崇陽(yáng)縣“聯(lián)校網(wǎng)教”獲教育部肯定

本刊訊（通訊員 黃璀）近日，崇陽(yáng)縣“聯(lián)校網(wǎng)教”獲教育部充分肯定?！奥?lián)校網(wǎng)教”自實(shí)施以來(lái)，取得了諸多成效。

一是推進(jìn)整體架構(gòu)UGES教學(xué)模式全面實(shí)施。崇陽(yáng)“聯(lián)校網(wǎng)教”辦學(xué)由大學(xué)、政府、企業(yè)、學(xué)校四方主體組成，綜合汲取各方優(yōu)勢(shì)相互協(xié)作參與，保障質(zhì)量效果。與華中師范大學(xué)合作辦學(xué)，華中師范大學(xué)組建以王繼新、雷萬(wàn)鵬等知名教授為首的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)“聯(lián)校網(wǎng)教”給予全程指導(dǎo)和智力幫扶。崇陽(yáng)縣對(duì)“聯(lián)校網(wǎng)教”改革進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，落實(shí)建設(shè)資金，理順管理體制。網(wǎng)教中心和納入聯(lián)校網(wǎng)教體系的全縣各中小學(xué)校，形成一個(gè)實(shí)體建制不變，基于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的無(wú)邊界虛擬數(shù)字校園，著重推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村學(xué)校延伸傳遞。

二是抓牢“1+4”模式優(yōu)化教育資源均衡發(fā)展。統(tǒng)籌聯(lián)校網(wǎng)教學(xué)校人、財(cái)、物，充分發(fā)揮資源整體功能效益，大力推進(jìn)“集團(tuán)辦學(xué)”與“聯(lián)校網(wǎng)教”融合辦學(xué)。以城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主校，農(nóng)村薄弱學(xué)?；蚪紖^(qū)學(xué)校為分校，統(tǒng)一法人、統(tǒng)一財(cái)務(wù)、統(tǒng)一資源配置、統(tǒng)一激勵(lì)考評(píng)，從網(wǎng)教互聯(lián)到全面融為一體辦學(xué)。崇陽(yáng)縣最邊遠(yuǎn)的高枧中學(xué)和金塘中學(xué)，在與縣城大集中學(xué)、天城中學(xué)實(shí)行“以城帶鄉(xiāng)”集團(tuán)辦學(xué)模式后，從不足70名學(xué)生發(fā)展到300余人規(guī)模。第四小學(xué)與花山分校在實(shí)行集團(tuán)辦學(xué)模式后，原來(lái)只有23人的學(xué)校，增加到？300人以上規(guī)模，校園面貌、辦學(xué)條件、自身可持續(xù)發(fā)展能力全方位提升。

三是依托“兩個(gè)課堂”保障薄弱學(xué)校開足課程。針對(duì)農(nóng)村薄弱小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科開課不齊、不足和鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)初中物理、化學(xué)等學(xué)科開課不優(yōu)現(xiàn)狀，因情制宜、分類設(shè)計(jì)。投入資金3000多萬(wàn)元，全縣所有中小學(xué)1378個(gè)班級(jí)全部接通寬帶網(wǎng)絡(luò)，安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，探索推進(jìn)“專遞課堂”和“同步課堂”兩類網(wǎng)教模式，采取同步專遞教學(xué)的方式，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源精準(zhǔn)輸送到農(nóng)村薄弱校點(diǎn)課堂，切實(shí)保障了農(nóng)村小學(xué)薄弱校點(diǎn)開足課程。

四是以網(wǎng)教課堂質(zhì)量增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校吸附力。港口鄉(xiāng)油榨教學(xué)點(diǎn)，處于當(dāng)?shù)厝丝诩械囟?，每次上音?lè)網(wǎng)教課，周圍的村民都會(huì)聽到孩子們跟著老師拍手跺腳打節(jié)拍、唱歌的聲音，當(dāng)他們得知這是縣城的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程給學(xué)生上課后，紛紛跑到學(xué)校來(lái)觀摩，課后對(duì)網(wǎng)教課堂贊嘆不已，被家長(zhǎng)們一致肯定?！奥?lián)校網(wǎng)教”成效逐步顯現(xiàn)，很多家長(zhǎng)紛紛把已經(jīng)轉(zhuǎn)走就讀的孩子又轉(zhuǎn)回來(lái)讀書，農(nóng)村學(xué)校生源得到有效恢復(fù)。

五是加快信息化建設(shè)確保優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋。先后投入4000余萬(wàn)元，完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“通”起來(lái)，全縣所有學(xué)校含教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋“校校通”，所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，所有師生實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)空間人人通”。實(shí)現(xiàn)“聯(lián)”起來(lái)，全縣所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)聯(lián)通共享；實(shí)現(xiàn)“用”起來(lái)，全縣85%以上的教師做到熟練應(yīng)用信息技術(shù)輔助開展教學(xué)教研活動(dòng)；實(shí)現(xiàn)“優(yōu)”起來(lái)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，整體實(shí)現(xiàn)信息化教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)效。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，目前“聯(lián)校網(wǎng)教”建立16個(gè)主講教室，49個(gè)授課教室，實(shí)現(xiàn)12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，70%以上農(nóng)村薄弱學(xué)校納入“聯(lián)校網(wǎng)教”體系。