費(fèi)洪新 李 林 趙 坤 柏青楊 韓麗君 沈 博 明 玥 張英博 興桂華 李春旭(齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院,黑龍江 齊齊哈爾 161006)
阿爾茨海默病(AD)是常見的老年性疾病之一,其病理特征為神經(jīng)元外沉積 β-淀粉樣蛋白(Aβ)〔1〕,Aβ積累后誘導(dǎo)腦組織小膠質(zhì)細(xì)胞(MG)活化,促進(jìn)炎癥介質(zhì)上調(diào)〔2〕,一旦Aβ產(chǎn)生和清除平衡破壞會(huì)引起血管毒性〔3〕,Aβ 清除異??蓪?dǎo)致學(xué)習(xí)記憶障礙〔4〕,伴有海馬血管內(nèi)皮細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)變化〔5〕。已經(jīng)證實(shí)Aβ由低密度脂蛋白受體相關(guān)蛋白(LRP)1與晚期糖基化終產(chǎn)物(RAGE)受體介導(dǎo)清除〔6,7〕,RAGE/Aβ 參與調(diào)節(jié)從機(jī)體周邊到腦運(yùn)輸〔8〕,腦內(nèi)RAGE可增加核轉(zhuǎn)錄因子(NF)-κB、腫瘤壞死因子(TNF)-α、白細(xì)胞介素(IL)-6、IL-1β 表達(dá)〔9,10〕,最終促進(jìn) AD 的發(fā)生發(fā)展。前期研究顯示,補(bǔ)陽還五湯有效成分黃芪多糖可保護(hù)AD模型海馬組織〔11〕。現(xiàn)代藥理學(xué)研究顯示,補(bǔ)陽還五湯有效成分芒柄花黃素(FMN)可減弱 Aβ誘導(dǎo)HT22 細(xì)胞毒性〔12〕、調(diào)控新生血管形成〔13,14〕、降低糖尿病小鼠高血糖〔15〕等。目前尚未見文獻(xiàn)報(bào)道FMN用于AD小鼠,本實(shí)驗(yàn)分析FMN對(duì)AD小鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu)的影響。
1.1 動(dòng)物 健康雄性C57小鼠,鼠齡2周齡,體重(20±2)g,42只,由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)李寶龍副教授、副主任提供〔動(dòng)物許可證號(hào):SCXK(黑)2013-012〕。
1.2 儀器和試劑 透射電鏡(荷蘭公司),Morris水迷宮(MWM)(安徽淮北正華公司),RT-雷杜酶標(biāo)儀(美國(guó)RT公司),腦立體定位儀(成都儀器廠),F(xiàn)MN(成都曼思特生物公司,16031005),多奈哌齊(中國(guó)重慶植恩藥業(yè)公司,20141201),LRP1(Santa Cruz公司,sc-25469),RAGE(Boster公司,ba-1789),酶聯(lián)免疫試劑盒IL-1β、TNF-α、IL-6細(xì)胞因子(南京建成生物工程研究所),Aβ1~42(Sigma公司)。
1.3 AD模型的建立 除對(duì)照組外,參考文獻(xiàn)〔16,17〕方法造模,麻醉、固定、定位后,小鼠雙側(cè)腦室海馬區(qū)一次性注入 Aβ1~42(80 pmol/μl,10 μg);對(duì)照組雙側(cè)腦室內(nèi)無菌條件下注射10 μl生理鹽水。
1.4 分組與給藥 按照隨機(jī)數(shù)字表隨機(jī)分為FMN高劑量組(30.0mg/kg灌胃)、FMN 中劑量組(15.0 mg/kg灌胃)、FMN低劑量組(7.5 mg/kg灌胃)、多奈哌齊組(1 mg/kg灌胃)、模型組(生理鹽水灌胃)、對(duì)照組(生理鹽水灌胃),每組7只,持續(xù)給藥30 d。
1.5 檢測(cè)學(xué)習(xí)能力 各組實(shí)驗(yàn)小鼠經(jīng)過灌胃結(jié)束后,采用MWM系統(tǒng)測(cè)定小鼠學(xué)習(xí)能力,該儀器水深20 cm,水溫(23±2)℃,平臺(tái)放于第Ⅳ象限,訓(xùn)練時(shí)間為第1~4天,60 s/次,若60 s未找到平臺(tái),將小鼠放平臺(tái)15 s潛伏期計(jì)為60 s,第5天測(cè)定小鼠學(xué)習(xí)能力。
1.6 測(cè)定記憶能力 過程同1.5,第5天撤去MWM平臺(tái),經(jīng)過MWM記錄軌跡并分析60 s小鼠找到平臺(tái)的游泳距離。
1.7 測(cè)定學(xué)習(xí)記憶保持能力 過程同1.5,第5天撤去MWM平臺(tái),經(jīng)過MWM記錄軌跡并觀察60 s內(nèi)小鼠的目標(biāo)停留時(shí)間和跨平臺(tái)次數(shù)。
1.8 觀察海馬CA3區(qū)毛細(xì)血管結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,經(jīng)心臟灌注器灌注后,取材海馬,經(jīng)過常規(guī)固定、脫水、包埋、切片等進(jìn)行觀察。
1.9 檢測(cè)海馬LRP1、RAGE表達(dá) 按照免疫組織化學(xué)法(IHC)常規(guī)制備石蠟切片,經(jīng)過脫蠟、滅活、封閉、加抗、顯色、復(fù)染、脫水、透明、封片等,計(jì)數(shù)海馬平均光密度值(MOD)。
