蘇步青先生三赴江南造船廠

華宣積

上世紀(jì)六七十年代，蘇步青先生曾三度到江南造船廠。他第一次到江南廠是接受批判的，第二次是接受勞動教育和進(jìn)行調(diào)查的，第三次則是搞船體數(shù)學(xué)放樣研究。蘇先生第三次去時，我曾跟隨他。為弄清蘇先生到江南造船廠的整個過程，我拜訪了多位同事和學(xué)生，查閱了有關(guān)檔案材料，并得到了蘇先生的兒子蘇德洋教授的幫助，寫成本文，為研究蘇步青留下一點(diǎn)史料。

被安排到江南造船廠受“批判”

中共八屆擴(kuò)大的十二中全會在1968年10月31日閉幕。在閉幕式上，毛澤東主席講到：對于一些學(xué)者，所謂學(xué)術(shù)權(quán)威，不要做過分了。馮友蘭、翦伯贊，還有吳晗，也還有某種用處。你如果要問唯心主義，要問帝王將相，還得請教他。毛澤東還提到北京的華羅庚、趙紀(jì)彬、任繼愈，上海的周谷城、劉大杰、談家楨、蘇步青，廣州的楊榮國（逄先知、金沖及主編《毛澤東傳》，第1532頁，中央文獻(xiàn)出版社2003年版）。

已經(jīng)進(jìn)行了兩年多的“文化大革命”還在繼續(xù)，當(dāng)時要否定是不可能的，但毛澤東知道對這些“大”知識分子的做法過頭了。他們被接連不斷的掛牌批斗和長年累月的強(qiáng)迫勞動搞得奄奄一息。他們還是有用的，要改變以往的做法。但毛澤東的這一指示，并沒有被雷厲風(fēng)行地貫徹，甚至還有干擾。

蘇步青先生隨623班（復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系1964級第3班）學(xué)生在上海郊區(qū)羅店參加秋收勞動時，一名報刊記者來找過他，然后慢慢地傳出“毛主席保了他”的消息，但正式宣布這一消息是回學(xué)校以后。11月26日晚，復(fù)旦大學(xué)工宣隊、軍訓(xùn)團(tuán)、校革會負(fù)責(zé)人分別到生物、數(shù)學(xué)、歷史、中文等系向談家楨、蘇步青、周谷城、劉大杰4位當(dāng)面?zhèn)鬟_(dá)毛澤東“給出路”的講話。然后各系分別召開針對4人的批判會，要肅清他們的“流毒”（ 《復(fù)旦大學(xué)百年紀(jì)事》編纂委員會編《復(fù)旦大學(xué)百年紀(jì)事》，第298頁，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版）。1969年2月25日“復(fù)旦”校報的第一版，報道了當(dāng)天下午召開全校大會，名曰“批字當(dāng)頭給予出路”大會。按照“給出路”政策處理學(xué)術(shù)權(quán)威，宣布對蘇步青、周谷城、談家楨、劉大杰、周予同、譚其驤、蔣學(xué)模等7位要“批字當(dāng)頭，給予出路”。同一張校報上還發(fā)表數(shù)學(xué)系（軍宣隊、工宣隊、革委會）三結(jié)合政宣組文章《我們是怎樣發(fā)揮蘇步青反面教員作用的？》一文。文中寫道：“我們對于蘇步青本人是批字當(dāng)頭，同時還給以出路。給他安排了一天勞動，三天學(xué)習(xí)，一周還有兩天，除了參加大會外，讓他在理科教改方向調(diào)查組擔(dān)任一定的工作，研究理科教改問題。在生活上，我們適當(dāng)提高他的薪水，使他自己真正感到還有奔頭，主動交待自己的問題?！蔽闹羞€說到“把蘇步青當(dāng)作反面教員，通過蘇步青上課來肅清流毒和影響。有一次蘇步青一上臺，我們就要他講以前自鳴得意的‘十三點(diǎn)幾何，結(jié)果在黑板上他自己連13個點(diǎn)也找不全……”《譚其驤日記》（葛劍雄編《譚其驤日記》，第111-112頁，廣東人民出版社2013年版）對當(dāng)時的情況，有更詳細(xì)的記述： “（1969年）2月22日下午，團(tuán)部座談會，二周（谷城、予同）、蘇（步青）、談（家楨）、劉大杰、蔣學(xué)模、譚，25日下午大禮堂召開批字當(dāng)頭給予出路大會，二周、蘇、談、劉、蔣及余七人坐批判席。張扣發(fā)團(tuán)長講話，宣布給出路。3月4日第二次批字當(dāng)頭給予出路大會下午舉行，批蘇步青‘學(xué)會數(shù)理化，走遍天下都不怕。雖然座談會上也要遭到訓(xùn)斥，也要挨批，但畢竟是有座位的，不是低頭彎腰掛牌，批判會上也坐在批判席上，這些都使蘇先生感到了明顯的變化。

