基于云教育的信息技術(shù)課程資源開發(fā)研究

張海良

摘 要：要想對信息技術(shù)進行資源開發(fā)與利用，利用云教育是一種很好的方法，但這必須讓云教育與新課程改革的內(nèi)在要求相結(jié)合。把云教育帶入信息技術(shù)課程中還要對課程資源共享和協(xié)作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用進行深入思考和探索。從云教育的概念優(yōu)勢及在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用方面進行了研究探討。

關(guān)鍵詞：云教育；信息技術(shù)；研究

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，云科技也得到了發(fā)展，并逐漸走進人們的日常生活中。隨著云科技進入我們的生活，云科技為我們的生活和工作帶來了許多的便利，但同時也存在一些隱患，比如網(wǎng)絡(luò)安全問題。但總體來說是利大于弊的，它逐漸轉(zhuǎn)變著我們的觀念，其中包括教育觀念。而將云技術(shù)帶到信息技術(shù)課程教學(xué)中是符合當(dāng)今時代發(fā)展潮流的，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

一、云教育的概念

云計算在教育領(lǐng)域中的遷移稱之為“教育云”，是未來教育信息化的基礎(chǔ)架構(gòu)。ITC教育云為我們縮短世界距離及時獲取各種信息，它的好處在于：通過一個統(tǒng)一的、多樣化的應(yīng)用，讓教育部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長及其他與教育相關(guān)的人士（如教育軟件開發(fā)者），都能進入該平臺，扮演不同的角色在這個平臺上融入教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂、交流等各類應(yīng)用工具，讓教育真正實現(xiàn)信息化。

二、云教育的優(yōu)勢

（一）資源共享

整個素質(zhì)教育云平臺架構(gòu)主要實現(xiàn)以云計算為架構(gòu)、集中托管提供平臺，資源共建共享摒棄信息孤島，以學(xué)校教育社區(qū)為現(xiàn)有的教育網(wǎng)、校園網(wǎng)升級，為無網(wǎng)站的學(xué)校提供新一代教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、班級網(wǎng)，必然成為其升級和新建的最佳選擇，亞洲教育網(wǎng)素質(zhì)教育云平臺是國內(nèi)首個實現(xiàn)三網(wǎng)合一的智慧教育云平臺，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)跨平臺使用，并且手機短信支持聯(lián)通、電信、移動全網(wǎng)覆蓋。

（二）個性化服務(wù)

素質(zhì)教育云平臺根據(jù)用戶類型不同所提供的內(nèi)容有所不同，主要實現(xiàn)個性化服務(wù)。如：老師以管理系統(tǒng)為主，家長管系統(tǒng)為主外，還增加了大量教師及在線專家咨詢，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主提供大量的學(xué)習(xí)資源。

（三）技術(shù)先進

高性能計算技術(shù)、高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻技術(shù)、3G技術(shù)、WAP技術(shù)、RFID技術(shù)、三網(wǎng)合一融合技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)、通信和互聯(lián)網(wǎng)集成技術(shù)均為公司技術(shù)優(yōu)勢。

（四）高效管理

從總部到全國代理的集中式管理平臺優(yōu)勢，可統(tǒng)一管理全國用戶、代理公司，“總部+代理+用戶”在一個平臺上統(tǒng)一管理，高效運轉(zhuǎn)、處理及時，將系統(tǒng)運行效率發(fā)揮到極致，將獲得很好的用戶滿意度，真正實現(xiàn)利益和風(fēng)險并存。

三、云教育在信息技術(shù)課程中的運用

（一）云教育改變“教與學(xué)”的模式，拓展信息技術(shù)知識內(nèi)容

傳統(tǒng)教學(xué)模式形式單一，在信息技術(shù)課程中更是如此，學(xué)生在上課時只是單純接受教師知識的灌輸，在教師的指導(dǎo)下進行計算機的操作，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀使學(xué)生的思路被局限，無法深入了解信息技術(shù)的精髓。而信息技術(shù)的發(fā)展促使了教學(xué)工具的多樣化，把教學(xué)地點從單一的課堂、教室和機房延伸到課外云平臺，在這個網(wǎng)絡(luò)平臺上可做到教學(xué)資源共享，教師可以在這個平臺上開設(shè)課程，學(xué)生也可以利用這一平臺探索信息技術(shù)。云教育能在任何地點展開，學(xué)生也可以在任何時間、地點進行直觀操作，加深自己對信息技術(shù)的理解，簡言之，云教育不受時間和空間的限制。云教育平臺不僅能夠容納本校的資源，在這個平臺上資源是共享的，所以它容納著各個高校及網(wǎng)絡(luò)上的各種資源。云教育有利于學(xué)生進行深入，對于基礎(chǔ)不同的學(xué)生也可分層教學(xué)，并且使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。

（二）云教育增強師生之間互動性，激發(fā)學(xué)生求知欲望

云教育平臺在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，可謂是發(fā)展得如魚得水，在互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)絡(luò)的支持下，已經(jīng)超越了時間和空間的限制。教師可以把課堂教育和云教育相結(jié)合，重點知識內(nèi)容可以在課堂上進行講解，課前預(yù)習(xí)、知識匯總、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)都可以在云教育平臺進行。學(xué)生還能夠在云教育平臺完成作業(yè)，并得到指導(dǎo)。通過云教育平臺教師可以不受時間、地點的限制隨時隨刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且在學(xué)生有解決不了的問題時可以及時找老師講解，不用延遲，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)課程程序化、高效性強，知識點的理解掌握及熟練應(yīng)用到生活學(xué)習(xí)中，提高生活學(xué)習(xí)效率，學(xué)生易產(chǎn)生成就感，因此激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)更強烈的求知欲。

（三）云教育簡化教學(xué)管理流程，教師直觀掌握教學(xué)效果

云教育平臺整合了所有關(guān)于教師和學(xué)生的數(shù)據(jù)。大量的數(shù)據(jù)供教育工作者研究分析，能夠更高效地針對現(xiàn)在的教育形勢提出科學(xué)、準(zhǔn)確的建議，并進行教育改革。這樣就可以使教育緊跟時代的步伐，使學(xué)生更加了解信息技術(shù)，并更好地掌握信息技術(shù)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，隨著科技的不斷進步，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及云教育的出現(xiàn)，都對人們的生活產(chǎn)生了深刻的影響，也為信息技術(shù)教學(xué)的革新與全面展開提供了有利條件。無論是科技推動教育發(fā)展，還是教育造就人才，從而推動科技發(fā)展，教育都在高速發(fā)展。因此要求教師轉(zhuǎn)變教育理念，緊跟時代步伐，充分利用云教育平臺進行教學(xué)，有效處理好信息技術(shù)教育中存在的問題，推動中學(xué)信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。

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