幾種“語(yǔ)用”新題型解題對(duì)策

竇銀強(qiáng)

2018年高考中必考的“語(yǔ)用”題，一是在素材選取范圍上將進(jìn)一步擴(kuò)大：加人圖、表等元素豐富文本呈現(xiàn)形式；二是綜合性更強(qiáng)：將“語(yǔ)用題”作為進(jìn)一步考查考生高層級(jí)思維能力的方式之一；三是選材內(nèi)容更接近考生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際：其選材內(nèi)容將引導(dǎo)考生對(duì)價(jià)值觀念的思考和樹立正確價(jià)值觀，難度系數(shù)較前幾年有所加大。所以復(fù)習(xí)要關(guān)注：①素材選取范圍擴(kuò)大，選擇元素更豐富填空題；②現(xiàn)實(shí)性、綜合性更強(qiáng)，多種元素綜合，突出綜合性的圖表題；③引導(dǎo)考生在運(yùn)用語(yǔ)言文字的過程中能夠反映出對(duì)價(jià)值觀念的思考和樹立正確價(jià)值觀念的銜接題。

一、綜合性更強(qiáng)的“圖文轉(zhuǎn)換”

“圖文轉(zhuǎn)換”的素材選取現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，可能涉及當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的最新科技（如量子技術(shù)、通信領(lǐng)域的4G、5G技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）、自動(dòng)化（如無人機(jī)、智能機(jī)器人）、交通（如高鐵）、法學(xué)、建筑、地理、歷史等領(lǐng)域素材，特別是“創(chuàng)客”“供給側(cè)改革”“反腐倡廉”等素材。目的在于引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，提升自信感。近幾年在命題中更強(qiáng)調(diào)綜合考點(diǎn)要求，考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的高層級(jí)思維能力。

1.概括性很強(qiáng)的圖文轉(zhuǎn)換題

【典例1】下面是2010～2016年高考全國(guó)卷名句考查一覽表，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，寫一段說明性文字，介紹命題特點(diǎn)。要求：①答出三個(gè)特點(diǎn)；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于50字。（6分）

[答案]①?gòu)乃x篇目來看，大多出自唐、宋名家名篇，重復(fù)的概率較小；②從體裁來看，對(duì)于詩(shī)詞和散文的考查較均衡；③從題料來源來看，考查重點(diǎn)由初中教材轉(zhuǎn)向高中教材。（每點(diǎn)2分）

[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料是表格，首先審題，明確要求，“寫一段說明性文字”“介紹命題特點(diǎn)”“答出三個(gè)特點(diǎn)”“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫”“不少于50字”。然后借助題干明確圖表反映的對(duì)象，“2010～2016年高考全國(guó)卷名句考查”，接著就要抓住表格中的數(shù)據(jù)，明確特點(diǎn)。表格中的特點(diǎn)包括四個(gè)方面，一是題料來源，二是體裁，三是作者，四是篇名。此時(shí)應(yīng)縱向比較其中數(shù)據(jù)變化較大的方面。

2.思維性很強(qiáng)的虛詞填空題

虛詞填空題考查學(xué)生的邏輯思維能力，在一段話中，句與句之間有著必然的內(nèi)在邏輯關(guān)系，虛詞正是體現(xiàn)句間邏輯關(guān)系的標(biāo)志之一，所以必須聯(lián)系上下句之間的語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)境，采用排除法加以篩選。

【典例2】填入下列一段文字空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

專家認(rèn)為，霧霾除了會(huì)加重呼吸道疾病之外，還①誘發(fā)肺癌，②現(xiàn)在還沒有量化的證據(jù)表明暴露于戶外空氣污染中會(huì)導(dǎo)致肺癌，③排除這種可能的證據(jù)依然不足。專家提醒，霧霾嚴(yán)重時(shí)，④