這就是蘇步青先生當(dāng)時的處境。他還是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，還是要被批判的，只是溫和了一些，但也更難堪一些。射影微分幾何的權(quán)威連起碼的“十三點(diǎn)幾何”的13個點(diǎn)都找不出，這不是吹牛嗎？批判者是挖空心思要在公眾面前出他的洋相。其實(shí)，真正的專業(yè)人士都知道，要他背出這13個點(diǎn)和13條線是在故意刁難他。蘇先生只好“忍”了。從紅衛(wèi)兵開始就無理地停發(fā)他原有的工資，只給他每月70元生活費(fèi)?，F(xiàn)在還繼續(xù)停發(fā)他的原有工資，發(fā)給他每月120元生活費(fèi)，這就是所謂提高他的薪水！

就在這樣的背景下，蘇先生第一次來到江南造船廠，是被批判的。江南造船廠設(shè)計所船體室船體放樣組趙關(guān)洪師傅，于2002年6月30日給我寫來了一封信。信里附著他寫的一篇文章《“批判”中猶顯學(xué)者風(fēng)范》。文章是寫蘇步青先生在江南造船廠受批判的實(shí)況?，F(xiàn)抄錄如下：

“批判”中猶顯學(xué)者風(fēng)范

“文革”動亂年間，“批判”成風(fēng)。一天上午九點(diǎn)余，傳來“批判”蘇步青的消息。時間在1969年底，地點(diǎn)是江南造船廠船體放樣樓下的大門左角處，懷著想見見著名數(shù)學(xué)家的好奇心，我來到了“批判”場地。

“批判”尚未開始，卻看見了蘇教授蹲著身體，用拔釘器拆廢舊木樣板，他身材不高，挺有精神，是一位和善的長者。過了一會，一位放樣師傅主持了“批判”會。蘇教授被叫到臨時掛著的黑板旁，圍觀者有四十余人，主要是放樣工人以及幾位復(fù)旦的老師與學(xué)生。

黑板上有兩道題，一道是畫著正圓錐與正圓柱相貫的投影圖，要求作出相貫口線的投影。另一道是鉛桶的投影圖，并標(biāo)有鉛桶的高度及二個半徑的數(shù)值，要求展開鉛桶。

對于作相貫口線的問題，蘇教授回答說：“我作不出，但我年輕時研究過，這個相貫口線為四次曲線?！敝鞒秩苏f：“作不出，就是作不出，不要裝懂！”接著指指鉛桶展開題，“這個，你做得來嗎？”

蘇教授思考了一下，正確地畫出了鉛桶的展開圖，并標(biāo)出展開圖上的直線段長及二圓弧的圍長。給人印象最深的是，蘇教授把底圓放置在桶體展開圖的底圓弧角上，使二展開零件渾為一體。主持人指著直線段與大圓弧的夾角問蘇教授：“這個角幾度？”答：“九十度。”再指著問該線段與小圓弧的夾角問：“這個角幾度？”答：“也是九十度?！边@時，主持人有些發(fā)怒地問：“你再看看，這二個角看上去就不同，怎么會都是九十度？”蘇教授再次回答：“確實(shí)是九十度?！贝藭r，人群中傳來“是九十度”的聲音，主持人也就停止了質(zhì)問。

