物理學(xué)家教育家科學(xué)史學(xué)家 堪稱大師中的大師 探索求真做學(xué)問建一流大學(xué) 重在弘揚(yáng)科學(xué)精神

王渝生，中國科學(xué)院理學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，國家教育咨詢委員會委員，中國智慧工程研究會副會長，中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所原副所長，中國科學(xué)技術(shù)館原館長。

在葉企孫（1898.7.16-1977.1.13）誕辰120周年之際，我們對這位物理學(xué)家、教育家、科學(xué)史家最好的紀(jì)念，就是傳承他那崇高的科學(xué)精神。

“我是科學(xué)家，我是老實(shí)的，我不說假話?！比~企孫如是說。這既是他一生做人的底線，也是他崇高的科學(xué)精神的核心。

葉企孫出生于上海書香世家，自幼天資聰穎，6歲熟讀四書五經(jīng)，9歲進(jìn)敬業(yè)高等小學(xué)堂學(xué)習(xí)國文、史地、西算、理化、博物，受到現(xiàn)代科學(xué)啟蒙和文明教育，在日記中寫下“惜光陰，習(xí)勤勞”“至誠動(dòng)金石”以自勉。15歲考入清華學(xué)堂，16歲起便有《考正商功》《天學(xué)述略》《中國算學(xué)史略》《革卦解》等論述在《清華周刊》和《清華學(xué)報(bào)》上發(fā)表，并組織清華科學(xué)社，開展科學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)探索求真、理性質(zhì)疑的科學(xué)精神。

1918年，20歲的葉企孫留學(xué)美國芝加哥大學(xué)物理系，插班讀3年級，受教于對光電效應(yīng)精密測量從而證明了愛因斯坦光量子說的密立根教授，深得其實(shí)事實(shí)證、以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論的科學(xué)精神之真?zhèn)?。葉企孫后又留學(xué)哈佛大學(xué)、從師實(shí)測普郎克常數(shù)的杜安教授，但對杜安的實(shí)驗(yàn)方法不盲從、不武斷，深入研究，大膽改進(jìn)，精益求精，多有創(chuàng)新，從而于1921年發(fā)表《用X射線重新測定輻射常數(shù)h》，其精確度超越此前所有著名科學(xué)家的測量值，并被公認(rèn)為“普朗克常數(shù)的葉值”，在世界科學(xué)界至少保持了9年之久。其時(shí)，葉企孫年僅23歲。是實(shí)事實(shí)證、求實(shí)求真、理性創(chuàng)新的科學(xué)精神使他成為科學(xué)界的青年才俊。

1924年，出于家國情懷，26歲的葉企孫回到祖國，應(yīng)聘任教于東南大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始了他長達(dá)50多年的物理學(xué)家兼教育家的科學(xué)生涯。

1925年，葉企孫受聘于清華大學(xué)，次年創(chuàng)辦物理系，任系主任。1929又創(chuàng)辦理學(xué)院，任院長，設(shè)算學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理、地理6系，葉企孫任理學(xué)院院長兼物理系主任。他確定理學(xué)院之目的“除造就科學(xué)致用人才外，尚謀樹立一研究科學(xué)之中心，以求國家之學(xué)術(shù)獨(dú)立”。葉企孫的科學(xué)精神和愛國精神溢于言表。

葉企孫是一位集科研與教育于一身的高校管理者。他在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握教育規(guī)律，大膽改造創(chuàng)新，獨(dú)具一格，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)思想體系。他因材施教，知人善任，堅(jiān)守重質(zhì)不重量，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，不求規(guī)模速成，他注重理論與實(shí)驗(yàn)并重，培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)腦更動(dòng)手，開啟實(shí)驗(yàn)教學(xué)之先河，他提倡通識教育科技與人文融通，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

他有科學(xué)救國的情懷，又有科學(xué)家的視野，他有廣闊的胸懷、無私的境界，成為知人善任的伯樂。葉企孫不僅有伯樂的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)人才，而且有舉賢的胸懷。在院系形成了精誠團(tuán)結(jié)、親密合作的氛圍，使得清華物理系和理學(xué)院能夠在不長的時(shí)間里吸引凝聚了一支高水平的師資隊(duì)伍，成為一流的學(xué)科平臺，從而優(yōu)秀的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，其中不乏領(lǐng)軍創(chuàng)新人才，日后成為“兩院”院士、“兩彈一星”元?jiǎng)住?/p>

葉企孫的仁愛忠恕之心還體現(xiàn)在對工人和實(shí)驗(yàn)員的尊重和關(guān)愛上，物理系和理學(xué)院師生在葉企孫這位“大家長”的身體力行下成為和諧的大家庭，齊心合力上一流。大師之大，首先在眼光之遠(yuǎn)大、胸懷之博大，故而能夠有影響之廣大。

作為新中國科學(xué)史事業(yè)的奠基者之一，葉企孫同竺可楨等人一起創(chuàng)建了中國科學(xué)院自然科學(xué)史所，并身體力行研究中國天文學(xué)史，在晚年他還諄諄告誡中國科技史研究者：“不要輕易認(rèn)為古人早已曉得那些實(shí)際上是近代方才明白的自然規(guī)律。事實(shí)上，實(shí)際應(yīng)用常常早于理論了解?！薄安灰p易說，我國某種發(fā)明、發(fā)現(xiàn)在世界上是最早的?！薄皯?yīng)當(dāng)實(shí)事求是，不要望文生義，隨便提出很難使人信服的說法?！鼻髮?shí)求真的科學(xué)精神貫徹了他物理學(xué)研究和科學(xué)史研究一生的始終。

當(dāng)今，我們更要強(qiáng)調(diào)的是，黨的十九大報(bào)告明確提出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。在新時(shí)代背景下一流大學(xué)建設(shè)要為提高我國高等教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，要為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供人才保障。在這個(gè)過程中，我們既要面向未來，在育人理念與教學(xué)模式上與國際接軌，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)的國際化，也要回顧歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，汲取智慧、開啟未來。日前，“葉企孫與一流大學(xué)建設(shè)學(xué)術(shù)會議暨葉企孫先生誕辰120周年紀(jì)念會”在北京隆重召開，就是要紀(jì)念和緬懷葉企孫的教育思想，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟葉企孫的科學(xué)精神和教育精神。葉企孫的教育思想與實(shí)踐為我們今天深化教育綜合改革，建設(shè)世界一流大學(xué)提供了典范和借鑒。一流大學(xué)的建設(shè)離不開大師的支撐和引領(lǐng)。這次研討會深化了對葉企孫高等教育思想的研究，支撐和引領(lǐng)國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)，推動(dòng)中國高等教育遵循教育規(guī)律，向世界一流大學(xué)健康發(fā)展。正如李政道在為會議的題詞中所說：“我的老師葉企孫先生曾經(jīng)把清華大學(xué)辦成全國一流，鼓勵(lì)今天想辦一流大學(xué)的人向他學(xué)習(xí)?！?/p>

讓我們以葉企孫早年在日記中的話“向直進(jìn)，毋灰心，毋間斷”作為指引我們踏實(shí)前行的座右銘吧！