“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究
——以天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院為例

□ （天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院天津300384）

2015年7月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了行動(dòng)要求，為加快推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與各傳統(tǒng)行業(yè)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展再添動(dòng)力，也為我國(guó)高等教育下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了新的發(fā)展思路和要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2017年天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院和騰訊集團(tuán)、慧科集團(tuán)達(dá)成校企合作，擬于2018年成立天津市第一所“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)院——天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院騰訊學(xué)院，開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、“互聯(lián)網(wǎng)+”等專業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展新形勢(shì)下的教育模式。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”給傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)的變化

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的基本職能是會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)是會(huì)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)的初步結(jié)合。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)電算化是利用會(huì)計(jì)處理軟件，在計(jì)算機(jī)設(shè)備上完成會(huì)計(jì)工作?，F(xiàn)如今，會(huì)計(jì)電算化已逐步替代了手工賬，在很大程度上解決了手工賬的誤差，也提高了數(shù)據(jù)處理和信息加工的效率，從而減少了會(huì)計(jì)從業(yè)人員的工作量。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的“+”號(hào)不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)與會(huì)計(jì)的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是需要將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代會(huì)計(jì)進(jìn)行深度融合。會(huì)計(jì)從業(yè)人員要從原來(lái)簡(jiǎn)單的電子做賬逐步轉(zhuǎn)型為財(cái)務(wù)信息和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析和加工，從以往的紙上作業(yè)到現(xiàn)在機(jī)上操作再到將來(lái)的網(wǎng)上遠(yuǎn)程操控，這樣的變化可以使信息共享不再受地域限制，會(huì)計(jì)的基本職能也可從單純的事后核算、監(jiān)督變?yōu)榕c內(nèi)部控制、經(jīng)營(yíng)決策、審計(jì)相結(jié)合的綜合性轉(zhuǎn)型。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)＋”給傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”下會(huì)計(jì)行業(yè)所要面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是會(huì)計(jì)人員職能的轉(zhuǎn)型，也是對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)行業(yè)多方位的挑戰(zhàn)。首先，最顯而易見(jiàn)的就是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)載體的變化。從最初傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的賬本賬簿、原始憑證，到后來(lái)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的硬盤(pán)、磁盤(pán)，到現(xiàn)如今的云端、網(wǎng)盤(pán)，發(fā)票等原始憑證的電子化，使得會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的記載和存儲(chǔ)從實(shí)物逐步趨向于數(shù)字化。會(huì)計(jì)資料和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性成為我們需要面臨的首要挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)的數(shù)字化，使得其更易傳播和拷貝。因此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的保障下，不僅要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員要進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)從業(yè)人員道德法規(guī)，還需要對(duì)會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題給予充分的重視。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會(huì)計(jì)信息化具有即時(shí)性。從會(huì)計(jì)憑證的整理，到會(huì)計(jì)賬簿的登記，到會(huì)計(jì)報(bào)告的生成、會(huì)計(jì)報(bào)告的分析是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，需要較長(zhǎng)時(shí)間。而現(xiàn)如今，會(huì)計(jì)資料信息的數(shù)字化，使得數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)之后，可以自動(dòng)生成相關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)告并進(jìn)行分析，這就要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員及時(shí)將相關(guān)信息運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的決策中去。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)需求

復(fù)合型會(huì)計(jì)人才是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型的必然要求，也是滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)人才的必然要求。

（一）復(fù)合型會(huì)計(jì)人才思想道德要求

新時(shí)代復(fù)合型會(huì)計(jì)人才要有良好的思想道德素質(zhì)，首先要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)的數(shù)字化，要求會(huì)計(jì)人員必須要嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信。

（二）復(fù)合型會(huì)計(jì)人才專業(yè)技能要求

在任何時(shí)候，會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)都是會(huì)計(jì)從業(yè)人員需要掌握的基本技能。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會(huì)計(jì)人員要面對(duì)海量的數(shù)據(jù)，會(huì)計(jì)信息的數(shù)字化使得會(huì)計(jì)信息更加透明公開(kāi)，但這些信息同時(shí)也存在著良莠不齊的問(wèn)題。因此，如何分辨會(huì)計(jì)信息的可靠性和真實(shí)性，是復(fù)合型會(huì)計(jì)人才必須要掌握的技能。同時(shí)，在大量數(shù)據(jù)中尋找與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相關(guān)的信息也需要會(huì)計(jì)人員擁有敏銳的判斷力和決策力。

（三）復(fù)合型會(huì)計(jì)人才綜合素質(zhì)要求

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會(huì)計(jì)人員在具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本功同時(shí)，還需要具備嫻熟的互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，能靈活快速地掌握會(huì)計(jì)軟件的使用，以提高會(huì)計(jì)工作效率。其次，會(huì)計(jì)人員還需要對(duì)與會(huì)計(jì)工作的相關(guān)領(lǐng)域如經(jīng)濟(jì)、審計(jì)、法律、管理等專業(yè)知識(shí)熟悉和了解。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化