最后，按照文革“批判”的慣例，要蘇教授接受工人階級的“教育”與“改造”。 “批判”也隨之結(jié)束。

整個“批判”過程是溫和的，不足一個小時，蘇教授始終很坦然，只對“批判詞語”之類，保持沉默，而對與數(shù)學(xué)相關(guān)的放樣問題，并沒有不屑一顧的姿態(tài)，而是有問必答，堅持正確的答案。蘇教授的才華給工人們留下深刻的印象，至今還會談起“鉛桶展開”之事。在“批判”中，顯出蘇教授務(wù)實(shí)的學(xué)者風(fēng)范。

趙師傅與我是在1972年9月認(rèn)識的。我們到江南造船廠搞“船體數(shù)學(xué)放樣”項目，在“船體數(shù)學(xué)放樣”小組里經(jīng)常碰到他。他不愛說話，當(dāng)時經(jīng)常眼睛痛。一段時間后他就不來了。時隔30年，他給我寫信使我很感動，按現(xiàn)在的話來說，他是蘇先生的忠實(shí)的“粉絲”，他的文章記錄著一段很少有人知道的史實(shí)。

因為他的文章中寫到有幾位復(fù)旦的師生在場，我就設(shè)法找到他們，哪怕是找到一個人也好。功夫不負(fù)有心人，我終于找到計算機(jī)科學(xué)系的一位教授，他當(dāng)時在江南造船廠搞“教育改革”，當(dāng)時他還是學(xué)生，由于“文革”的緣故推遲畢業(yè)的。看了趙師傅的文章，他說基本屬實(shí)。如果需要補(bǔ)充一點(diǎn)的話，他說：“蘇先生的基本功絕對是一流的，計算既快又準(zhǔn)，是我們不能比擬的。”

蘇先生到江南廠挨批，應(yīng)該是學(xué)校或市里的安排。如果這次批判會是數(shù)學(xué)系安排的，不可能沒有教師或?qū)W生發(fā)言批判，而且蘇先生這時已不在數(shù)學(xué)系，在理科大批判組。據(jù)《復(fù)旦百年紀(jì)事》第301頁記載，1969年上旬，根據(jù)姚文元指示，朱永嘉組織批判愛因斯坦，批判相對論、控制論。市委寫作組在復(fù)旦成立理科大批判組。我從《盧鶴紱傳》（蔡沐禪、劉忠坤著，第100頁，復(fù)旦大學(xué)出版社2015年版）一書中看到“：1969年夏天，上海市委在復(fù)旦大學(xué)組織理科大批判組，盧鶴紱與蘇步青、談家楨、王福山、全增嘏、周同慶、于同隱等多人被吸收進(jìn)入。他們每日全天到校，主要任務(wù)是對西方學(xué)術(shù)權(quán)威論著進(jìn)行調(diào)查研究和初步批判，倒也成果頗豐……”可見，1969年底蘇先生在理科大批判組，這里面的人員除了復(fù)旦以外，還有其他學(xué)校的。蘇先生到江南廠挨批是1969年底，這說明此事可能與市里有關(guān)。主持會議的是一位放樣師傅，屬于船體車間。我查閱江南廠的資料后得知當(dāng)時車間的革委會頭頭是張國權(quán)。此人于1971年被派到復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任工宣隊的團(tuán)長，也成為復(fù)旦大學(xué)的黨委副書記，中共十大時還被選進(jìn)中央委員會，是候補(bǔ)委員。這是不是巧合？

從批判會上主持人提的問題來看，與半年前在校內(nèi)的批判是一致的——想出出蘇先生的“洋相”。讓主持人意想不到的是蘇先生這次敢于正面回應(yīng)，對答如流。旁邊觀看的工人多數(shù)是善良的。這使得主持人領(lǐng)著呼幾句口號草草收場。

蘇先生第一次下江南只有一天時間。他在理科大批判組翻譯了許多資料，正式刊印出版的只有《馬克思數(shù)學(xué)手稿》，其他如笛卡兒的幾何學(xué)，牛頓的流數(shù)論，萊布尼茨的微積分，柯西的導(dǎo)數(shù)與微分等數(shù)學(xué)史中名家名著片段都沒有正式出版，現(xiàn)存在復(fù)旦大學(xué)檔案館里。

