基于“校企合作、產(chǎn)教融合”模式下的高等服裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

馮 浩

服裝與服飾設(shè)計(jì)教育，應(yīng)遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和高等教育教學(xué)規(guī)律，憑借多年教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)方面的探索，結(jié)合新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和人才市場(chǎng)的需求，不斷調(diào)整思路，更新理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)教育中取得了一些標(biāo)志性的成果，學(xué)生在各類服裝及服飾品大賽中大量獲獎(jiǎng)，就業(yè)率歷來(lái)較高，用人企業(yè)反映很好，社會(huì)知名度日益提高。我們秉承三個(gè)并重，即“理論與實(shí)踐并重、創(chuàng)意與技術(shù)并重、傳承與超越并重”。主要培養(yǎng)具有服裝及服飾品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝編排與服裝及服飾品經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，服裝及服飾品創(chuàng)意設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方面進(jìn)行造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和建設(shè)，形成了自己的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，總結(jié)出“四意識(shí)、五能力”的教學(xué)模式。形成連貫性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性特征的“三維立體”化的全景式實(shí)驗(yàn)效果。

一、“產(chǎn)教融合”的全景教學(xué)模式

結(jié)合人才市場(chǎng)需求，通過(guò)修訂培養(yǎng)方案與課程、實(shí)踐教學(xué)大綱實(shí)現(xiàn)“全景式”教學(xué)實(shí)踐設(shè)置，理論教學(xué)結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行全方位的“產(chǎn)教融合”陸續(xù)簽訂了一系列校企合作項(xiàng)目，圍繞企業(yè)人才需求展開(kāi)教學(xué)，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

先后與福建沃特公司、河南能源集團(tuán)永吉服裝有限公司、“熱風(fēng)”集團(tuán)西北公司等簽訂了校企合作項(xiàng)目：以河南永吉服飾有限公司工礦服系列設(shè)計(jì)為例，服裝與服飾專業(yè)學(xué)生以極大地?zé)崆橥度氲焦さV服款式實(shí)地調(diào)研、流行資訊收集、市場(chǎng)調(diào)研等前期準(zhǔn)備工作中，共設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出49個(gè)系列245套服裝，得到了合作方的肯定，所有服裝均已進(jìn)行成品生產(chǎn)銷(xiāo)售。這樣的全景式、模塊化教學(xué)模式，讓同學(xué)們?cè)谛@里就接觸到了未來(lái)工作崗位的相關(guān)工作，提前熟知了工作性質(zhì)和要求，體驗(yàn)了服裝設(shè)計(jì)的成果和喜悅，鍛煉和積累了工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自信，做好了應(yīng)對(duì)工作的各種準(zhǔn)備。

二、“真題真做”的實(shí)踐創(chuàng)新思路

常態(tài)化組織學(xué)生參與專業(yè)大賽。如2014年，結(jié)合“校服美與丑”這一熱門(mén)社會(huì)話題，以陜西科技大學(xué)新版校服為設(shè)計(jì)課題，進(jìn)行真題真做。通過(guò)舉辦大賽形式組織了“陜西科技大學(xué)第一屆“青春杯”主題校服設(shè)計(jì)大賽”。優(yōu)秀校服設(shè)計(jì)方案得以實(shí)際應(yīng)用，作為新生校服進(jìn)行批量生產(chǎn)并投入使用。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)成品展示環(huán)節(jié)得到了陜西日?qǐng)?bào)、西安晚報(bào)、西部網(wǎng)、陜西傳媒網(wǎng)、騰訊、大秦網(wǎng)等多家媒體的宣傳報(bào)道，極大的提高了專業(yè)的專業(yè)知名度。

三、“身臨其境”的全產(chǎn)業(yè)流程實(shí)習(xí)實(shí)踐

通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)身臨其境的深入服裝和鞋靴企業(yè)、專業(yè)展覽和行業(yè)博物館，使學(xué)生了解服裝行業(yè)的現(xiàn)狀、流行趨勢(shì)以及前沿知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱情。新的專業(yè)實(shí)習(xí)方式還使得學(xué)生能夠更全面的了解服裝和鞋企業(yè)實(shí)際需求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)結(jié)合企業(yè)用人實(shí)際修正自己學(xué)習(xí)深入方向，完善自身不足在實(shí)際生產(chǎn)中檢驗(yàn)了自己的實(shí)力。

創(chuàng)新點(diǎn)突出表現(xiàn)為結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、提高人才培養(yǎng)成功率。按照準(zhǔn)確的專業(yè)定位、注重專業(yè)內(nèi)涵、突出專業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，以全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，對(duì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展中的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生提高專業(yè)興趣、厚實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、重視專業(yè)實(shí)踐、強(qiáng)化專業(yè)技能，拓寬專業(yè)眼野、開(kāi)發(fā)專業(yè)潛能、突顯專業(yè)特色，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、植根本土文化，以學(xué)生發(fā)展為主體，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)并重，重點(diǎn)立足于結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求、提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，大力提升人才培養(yǎng)水平和綜合效益，滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才的需要，全面提高我專業(yè)本科人才培養(yǎng)成功率。

四、立足企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行日常教學(xué)

(一)結(jié)合社會(huì)需求展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例。在增加實(shí)踐教學(xué)比例的基礎(chǔ)上，要將教學(xué)與社會(huì)需求對(duì)接。實(shí)現(xiàn)真題演練，將學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與社會(huì)的需求相結(jié)合。從產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、款式設(shè)計(jì)到樣板制作、樣衣制作的全過(guò)程，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并將學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)完成的優(yōu)秀款式反饋給社會(huì)，投入批量生產(chǎn)。

(二)學(xué)生的就業(yè)

從本成果開(kāi)始應(yīng)用至今，服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，就業(yè)單位反饋良好。很多行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)都成為本校本專業(yè)長(zhǎng)期招聘的定點(diǎn)單位，例如：雅瑩、利郎、森馬、喬丹、柒牌、百麗、達(dá)芙妮、熱風(fēng)等。也有一些學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，取得了很好的業(yè)績(jī)。

(三)學(xué)生的考研及留學(xué)

每年度都有考上研究生的學(xué)生和出國(guó)的學(xué)生。以今年6月畢業(yè)學(xué)生為例，一名考入天津工業(yè)大學(xué)服裝專業(yè)研究生，一名考入北京服裝學(xué)院服裝專業(yè)研究生，一名考入南京藝術(shù)學(xué)院研究生，考取本校研究生兩名。四名前往意大利，法國(guó)留學(xué)深造。

在“一帶一路”的大氛圍下，高校和企業(yè)都將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將校企合作更加深入，更加細(xì)化，最終真正做到“建設(shè)專業(yè)，服務(wù)企業(yè)”！最后，讓我們站在絲綢之路的起點(diǎn)，以校企合作為契機(jī)，為服裝與服飾專業(yè)人才教育和企業(yè)未來(lái)更好的發(fā)展喝彩！助威！