（一）天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)行方案

1.培養(yǎng)目標(biāo)。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)的本科層次獨(dú)立院校，其會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具備較高的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等的方面基本知識(shí)和能力，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)操作能力，能在企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位和政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及相關(guān)管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

2.課程設(shè)置。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)方案由公共基礎(chǔ)課程、素質(zhì)拓展課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程、公共基礎(chǔ)選修課程和實(shí)踐教學(xué)八個(gè)課程模塊組成。授課形式分為理論授課、實(shí)踐授課、網(wǎng)絡(luò)授課三種形式。核心課程有會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、成本管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)分析、稅務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)籌劃、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概述、管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等，并開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程和雙語(yǔ)課程等創(chuàng)新課程培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

3.優(yōu)化方案。傳統(tǒng)教育模式注重于知識(shí)的傳授和理論的學(xué)習(xí)，以及簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，面對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)專業(yè)會(huì)計(jì)人員的綜合技能的需求，高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式應(yīng)從理論化學(xué)習(xí)向會(huì)計(jì)及計(jì)算機(jī)等綜合能力全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。針對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下政府、市場(chǎng)和企業(yè)的人才需求，天津?qū)毜聦W(xué)院在教育模式、師資建設(shè)、校企合作方面上進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。

（1）教育模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式下培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才更傾向于理論化學(xué)習(xí)和初級(jí)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作不夠。為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)教育發(fā)展的需要，天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)以傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論培養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)務(wù)操作和學(xué)生綜合實(shí)習(xí)為輔，增加現(xiàn)代會(huì)計(jì)所需的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析和軟件應(yīng)用操作，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的全面發(fā)展和均衡成長(zhǎng)。

（2）師資建設(shè)。只有教師隊(duì)伍的水平整體符合時(shí)代潮流的時(shí)候，學(xué)生才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展成長(zhǎng)。教師隊(duì)伍水平?jīng)Q定了教學(xué)水平，教學(xué)水平的高低決定了學(xué)生接受到的知識(shí)的水平。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系近年來(lái)注重加強(qiáng)師資建設(shè)，一是組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，著手培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，注重科研和教學(xué)兩條腿走路。二是注重自有專任教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)教育，注重教學(xué)改革，組織自有教師去其他高校旁聽(tīng)、進(jìn)修；組織多媒體教學(xué)提高培訓(xùn)質(zhì)量。三是開(kāi)展“老帶新”模式，組織自有青年教師向教授、副教授等經(jīng)驗(yàn)資深的教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課。四是聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的知名教師和有海外教學(xué)或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)的教師，將現(xiàn)代國(guó)內(nèi)教學(xué)與西方教學(xué)相結(jié)合。

（3）校企合作。騰訊集團(tuán)是我國(guó)知名互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)提供商，注冊(cè)用戶超過(guò)兩億人?；劭萍瘓F(tuán)是中國(guó)高等教育與職業(yè)教育綜合服務(wù)平臺(tái)，已與全國(guó)1 500多所高校共建慧科產(chǎn)業(yè)學(xué)院。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院于2017年與騰訊集團(tuán)、慧科集團(tuán)達(dá)成校企合作，擬于2018年成立天津市第一所 “互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)院——天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院騰訊學(xué)院，開(kāi)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等專業(yè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大發(fā)展的背景下，從企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)的根本需求出發(fā)，將傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)理論和大數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)融入企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（ERP）應(yīng)用與實(shí)踐、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)金融綜合模型分析等前沿科技課程，構(gòu)建行業(yè)領(lǐng)先的多維度、立體化的專業(yè)知識(shí)體系。該專業(yè)學(xué)生將掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大數(shù)據(jù)分析的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生不僅接受傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教育，還能受到財(cái)會(huì)、金融管理方法和技能方面的基本訓(xùn)練，具備分析和解決“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的基本能力，成為執(zhí)業(yè)能力較強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)人才。

教學(xué)模式由傳統(tǒng)的學(xué)校自有教師授課轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ箅p方組建校企共建專業(yè)方向班，通過(guò)聘請(qǐng)騰訊集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)相關(guān)部門(mén)的專業(yè)人士參與全過(guò)程來(lái)豐富教學(xué)模式，通過(guò)企業(yè)化的教學(xué)、管理與運(yùn)營(yíng)，完成教學(xué)內(nèi)容、小學(xué)期與實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)提供必要的服務(wù)。在校內(nèi)外教師的共同指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的真正統(tǒng)一，也為未來(lái)學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的背景下，高校應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)的需求，培養(yǎng)復(fù)合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)由理論向理論實(shí)踐相統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變改變教學(xué)模式；通過(guò)提高自有教師專業(yè)水平和外聘優(yōu)秀資深教師提升師資質(zhì)量；通過(guò)設(shè)立騰訊學(xué)院共建“互聯(lián)網(wǎng)+”等專業(yè)方向班加強(qiáng)校企合作，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案有系統(tǒng)地創(chuàng)新和規(guī)劃?？偠灾?，要想在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)新時(shí)代需要的會(huì)計(jì)人才，高校需要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，推動(dòng)教育教學(xué)改革，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。