和工農(nóng)兵學(xué)員一起到船廠邊勞動邊調(diào)查研究

1972年5月，蘇先生回到了數(shù)學(xué)系。在得知將回數(shù)學(xué)系的時候，蘇先生寫下三首七律詩，現(xiàn)將其中第三首《老馬》抄錄如下：

黑尾紅鬃歲月侵， 神州異域幾登臨。

四蹄想象霜晨月， 雙耳悠揚(yáng)云外音。

伏櫪未忘千里志， 識途猶抱百年心。

穆王逝矣瑤池遠(yuǎn)， 莫對秋風(fēng)起暮吟。

翻一下《蘇步青業(yè)余詩詞鈔》（群言出版社1994年版），便可知從“文革”開始到1970年，蘇先生沒寫過詩詞。從1971年開始，他又有了詩興，陸續(xù)寫下不少詩句?；氐綌?shù)學(xué)系，他感慨萬分，老驥伏櫪，壯心不已。

當(dāng)時數(shù)學(xué)系已經(jīng)招收了一屆計算數(shù)學(xué)專業(yè)的工農(nóng)兵學(xué)員。按當(dāng)時的說法，工農(nóng)兵學(xué)員的任務(wù)是上大學(xué)、管大學(xué)、用毛澤東思想改造大學(xué)。不少教師又重新走上講臺，但許多教學(xué)上的事情還要與工農(nóng)兵學(xué)員討論商量后才能定下來。

蘇先生在1972年5月25日給他兒子德洋的信（該信的原件今存浙江平陽蘇步青勵志教育館）中，說他是11日回到數(shù)學(xué)系的。數(shù)學(xué)系黨總支決定，讓他下江南造船廠和數(shù)學(xué)系的工農(nóng)兵學(xué)員一起勞動，向工人老師傅學(xué)習(xí)，做些調(diào)查工作，為將來設(shè)立數(shù)學(xué)專業(yè)做準(zhǔn)備。他準(zhǔn)備好重新振作起來，不忘初心完成原來的志向，把數(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研恢復(fù)起來。5月27日他隨計算數(shù)學(xué)專業(yè)的工農(nóng)兵學(xué)員到了江南造船廠，和他們住在一起，為時一個月。這是他第二次到江南廠。復(fù)旦大學(xué)檔案館保存的蘇步青手稿中，有幾本當(dāng)時他用的本子，里面寫著他調(diào)查的內(nèi)容。

據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)院顧鳳南老師回憶，他們這個班與老師都住在江南廠北門外的技校宿舍里。蘇先生睡在男生宿舍的一個雙人床的下鋪，一位姓王的同學(xué)睡在上鋪。他們都在船體車間參加勞動，分成好幾個小組。有的在鋼板切割組，有的在放樣組。蘇先生在放樣組。在放樣組的師生，跟工人師傅一起，蹲在放樣樓的地板上測量數(shù)據(jù)，畫點(diǎn)，用木樣條畫線，再搬壓鐵把樣條壓住。除了勞動，他們還聽工人師傅的介紹。他們都在廠里的食堂吃飯。早飯在廠門外的食堂，中飯在廠內(nèi)食堂吃。蘇先生曾記錄過他聽趙文祺師傅介紹船體數(shù)學(xué)放樣的內(nèi)容。

從放樣師傅那里聽到數(shù)學(xué)逼近論、插值問題等最熟悉的數(shù)學(xué)名詞，蘇先生感到驚奇和興奮。在放樣樓里的勞動，又讓他切身體會到“人工船體放樣”既是建造大船的瓶頸，又是高強(qiáng)度的體力勞動，船體數(shù)學(xué)放樣的意義重大。他不顧勞累利用廠禮拜日（星期三），到數(shù)學(xué)系資料室翻閱國內(nèi)外文獻(xiàn)，做了許多筆記。

