師資隊(duì)伍的管理與建設(shè)，對(duì)教師的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，定期組織培訓(xùn)與考核；建議公安院校的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)武裝泅渡課程的監(jiān)管力度，制定一套切實(shí)有效地教學(xué)監(jiān)管方案，讓公安院校的武裝泅渡課程學(xué)習(xí)在教學(xué)的內(nèi)容、教法以及進(jìn)度上得到充分保證。要打通學(xué)生對(duì)課程的反饋渠道，及時(shí)了解學(xué)生們的意見，不斷提高武裝泅渡教學(xué)質(zhì)量。

5.2 公安院校武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)要形成開放、合作、專業(yè)的良性辦學(xué)機(jī)制

依據(jù)校本課程開發(fā)的要求，建議要學(xué)習(xí)西方開放型課程的思維方式，不拘泥于過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法。積極創(chuàng)新，努力提高校本課程開發(fā)的水平，使武裝泅渡課的開發(fā)能夠滿足學(xué)生個(gè)性化和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的需要；建議要激活一切可利用的資源，盡快適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜形勢的變化，在武裝泅渡教學(xué)、救生實(shí)踐、水下任務(wù)和水中緝捕等科目上實(shí)施全方位、多層次的開放，使學(xué)校辦學(xué)由“封閉型”轉(zhuǎn)向“開放型”，由“單一化”轉(zhuǎn)向“多元化”，實(shí)現(xiàn)公安院校與國外警察學(xué)校合作交流的模式、與有實(shí)力的地方大學(xué)合作科研的模式、與公安兄弟院校之間合作辦學(xué)的模式，以及學(xué)院內(nèi)部各學(xué)科專業(yè)間的協(xié)作聯(lián)合，從而為我國公安工作提供強(qiáng)大的游泳技術(shù)人才儲(chǔ)備和智力支持；建議在武裝泅渡專項(xiàng)教學(xué)中，充分吸收專業(yè)游泳運(yùn)動(dòng)員參與學(xué)校的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)科專業(yè)的積極性，使公安教育真正成為專業(yè)教育、實(shí)踐教育、應(yīng)用教育，帶動(dòng)警體其他專業(yè)的教學(xué)與科研，強(qiáng)化公安院校為公安一線服務(wù)的職能。

5.3 公安院校武裝泅渡專項(xiàng)化教學(xué)要在確保安全的前提下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

校本課程的開發(fā)是在充分安全的前提下進(jìn)行的，武裝泅渡課的專項(xiàng)教學(xué)最需要重視的就是安全問題，安全問題解決了，主觀能動(dòng)性才能得以發(fā)揮。建議靈活運(yùn)用教育經(jīng)費(fèi)，特別是在能夠提高警察業(yè)務(wù)技能的科目上要重點(diǎn)扶持，優(yōu)化資源的合理配置，把游泳場館的利用率最大化；建議合理安排教學(xué)時(shí)間，科學(xué)有序地組織教學(xué)，保證教學(xué)的質(zhì)量和進(jìn)度，定期進(jìn)行長距離的有氧耐力訓(xùn)練；建議運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借助科技影像和案例教學(xué)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記憶，與此同時(shí),還重視武裝泅渡教學(xué)中的心理訓(xùn)練和陸地練習(xí)；建議根據(jù)警察職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)際需求,基礎(chǔ)班重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛙泳、反蛙泳的課程,提高班重點(diǎn)訓(xùn)練自由泳、水中跳躍、側(cè)泳、水中拖帶、潛水以及水下尋物的課程,在理論及實(shí)踐的考核中，重點(diǎn)考察水中救護(hù)、現(xiàn)場急救、應(yīng)急體適能等相關(guān)實(shí)用武裝泅渡教學(xué)內(nèi)容。

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