七成家長(zhǎng)給孩子報(bào)了假期輔導(dǎo)班

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寒假期間，校園“冷清了”，但校園外的各式輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班卻熱鬧了起來(lái)，家長(zhǎng)們拿著各種宣傳單，花大價(jià)錢給孩子報(bào)名參加輔導(dǎo)班，有些熱門(mén)的課程，甚至需要提前一個(gè)多月預(yù)約。本刊與問(wèn)卷星聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查顯示，2018年寒假，超過(guò)70%的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了至少一個(gè)輔導(dǎo)班。

不想讓孩子輸在起跑線上

1月26日是上海市中小學(xué)生放寒假的日子，但很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的假期并不輕松，幾乎被培訓(xùn)班課程排滿了：一三五奧數(shù)，二四六英語(yǔ)……作為六年級(jí)孩子的媽媽，上海市民吳小姐無(wú)奈地表示，孩子明年就要上初中了，為了讓孩子能夠有更大把握考上心儀的“名?！?，他們?nèi)叶疾桓页鋈ネ?，雙休日要讓孩子學(xué)小提琴，寒暑假還要額外補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和奧數(shù)。

“我也不想這樣，但周圍的孩子都在上補(bǔ)習(xí)班，如果我們孩子不去，就適應(yīng)不了今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)?！眳切〗阌行o(wú)奈地表示，校外補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用頗高，一個(gè)寒假的報(bào)班費(fèi)用，都抵得上她一年的年終獎(jiǎng)了，但為了孩子的將來(lái)考慮，家長(zhǎng)只能心甘情愿地掏腰包。

不少家長(zhǎng)都和吳小姐的看法一樣，在調(diào)查問(wèn)題“假期您給孩子報(bào)輔導(dǎo)班了嗎”中，72.3%的家長(zhǎng)選擇了“是”，他們表示，要緩解對(duì)孩子的教育焦慮，就得課外“補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)”。

“學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)，公辦學(xué)校減負(fù)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增負(fù)”，課外補(bǔ)習(xí)熱正呈現(xiàn)愈演愈烈之勢(shì)。

超過(guò)四成的家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)班效果不理想

一方面是居高不下的報(bào)班率，一方面是家長(zhǎng)對(duì)孩子上輔導(dǎo)班的效果并不是那么滿意。在調(diào)查問(wèn)題“您對(duì)孩子參加補(bǔ)習(xí)班的效果滿意嗎”中，49.28%的家長(zhǎng)選擇了“覺(jué)得效果一般”，20.16%的家長(zhǎng)選擇了“不知道怎么評(píng)價(jià)”，對(duì)輔導(dǎo)班感到滿意的家長(zhǎng)是少數(shù)。

“其實(shí)有時(shí)候報(bào)輔導(dǎo)班也就是一個(gè)托管的作用?！奔易∥錆h的胡女士說(shuō)，孩子放假早，沒(méi)有專人看管，把孩子一個(gè)人放在家里覺(jué)得不放心，不如給她報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，多少能學(xué)一點(diǎn)東西，還有專業(yè)機(jī)構(gòu)照看孩子。

有些家長(zhǎng)也表示，并不是出于很功利的心理給孩子報(bào)班，能夠讓孩子在輔導(dǎo)班里和同齡人多交往，多啟發(fā)一些學(xué)習(xí)的興趣就行了。

北京一所中學(xué)的老師王靜分析說(shuō)，參加輔導(dǎo)班是否有效果，除了學(xué)生本身的原因，與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資力量也有很大關(guān)系。王靜說(shuō)，大學(xué)期間自己曾經(jīng)在一家小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，那家機(jī)構(gòu)虛報(bào)老師學(xué)歷，而且沒(méi)有正規(guī)執(zhí)照，他們拉學(xué)生家長(zhǎng)全靠連哄帶騙。她坦陳，市場(chǎng)上的各類補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班良莠不齊，可能和家長(zhǎng)的預(yù)期效果差距很大。

半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)需要更加規(guī)范

在調(diào)查問(wèn)題“您認(rèn)為市場(chǎng)上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)班是否規(guī)范”中，53.61%的家長(zhǎng)認(rèn)為，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)班的運(yùn)營(yíng)和管理需要更加規(guī)范，還有家長(zhǎng)建議，相關(guān)部門(mén)應(yīng)抬高市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，讓孩子們能夠真正在輔導(dǎo)班學(xué)到知識(shí)。

上海市政協(xié)委員、上海大學(xué)教授李穎潔在接受采訪時(shí)表示，現(xiàn)階段相關(guān)部門(mén)對(duì)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管主要是從“事前許可、廣告宣傳”等方面加強(qiáng)規(guī)范，查處取締無(wú)證無(wú)照非法辦學(xué)的單位和個(gè)人，建議相關(guān)部門(mén)接下來(lái)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生簡(jiǎn)章、開(kāi)設(shè)課程、選用教材等實(shí)行備案制，加強(qiáng)監(jiān)管。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段教師不得在校外兼職。從目前來(lái)看，這一規(guī)定有一定效果。但在這種情況下,課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的需求就增加了。還有一個(gè)問(wèn)題是，目前我國(guó)的大部分課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是圍繞如何提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)展開(kāi)教學(xué)，這是有問(wèn)題的。“美國(guó)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較少，學(xué)生的課外活動(dòng)比較豐富。所以如果能讓我國(guó)這些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展更多樣化的活動(dòng)，滿足學(xué)生多樣化的需求，那就是健康的課外輔導(dǎo)方式?！?/p>