當(dāng)時復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系與江南造船廠船體車間協(xié)作搞數(shù)學(xué)放樣有好幾年了，已經(jīng)取得了不少成績，但碰到了更大的困難。原來參加協(xié)作的教師都離開了，只有兩名學(xué)生堅守著。廠方希望復(fù)旦數(shù)學(xué)系能加派人員，特別希望蘇先生去。蘇先生有很大的興趣，想為船體數(shù)學(xué)放樣貢獻(xiàn)自己的力量。1972年7月26日，校黨委同意恢復(fù)他的黨組織生活（但由于人為阻擾，一直沒有得到批準(zhǔn)，直至1977年9月，上海市委才正式批準(zhǔn)他恢復(fù)組織生活），這給他增加了動力。對于派蘇步青去江南造船廠這件事，有些“造反派”頭頭持反對、懷疑和觀望的態(tài)度，但也有人已經(jīng)認(rèn)識到應(yīng)該發(fā)揮這位著名數(shù)學(xué)家的作用。這個人就是羅文化。他是數(shù)學(xué)系畢業(yè)生，留校當(dāng)教師，當(dāng)時擔(dān)任革委會副主任，后調(diào)計算機(jī)科學(xué)系，現(xiàn)已離休。蘇先生這次下江南造船廠就是他促成的。

逆境中三赴江南造船廠參與攻克難關(guān)

1972年9月，由忻元龍和我陪同，蘇先生又一次來到百年老廠——江南造船廠，參加船體數(shù)學(xué)放樣的研究工作。我們3人是數(shù)學(xué)系派出的第三批人員。

在船體車間數(shù)學(xué)放樣小組，我們受到全體人員的真誠接待，他們是顧靈通、陸錫榮 、趙文祺、葛錦春等師傅和蔣峰飚、王俊榮、謝鳴章等3位大學(xué)畢業(yè)生，謝鳴章還是蘇先生的同鄉(xiāng)。他們都熱情地稱蘇先生為“蘇教授”。這極平常的稱呼是被1966年開始的那場浩劫打入冷宮的。

9月份，我們每周去廠一次，主要是參觀和熟悉環(huán)境。顧靈通等師傅陪我們上了放樣樓。我們看到幾位放樣工正蹲在地板上用木樣條畫曲線，不時地跑來跑去，用眼睛觀察這些曲線好不好。這些蘇先生早已熟悉了，而忻元龍和我是第一次接觸。在放樣樓里，要把初步設(shè)計好的船體表面的三向剖線（橫剖線、水線和縱剖線）畫在地板上，進(jìn)行光順處理。造多大的船就要有多大的樓，要幾個月才能把船體的三向剖線光順好。這種人工的放樣不僅少慢差費(fèi)，而且工人耗費(fèi)體力很大，蘇先生感嘆地說：“應(yīng)該盡快用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為他們減輕勞動強(qiáng)度，提高工作效率。”他心中早已有所考慮。

第二次，我們參觀了計算機(jī)控制切割鋼板的過程，將放樣好的曲線數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)，它就控制切割機(jī)自動地把鋼板切割成需要的形狀。據(jù)我們回憶，這臺控制用的計算機(jī)是由南京工學(xué)院制造的。

第三次，我們還參觀了船體外板在自動切割成型之后的“火攻法”。一片凸曲面中間有個凹處，用火燒一下，再用水一澆，使凹處凸起來。10月14日，在數(shù)學(xué)放樣小組的辦公室里，由顧靈通師傅介紹原來使用的數(shù)學(xué)放樣方法，包括本小組的及國內(nèi)外的各種方法。盡管蘇先生是第二次聽到介紹，但聽得十分仔細(xì)，不時提出一些問題，不放過任何一個細(xì)節(jié)。原來的數(shù)學(xué)放樣方法已部分得到應(yīng)用，但對于大船，特別是船艏或船尾較復(fù)雜的船型，就不能應(yīng)付了，需要更多的人工干預(yù)，尋求更好的數(shù)學(xué)放樣的方法，這就是我們要攻克的難關(guān)。