②____________________________

③____________________________

[參考答案]①已經(jīng)包含了對(duì)它的反感②但若不加思考地拿來當(dāng)作正確結(jié)論③還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力。（寫對(duì)一處給1分，寫對(duì)兩處給2分，寫對(duì)三處給5分）

[解析]①處首先看本段文字的話題是人們對(duì)“套話”的態(tài)度，①后“但”前后意思相反；②前“套話看上去很有說服力”后說的是后果很嚴(yán)重，意思轉(zhuǎn)折；③是推測(cè)的結(jié)論。

2.從“語(yǔ)意”的角度

語(yǔ)意即一段話的思路，句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。描寫類語(yǔ)段一般采用空間順序，敘述類語(yǔ)段一般采用時(shí)間順序，論述類、說明類語(yǔ)段一般講究邏輯順序。一般在語(yǔ)段中都有暗示性詞語(yǔ)來表達(dá)“語(yǔ)意”：顯示層次的如“首先”“其次”“再次”等；表示時(shí)間先后的如“先前”“后來”“過去”等；具有指代意義的如“這些”“這種看法”“與此相反”等；表示總結(jié)的如“總之”“綜上所述”等。抓住這些關(guān)鍵詞，就能快速而準(zhǔn)確地得出答案。

【典例5】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

何為國(guó)學(xué)？①，從20世紀(jì)起就爭(zhēng)論不休。有的學(xué)者認(rèn)為，國(guó)學(xué)這個(gè)概念太籠統(tǒng)、太模糊，從“科學(xué)”的意義上說本不可用（“學(xué)無分中西”），作為一個(gè)時(shí)代約定俗成的概念又邊界不清，②。然而，事實(shí)上這個(gè)概念已廣泛流行，我們不可能視而不見，與其建議不用或“緩行”，不如在約定俗成的意義上，③。學(xué)界目前所講的“國(guó)學(xué)”，就其指標(biāo)對(duì)象和時(shí)空范圍來說，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為其指稱中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，這是狹義國(guó)學(xué)，而廣義國(guó)學(xué)是“一國(guó)所有之學(xué)”。

[答案]①學(xué)術(shù)界有各種不同的看法②因此建議不用或“緩行”③爭(zhēng)取對(duì)其內(nèi)涵和外延達(dá)成基本共識(shí)

[解析]首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。結(jié)合下句“從20世紀(jì)起就爭(zhēng)論不休”，故①處可填“學(xué)術(shù)界有各種不同的看法”；結(jié)合下文“與其建議不用或‘緩行””故②可填“因此建議不用或‘緩行”，；結(jié)合上文“國(guó)學(xué)這個(gè)概念太籠統(tǒng)、太模糊”“作為一個(gè)時(shí)代約定俗成的概念又邊界不清”，故③可填“爭(zhēng)取對(duì)其內(nèi)涵和外延達(dá)成基本共識(shí)”。

3.從“語(yǔ)境”的角度

語(yǔ)境是作者為了表達(dá)寫作意圖而有意設(shè)置的語(yǔ)言環(huán)境，文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。一些寓言故事，關(guān)鍵詞所代表的比喻意，往往是做題的切人點(diǎn)。

【典例6】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（5分）

現(xiàn)代人指望能夠通過理性對(duì)話去解決分歧，并且發(fā)展了對(duì)話理論。按照想象，①，對(duì)話的本質(zhì)是以討價(jià)還價(jià)代替真刀真槍的較量。在理論上說，假如②，那么即使不能解決世界和平的問題，至少也能夠?yàn)榈貐^(qū)性的“永久和平”做出貢獻(xiàn)。不過，語(yǔ)言博弈代替行為博棄的有效性一直都只是一個(gè)良好愿望。事實(shí)表明，③，對(duì)話只能解決一些無足輕重的分歧。

[答案]①對(duì)話可以解決分歧（或“對(duì)話是成本最低的博弈”）（2分）②理性對(duì)話足以解決沖突問題（1分）（要晤言無法替代行動(dòng)的較量（2分）