1.10 檢測(cè)海馬 IL-1β、IL-6、TNF-α含量 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后斷頭處死小鼠,取材海馬,經(jīng)勻漿、靜置、離心、分裝等,于450 nm波長(zhǎng)檢測(cè)吸光度(A),按照常規(guī)酶聯(lián)免疫吸附分析方法求得炎癥介質(zhì)含量。
1.11 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS19.0軟件進(jìn)行正態(tài)性和方差齊性檢驗(yàn)、單因素方差分析。
2.1 學(xué)習(xí)能力 小鼠潛伏期在1~5 d呈逐漸下降趨勢(shì),與對(duì)照組第5天比較,模型組潛伏期明顯延長(zhǎng)(P<0.05);與模型組第5天比較,多奈哌齊組、FMN高劑量組、FMN高劑量組、FMN高、中劑量組潛伏期明顯縮短(P<0.05)。見表1。
2.2 記憶能力 小鼠游泳距離在1~5 d呈逐漸下降趨勢(shì),與對(duì)照組第5天比較,模型組游泳距離明顯增加(P<0.05);與模型組第5天比較,多奈哌齊組、FMN高、中劑量組游泳距離明顯減少(P<0.05)。見表2。
組別 1 d 2 d 3 d 4 d 5 d對(duì)照組 57.023 8±1.099 8 49.509 5±2.361 2 40.952 4±1.577 7 30.876 2±2.514 3 22.804 8±2.799 4模型組 57.128 6±0.975 7 50.100 0±2.884 6 48.428 6±3.155 4 41.409 5±3.393 7 41.161 9±4.215 71)多奈哌齊組 56.114 3±1.390 0 51.809 5±1.905 4 41.361 9±2.925 4 32.357 1±1.874 5 23.766 7±2.384 22)FMN 高劑量組 56.766 7±1.010 5 52.595 2±2.741 9 41.285 7±2.484 6 31.766 7±2.690 7 24.438 1±4.498 32)FMN 中劑量組 56.376 2±1.072 2 51.838 1±1.877 4 40.957 1±2.152 1 31.409 5±1.604 4 25.057 1±2.772 92)FMN 低劑量組 56.842 9±1.150 0 52.757 1±1.740 5 48.509 5±4.129 8 36.547 6±4.476 4 38.109 5±3.705 5
與對(duì)照組比較:1)P<0.05;與模型組比較:2)P<0.05,下表同
表2 各組撤去平臺(tái)后不同時(shí)間點(diǎn)記憶能力比較(,n=7,游泳距離,cm)
表2 各組撤去平臺(tái)后不同時(shí)間點(diǎn)記憶能力比較(,n=7,游泳距離,cm)
組別 1 d 2 d 3 d 4 d 5 d對(duì)照組 1 189.624 8±51.512 2 1 036.207 6±54.081 9 891.913 8±99.298 0 652.790 5±65.455 9 540.406 2±81.882 8模型組 1 180.069 5±22.295 0 1 134.007 1±66.018 4 1 101.402 4±84.455 9 930.635 2±45.655 8 767.374 8±79.894 91)多奈哌齊組 1 194.508 1±41.851 7 1 022.766 7±99.109 0 936.255 2±70.103 8 703.162 4±91.476 6 628.737 6±63.802 62)FMN 高劑量組 1 191.115 7±25.088 7 1 022.209 5±86.861 9 969.654 8±80.872 0 756.026 2±119.378 7 604.744 3±41.916 62)FMN 中劑量組 1 167.068 1±40.282 4 1 032.011 4±90.389 3 982.152 4±66.051 5 731.331 9±91.828 1 601.234 3±57.815 32)FMN 低劑量組 5 1 181.251 9±30.062 5 1 006.328 1±38.473 5 1 087.658 1±107.205 0 898.355 7±62.993 6 728.937 6±89.002 9
2.3 學(xué)習(xí)記憶保持能力 與對(duì)照組比較,模型組目標(biāo)停留時(shí)間明顯縮短且跨平臺(tái)次數(shù)明顯減少(P<0.05);與模型組比較,多奈哌齊組,F(xiàn)MN高、中劑量組目標(biāo)停留時(shí)間明顯延長(zhǎng)且跨平臺(tái)次數(shù)明顯增加(P<0.05)。見表3。