那時蘇先生雖然被“解放”了，但生活仍處在逆境中，一級教授的工資被扣掉2/3，上世紀(jì)50年代專為他建造的61號小樓，底樓全部被分給了別人，原來客廳中的家具都堆在從一樓到二樓的樓梯旁。日本友人——他的老朋友茅誠司先生要來拜訪他，他只好婉言謝絕?？墒?，就是在這種艱難困苦的條件下，蘇先生感受到科技對生產(chǎn)的重要性，感受到理論與實(shí)際結(jié)合的重要性，決心把知識和才能獻(xiàn)給國家的科研事業(yè)。從10月份起，我們和工人一樣上班了。江南造船廠的上班族中增加了一名71歲高齡的蘇教授，數(shù)學(xué)放樣小組為我們3人買好6元錢一張的公交月票，蘇先生也過上了擠車上班的生活。

記得有一個雨天，我早晨5時15分到蘇先生家。他已經(jīng)起床準(zhǔn)備出門，蘇師母幫他找到高統(tǒng)套鞋和長柄黑布傘，送他從二樓下來。等先生走到門口時，蘇師母彎腰鞠躬，雙手沿膝而下，行起大禮，蘇先生說：“都什么年代了，還要這樣！你自己身體也不好，快上去吧！”看到他們相敬相愛的動人情景，我不禁羨慕不已。

我們乘了3路有軌電車到虹口公園，再轉(zhuǎn)18路無軌電車到江南造船廠正門口。在門外廠的食堂吃過早餐，進(jìn)門沿著一條與江邊平行的道路由東向西走15分鐘，才到數(shù)學(xué)放樣小組的辦公室。路的兩旁堆滿了鋼板和鋼筋，兩旁排列著許多吊車，時時要小心它的懸臂鉤起重物轉(zhuǎn)動。路上又有許多鋼鐵垃圾和未拆除的鐵軌，再加上來來往往的卡車和自行車，對70多歲的長者來說，行路也是很困難的。每天從市區(qū)東北角到西南角，去時總有座位，返回時就沒有座位，車內(nèi)又極擠，也沒有人為七旬老人讓座。蘇先生有一首詩記錄了當(dāng)時的情景：“行年七十二，掛擠大洋城。鄉(xiāng)仗非所愿，蝸居了我生？看花須走馬，下海為捕鯨（指去江南造船廠）。東望迢迢日，空夸腰腳輕（日友茅誠司先生春節(jié)函邀我夫婦出游，被迫作罷）。”

不僅生活艱苦，而且最重要的是“心”一直懸著，不知道哪天又要受批判，不知道大學(xué)會如何辦，不知道國家會如何發(fā)展。1972年10月6日，《光明日報》在頭版發(fā)表了周培源先生的文章《對綜合性大學(xué)理科教育革命的一些看法》，對理科的內(nèi)容、理工科的關(guān)系、理科的培養(yǎng)目標(biāo)、理論聯(lián)系實(shí)際等作了全面論述，最后提出綜合大學(xué)理科要對基本理論的研究給予足夠的重視。蘇先生很高興。他也曾參加過幾次學(xué)校黨委或工宣隊團(tuán)部召開的教育革命座談會，也發(fā)表過一些類似的看法。但不久這些意見就遭到批判。據(jù)《復(fù)旦百年紀(jì)事》第309頁記載，1972年10月，張春橋、姚文元利用復(fù)旦為“窗口”，借批判周培源文章，將矛頭指向周恩來總理。他們在校機(jī)關(guān)、理科各系、理科大批判組連續(xù)召開了十余次座談會，對周先生組織批判。這讓蘇先生感到憤慨與無奈。他清醒地看到極左的思潮不改變，基礎(chǔ)理論不能發(fā)展，戴在知識分子頭上的“臭老九”帽子不拿掉，永遠(yuǎn)沒有好日子過，天天得提心吊膽。