[解析]該語(yǔ)段話題是關(guān)于“對(duì)話解決分歧”。首先指出“對(duì)話可以解決分歧”；然后從兩方面展開：一方面從理論上講“理性對(duì)話足以解決沖突問題”；但在現(xiàn)實(shí)生活中“語(yǔ)言無法替代行動(dòng)的較量”；在填寫語(yǔ)句時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，鉤前掛后，使內(nèi)容更貼切。

四、實(shí)踐性強(qiáng)、最接地氣的病句題

近幾年的病句題是“拉開差距”題型之一。其選材內(nèi)容非常接地氣，通常選擇重大時(shí)事，新聞熱點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)；其命題的病點(diǎn)很規(guī)范。在判斷時(shí)，不要草木皆兵，要善于尋找敏感點(diǎn)，善于比較；要掌握合理的判斷順序。重點(diǎn)把握6種主要類型的難點(diǎn)。如①成分殘缺或贅余中：a.介詞結(jié)構(gòu)；b.較長(zhǎng)的修飾語(yǔ)；c.重復(fù)概念。②搭配不當(dāng)中：a.由并列性短語(yǔ)引起；b.動(dòng)賓搭配的固定結(jié)構(gòu)，如：“起到……作用”“達(dá)到……目的”；c.雙面式的情況，如：“能否……”“……高低……”；d.介詞結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)。③語(yǔ)序不當(dāng)中：0.并列性短語(yǔ)的排列順序；b.復(fù)雜的定語(yǔ)和狀語(yǔ)的內(nèi)部排列；c.分句間的前后位置；d.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。④結(jié)構(gòu)混亂中：a.主動(dòng)句、被動(dòng)句、“把”字句的混亂；b.詞語(yǔ)誤用引起的混亂；c.雜糅，如：“參賽者大多是以高二年級(jí)的師生為主”。⑤不合邏輯中：a.前后矛盾；b.語(yǔ)意適反（尤其注意雙重否定、反問句）；c.概念范圍不清，如“報(bào)刊雜志”。⑥表意不明中的結(jié)構(gòu)層次劃分不清、指代不明、詞義不明確、省略不當(dāng)。

【典例7】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.馬薩諸塞州的維多利亞在接受筆者采訪時(shí)說，限制移民的行政命令同美國(guó)傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀念不符，因?yàn)橐泼袷敲绹?guó)的立國(guó)基礎(chǔ)，不能成為移民的敵人。

B.“敦煌藝術(shù)大展”將在成都博物館開幕，大展分為敦煌石窟藝術(shù)、天府之國(guó)與絲綢之路展、新疆甘肅石窟藝術(shù)及壁畫藝術(shù)展四個(gè)部分，將持續(xù)至2017年4月10日結(jié)束。

C.當(dāng)長(zhǎng)籃板出現(xiàn)時(shí)，那些站在弧頂附近速度奇快、運(yùn)動(dòng)力超強(qiáng)的球員會(huì)更多地受益，這就是為何韋少和阿德昆托博的籃板數(shù)量總是那么多。

D.除了旅游產(chǎn)品費(fèi)用，中國(guó)游客目的地購(gòu)物消費(fèi)也非常可觀。攜程報(bào)告稱，春節(jié)期間，僅在倫敦一地，中國(guó)游客的消費(fèi)額就可能達(dá)到1100萬英鎊。

[答案]D

[解析]A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂：“不能成為移民的敵人”前面沒有主語(yǔ)，前面的主語(yǔ)“移民”不能作該句的主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)該是“美國(guó)”或“美國(guó)政府”，因暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂：“將持續(xù)至2017年4月10日”和“將到2017年4月10日結(jié)束”句式雜揉造成結(jié)構(gòu)混亂；C項(xiàng)成分殘缺，句尾加“原因”。