2.4 海馬CA3區(qū)毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu) 對(duì)照組海馬毛細(xì)血管管壁較厚,細(xì)胞核清晰,細(xì)胞質(zhì)豐富;模型組海馬CA3區(qū)毛細(xì)血管管壁薄,核固縮,細(xì)胞質(zhì)不豐富;多奈哌齊組,F(xiàn)MN高、中劑量組細(xì)胞核正常,細(xì)胞質(zhì)豐富;FMN低劑量組海馬CA3區(qū)毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)欠佳。見圖1。
表3 各組目標(biāo)停留時(shí)間和跨平臺(tái)次數(shù)比較(,n=7)
表3 各組目標(biāo)停留時(shí)間和跨平臺(tái)次數(shù)比較(,n=7)
組別 目標(biāo)停留時(shí)間(s) 跨平臺(tái)次數(shù)(次)對(duì)照組 21.428 6±3.283 7 5.285 7±1.799 5模型組 11.905 7±2.371 81) 2.571 4±0.975 91)多奈哌齊組 19.391 4±2.754 72) 4.571 4±1.511 92)FMN 高劑量組 19.874 3±2.433 12) 4.142 9±1.345 22)FMN 中劑量組 18.078 6±1.829 22) 4.285 7±1.112 72)FMN 低劑量組 12.915 7±2.154 4 3.142 9±0.690 1
2.5 海馬 LRP1、RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α 水平 與對(duì)照組比較,模型組海馬LRP1表達(dá)量明顯降低(P<0.05),RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α 明顯升高 (P <0.05);與模型組比較,多奈哌齊組,F(xiàn)MN高、中劑量組小鼠海馬 LRP1明顯升高(P<0.05),RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α 明顯降低(P<0.05)。見表 4。
圖1 各組海馬CA3區(qū)毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu)(透射電鏡)
表 4 各組海馬 LRP1、RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α水平(,n=7)
表 4 各組海馬 LRP1、RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α水平(,n=7)
組別 LRP1 RAGE IL-1β(pg/ml) IL-6(ng/ml) TNF-α(pg/ml)對(duì)照組 0.366 4±0.070 6 0.262 9±0.045 6 156.583 3±41.602 6 6.258 9±0.896 7 826.564 6±93.191 4模型組 0.233 9±0.032 01) 0.377 5±0.055 61) 245.898 8±33.184 31) 9.144 8±1.165 81) 1 248.809 5±200.523 91)多奈哌齊組 0.329 1±0.053 42) 0.273 6±0.028 02) 166.166 7±34.548 42) 6.513 5±0.955 62) 883.911 6±123.621 02)FMN 高劑量組 0.333 9±0.037 72) 0.286 9±0.035 02) 173.190 5±44.257 32) 7.066 8±0.999 32) 910.782 3±129.303 52)FMN 中劑量組 0.328 4±0.043 02) 0.276 2±0.039 12) 161.761 9±51.026 82) 7.659 9±1.015 22) 927.517 0±105.098 22)FMN 低劑量組 0.242 9±0.038 0 0.344 1±0.032 2 217.476 2±45.407 4 8.888 4±0.933 4 1 108.537 4±107.057 1
本文結(jié)果表明AD小鼠學(xué)習(xí)記憶能力減退,F(xiàn)MN高、中劑量有效改善AD小鼠學(xué)習(xí)能力、記憶能力。FMN高、中劑量可改善AD小鼠海馬學(xué)習(xí)記憶的關(guān)鍵區(qū)域——CA3區(qū)毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu),以此減弱小鼠海馬的損傷。FMN高、中劑量可改善小鼠學(xué)習(xí)記憶和毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu),這與小鼠海馬LRP1、RAGE、IL-1β、IL-6、TNF-α水平改善有關(guān)。綜上,F(xiàn)MN通過改善AD小鼠海馬Aβ轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和炎癥介質(zhì)水平來改善學(xué)習(xí)記憶能力和海馬毛細(xì)血管超微結(jié)構(gòu)。