大約在1973年初，全國的船體數(shù)學(xué)放樣會議在上海浦江飯店舉行。當(dāng)時沒有政府的官員出席，卻有兩位著名的學(xué)部委員（院士）蒞臨大會，他們就是大連工學(xué)院的錢令希教授和復(fù)旦大學(xué)的蘇步青教授。錢先生在會上報告的題目是“數(shù)學(xué)放樣的數(shù)值松弛法”，他形象地比喻為“紐扣太緊，把它松一下”。蘇先生高興地看到有幾位學(xué)生也在搞船體數(shù)學(xué)放樣。浙江大學(xué)董光昌、梁友棟先生與上海求新船廠協(xié)作，提出了“回彈法”；山東大學(xué)謝力同先生與上海滬東造船廠協(xié)作提出“離散點(diǎn)列光順法”。蘇先生應(yīng)邀在大會上講話，他談了船體數(shù)學(xué)放樣的重要性及他的一些看法。會議結(jié)束時，兩位學(xué)部委員、浙江大學(xué)的老同事緊緊地握手，一同走出浦江飯店，在黃浦江畔親切交談。當(dāng)錢先生知道蘇先生還要擠車子回家時，他就立刻決定先送蘇先生回去。當(dāng)時他有小車接送，我曾冒昧地問錢先生，各種待遇都已經(jīng)恢復(fù)了嗎？錢先生風(fēng)趣地說：“我們這些人（指他與蘇先生）都是在里面臭，到外面香的。”

蘇先生在逆境中奮起攻關(guān)，全身心地投入到課題的研究之中。不久，他找到了突破口，提出了一整套的方案，即應(yīng)該從參數(shù)曲線和參數(shù)曲面著手，才能解決大撓度曲線（切線變化很大的曲線）、空間曲線和曲面的問題。一方面，他讓忻元龍和顧師傅一起繼續(xù)研究曲線光順的方法，但要用參數(shù)曲線，讓我和蔣峰飚開始研究曲面光順方法；另一方面，蘇先生集中精力去研究國外文獻(xiàn)，從數(shù)學(xué)理論上提出指導(dǎo)意見。

蘇先生深感當(dāng)時我國造船技術(shù)落后，特別是應(yīng)用計算機(jī)的水平肯定比不過世界先進(jìn)的國家。他相信國外的雜志中肯定有可以借鑒的論文，面對聲勢浩大的批判“崇洋媚外”的浪潮，他埋頭認(rèn)真地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的東西，對那些強(qiáng)詞奪理的批判從心里覺得好笑。他還不止一次講到有人從他家里找到外國雜志，就說他里通外國，真是無知和愚昧！他利用廠休日回學(xué)校查閱資料，發(fā)現(xiàn)了最新的關(guān)于參數(shù)曲線和雙三次曲面擬合的論文4篇，其中包括現(xiàn)在計算機(jī)輔助設(shè)計系統(tǒng)中流行的B樣條的德布爾—考克斯算法。蘇先生將它們?nèi)糠g出來，以復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系和江南造船廠船體車間的名義編印出《樣條擬合譯文選》。該書在前言中明確地寫著：“這些文章全部是由蘇步青教授翻譯的”，蘇先生的這一工作，不僅直接指導(dǎo)了我們的工作，還在全國的數(shù)學(xué)放樣工作中，起到了引導(dǎo)作用。在蘇先生的指導(dǎo)下，我們用曲面和曲線相結(jié)合的方法，而不是僅用曲線的方法來解決這個問題。根據(jù)這一思想完成的算法程序（主要由忻元龍和顧靈通完成）成功地計算了幾條不同類型的船，效果良好。辛勤耕耘，終于迎來碩果累累。

后來蘇先生在《應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報》和《復(fù)旦學(xué)報》上連續(xù)發(fā)表了一系列文章，為計算機(jī)輔助幾何設(shè)計在我國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在蘇先生的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)放樣小組完成了線型光順的課題，其中應(yīng)用于船艏的一種光順方法——平行圓面法的名字還是蘇先生起的。蘇先生在江南造船廠數(shù)學(xué)放樣小組的消息不脛而走。那間搭建在放樣樓旁的辦公室，中午休息時常常是很熱鬧的。工人和技術(shù)員前來向他請教問題的不少，雖然那間辦公室離其他廠房較遠(yuǎn)，門前還有未拆除的小火車的軌道，但人們樂意前來向蘇先生請教外語和數(shù)學(xué)，還愛聽他講故事。這許多有趣的事，可惜大多數(shù)都未能記載下來。

1978年，復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系“船體數(shù)學(xué)放樣”等項目獲得了全國科學(xué)大會獎。蘇先生在其中作出了主要的貢獻(xiàn)，而且是在逆境中作出的，不能不令人更加敬仰他。