與女兒同讀一本書

□ 胡文英

女兒18歲了。按理說，青春期的她和更年期的我，關(guān)系本該劍拔弩張，草木皆兵，可我們卻處得像一對(duì)朋友，每天都有說不完的話題?？粗覀冋f說笑笑，她的同學(xué)十分羨慕，常常對(duì)女兒說：“你和你媽媽關(guān)系真好。我媽媽每天除了問我餓不餓，冷不冷，我們都沒共同語(yǔ)言。”女兒把這些話很得意地轉(zhuǎn)達(dá)給我，我聞言微微一笑，能與女兒處好關(guān)系，得益于我們一直有同讀一本書的習(xí)慣。

同一本書，能讓我們有共同的話題。我們?cè)趯?duì)書本的討論中不僅收獲了知識(shí)，還增加了對(duì)彼此的尊重和了解。

從女兒嬰兒時(shí)期開始，我便陪著她翻閱畫報(bào)。等她上學(xué)以后，則和她一起讀童話，看兒童文學(xué)。每讀完一本書，她會(huì)和我說她對(duì)書本的理解，我則順著她的理解再作分析和總結(jié)，將我的認(rèn)識(shí)傳遞給她。

我對(duì)女兒的教育是在對(duì)課外讀物的分析中悄然進(jìn)行。

一次考試時(shí)，老師將她的一個(gè)錯(cuò)誤的答案誤判為正確，因?yàn)樘摌s，她沒有去找老師更正。好友王婧對(duì)她這樣的行為很生氣，把這事直接告訴了老師。女兒認(rèn)為好友不該這樣不講情面，沒有考慮她的感受，兩人因此陷入了冷戰(zhàn)，互不理睬。接女兒放學(xué)的路上，她吞吞吐吐地對(duì)我說起這件事情，說好友不仗義。

聽著她的述說，我不動(dòng)聲色，問她還記不記得《夏洛的網(wǎng)》，說起故事書，她兩眼放光。我問她還記不記得書里說的什么。她說，當(dāng)然記得，小豬威爾和蜘蛛夏洛的友誼。我又問她，什么是友誼呢？她滔滔不絕，真正的友誼就是在朋友需要時(shí)互相鼓勵(lì)互相幫助，在朋友做錯(cuò)時(shí)幫他指出改正。這些話，是我們當(dāng)時(shí)看了《夏洛的網(wǎng)》時(shí)總結(jié)出來的。她說著說著聲音便低了下去：“媽媽，我知道自己錯(cuò)了，我明天就和王婧說對(duì)不起?！?/p>

現(xiàn)在，女兒已經(jīng)高三了，我們依然喜歡同讀一本書，然后一起對(duì)書中情節(jié)進(jìn)行討論。我們的討論常常讓她爸摸不著頭腦，由此鬧出很多的笑話，給家庭平添了不少的樂趣。

前幾天女兒看完《擺渡人》，周末一邊吃飯一邊和我說她的感受，“我喜歡崔斯坦……”話還沒有說完，她爸爸緊張地打斷她的話語(yǔ)：“崔斯坦是誰(shuí)？他是哪個(gè)班的？”聞言，我們先是一愣，對(duì)視一眼便哈哈大笑，告訴他我們是在討論書中的人物。

很享受和女兒共讀一本書的感覺，書本，不僅可以提升我自己的素養(yǎng)，給了我教育孩子的知識(shí)，它還填平了我們之間的代溝。

以前和女兒同讀一本書，她分享著我的喜悅；現(xiàn)在和女兒同讀一本書，我分享著她的心情。我想，在未來的歲月里，閱讀，仍會(huì)是我們母女共同的一個(gè)主題。我們一定會(huì)同讀更多的書，會(huì)有更多的交流和話題。