“眼界”寫作引導(dǎo)

唐步榮

作文題

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有人希望自己能擴(kuò)大眼界，只有這樣，才能見識(shí)豐富，人生才會(huì)有更高的境界；也有人認(rèn)為眼界高了，什么都看不上，什么也做不了，帶來了個(gè)人的痛苦。

寫作指導(dǎo)

從命題形式上看，這道作文題具有典型的“海派”風(fēng)格，延續(xù)了上海近年來高考作文題的思辨色彩。材料語言簡潔明了，沒有審題的障礙，不會(huì)使考生造成理解的偏差與歧義，但信息含量、思維含量豐厚，引導(dǎo)考生思考人生，關(guān)注社會(huì)，體現(xiàn)了作文對考生能力水平、價(jià)值取向、人生規(guī)劃、理想信念等方面檢測與考查的指引。

材料由兩句話組成，第一句從正面闡述擴(kuò)大眼界的意義，可以使人見識(shí)豐富，達(dá)到人生更高的境界；第二句話從反面指出眼界過高的危害，容易眼高手低，帶來個(gè)人的痛苦。兩類人對眼界不同的態(tài)度和觀點(diǎn)，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，每個(gè)考生有各自的見解與主張，只要言之有據(jù)、持之有理即可。寫作時(shí)，既可以突出其中一點(diǎn)來寫，也可以對立統(tǒng)一，但要注意的是“眼界”只是一個(gè)抽象的概念，必須化抽象為具體，指出具體是怎樣的眼界，切忌泛泛而談，顯得空洞。如寫擴(kuò)大眼界，見識(shí)豐富，提升人生境界，孔子周游列國，創(chuàng)立儒家學(xué)說，高呼“仁愛”；司馬遷窺九嶷探禹穴望五湖，搜集遺聞古事，網(wǎng)羅放佚舊聞，厥有《史記》，深悟“死生意義之大”；毛澤東問蒼茫大地，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，引無數(shù)英雄競折腰……眼界高大者而帶來個(gè)人痛苦，如馬謖熟讀兵書，目空一切，街亭失守，斬首貽笑；當(dāng)今青年，好高鶩遠(yuǎn)，立志創(chuàng)業(yè)，卻不腳踏實(shí)地，撞了南墻，一蹶不振，等等，這些都可人文。在文體選擇上，寫記敘文具體形象，寫議論文說理透徹，各有優(yōu)勢，因此寫記敘文、議論文皆可。

佳作示例

翡冷翠的眼界

崔哲凡

“你教給我什么是生命，什么是愛；你驚醒我的昏迷，償還我的天真。”徐志摩以他詩人獨(dú)特的眼界，揮寫了對翡冷翠——佛羅倫薩的真切感受，迸發(fā)著溢美之情。

當(dāng)徐志摩身處異國他鄉(xiāng)，內(nèi)心孤寂、痛苦，纏綿著文化氣息的佛羅倫薩讓他眼界大開，思考人生追求和人生信仰，精神境界真正得以升華。

我在《翡冷翠的一夜》激情的澎湃下，來到佛羅倫薩，近距離走進(jìn)翡冷翠。當(dāng)?shù)巧习倩ㄊツ复蠼烫玫奶炫_(tái)，在晨光熹微中端詳佛羅倫薩如處子般睜開惺忪睡眼，亦若她千年來的平靜，不禁感慨她的端莊美麗，于當(dāng)今喧囂中竟堅(jiān)守一份矜持優(yōu)雅，若非有一定的眼界，恐怕難以做到?！暗匆悦髦荆瑢庫o以致遠(yuǎn)”，“大隱隱于市”，佛羅倫薩就像身居鬧市的隱士，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，服了，服了，我為佛羅倫薩如此的獨(dú)特眼界欽佩。

阿爾諾河清澈而柔緩，似一曲肖邦，譜在微濕的空氣中；百花圣母大教堂鐘聲依舊，端雅靜坐在明媚的陽光中，閃爍著人文主義的智慧；市政廣場大衛(wèi)雕像，俯視潮水般流過的游人，沉著果敢，給人必勝的信念。

佛羅倫薩何止今日才有如此獨(dú)特的眼界？其實(shí)，早在幾百年以前，她就用她的明眸展現(xiàn)了開闊的眼界。

當(dāng)封建教會(huì)宣揚(yáng)上帝“至高、至美、至仁”，而人是渺小的時(shí)候，你卻揮臂高呼“上帝已死”；當(dāng)封建教會(huì)強(qiáng)輸原罪說，宣揚(yáng)人人有罪，控制人們思想的時(shí)候，你卻石破天驚高喊“我是太陽”……你不愿淪為神的附庸、上帝的馴服工具。你放眼遠(yuǎn)望，選擇與腐朽教會(huì)徹底決裂，迸出人文魅力。

當(dāng)同時(shí)代法蘭克國王“丕平獻(xiàn)土”，獻(xiàn)出尊嚴(yán)；德皇亨利“卡諾莎之辱”，辱沒人格。他們只是看到了眼前的權(quán)與勢，卻不曾想，眼界的局限，將他們自身也拘囿，終被歷史拋棄。而開闊的眼界，讓佛羅倫薩在茫茫昏黑中尋到火種，涅槃而出。亦可試想，中世紀(jì)的佛羅倫薩倘若只是安于現(xiàn)狀，滿足于當(dāng)下，忙忙碌碌平平庸庸，那么佛羅倫薩又怎會(huì)有文藝復(fù)興之壯舉？又怎會(huì)有拉斐爾、米開朗琪羅的史冊長留？又怎會(huì)有徐志摩動(dòng)情的翡冷翠的美稱？恐怕只會(huì)“驚醒”詩人的“天真”，“償還”詩人的“昏迷”吧。

眼界開闊的同時(shí)，自身的境界亦得以提升。所幸，翡冷翠沒有在興盛中盲目膨脹。風(fēng)雨中的飄搖過后，淙流依舊，鐘聲依舊，煙火氣息依舊，這就是一種非凡眼界的明證。當(dāng)一臺(tái)臺(tái)推土機(jī)轟鳴世界各地，當(dāng)一座座現(xiàn)代建筑拔地而起，佛羅倫薩的市民仍能從容泯完一杯下午茶，游盡一天達(dá)·芬奇，聽上一晚貝多芬。

風(fēng)輕輕佛過臉頰，柔軟溫暖。斜陽鋪陳，留下慢衣飄帶的光彩。我踱步在冷翡翠的古道上，眼界也似乎大開了，也似乎領(lǐng)悟了生命意義的所在。

我想，開闊的眼界當(dāng)是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。

一日翡冷翠，與達(dá)·芬奇比鄰，同但丁耳語。

[點(diǎn)評(píng)]

本文選材獨(dú)特，在眾生寫人的眼界時(shí)，考生寫翡冷翠一刊弗羅倫薩的眼界，獨(dú)辟蹊徑，顯得大氣而有文化氣息，令人耳目一新，有種“百花叢中最鮮艷”之感。其次，本文緊緊圍繞“眼界”而寫，由徐志摩的眼界，寫到佛羅倫薩的眼界，在寫佛羅倫薩的眼界時(shí)又由眼前寫到歷史，再寫到未來，突出不同時(shí)期不同的眼界。不僅如此，考生還寫到自己在觀賞中眼界開闊了，領(lǐng)悟到人生的意義。三線交融，避免了客觀干癟的介紹，提升了文章的境界。另外文章語言精練流暢，修辭得當(dāng)增彩，結(jié)構(gòu)照應(yīng)圓合，不再贅述?？傊@篇作文有比較強(qiáng)的寫作參考意義。