高職院校的青年大學(xué)生校園文化

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青年大學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生他們的思想觀念發(fā)展并不成熟，很容易受到外界的感染和影響，所以非常容易被錯(cuò)誤文化所帶領(lǐng)，從而走入人生“誤區(qū)”，影響學(xué)生一生的發(fā)展。所以高職院校創(chuàng)設(shè)適應(yīng)青年大學(xué)生發(fā)展的校園環(huán)境，發(fā)展具有正能量的校園文化十分重要。但良好校園文化的創(chuàng)建并非易事，它需要高職學(xué)校的負(fù)責(zé)人結(jié)合高職院校的青年大學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行，更需要時(shí)刻創(chuàng)新，將多元化的正能量文化與德育教育融入其中，以開展出具有特色的新型青年大學(xué)生校園文化。

一、校園文化創(chuàng)設(shè)必須以社會主義核心價(jià)值觀為方向

黨的十六屆六中全會《決定》第一次提出建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，它不僅為我國當(dāng)下的文化發(fā)展提供了方向，更為各大高校，包括高職院校在內(nèi)的教育工作和校園文化建設(shè)提供了要求。所以作為我國教育系統(tǒng)中的重要分子，高職院校必須在開展校園文化中積極踐行社會主主義核心價(jià)值觀，將社會主義核心價(jià)值觀融入到校園文化的建設(shè)理念之中，以其為方向創(chuàng)設(shè)校園文化。

現(xiàn)階段高職的大學(xué)生青年他們很容易受到多方面文化的影響，正是因?yàn)樗麄儍?nèi)心沒有堅(jiān)定的社會主義核心價(jià)值觀的影響，所以很容易“誤入歧途”，這更要求高職學(xué)校在創(chuàng)設(shè)校園文化時(shí)以社會主義核心價(jià)值觀為方向。高職院?？梢猿浞掷盟颊n程來實(shí)施和社會主義核心價(jià)值觀的教學(xué)，甚至可以固定的開展每個(gè)月的社會主義核心價(jià)值觀“周”，讓學(xué)生們在這一個(gè)星期中針對社會主義核心價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，以利用這些方式讓社會主義核心價(jià)值觀能夠真正的被學(xué)生所認(rèn)識，從而“根深蒂固”的影響學(xué)生，以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、行為。

二、校園文化創(chuàng)設(shè)必須調(diào)動(dòng)高職學(xué)校學(xué)生積極性

高職學(xué)校在創(chuàng)設(shè)校園文化時(shí)必須站在高職學(xué)生的角度去考慮和實(shí)施，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠成為校園文化的創(chuàng)建者、參與者和被教育者。高職院校必須認(rèn)識到，學(xué)生才最了解學(xué)生，明白學(xué)生所需要的校園文化，明白學(xué)生所能夠接受的方式方法。所以在高職院中，學(xué)?？梢越W(xué)生團(tuán)隊(duì)，允許學(xué)生積極的各種提議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中來。教師可以采取學(xué)分制鼓勵(lì)，也可以采取獎(jiǎng)賞式鼓勵(lì)等，利用證書、獎(jiǎng)金等，從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生真正的成為校園文化的主人公。

當(dāng)然，為了確保校園文化建設(shè)能夠最大限度的滿足高職學(xué)生的需要。高職院校在進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)設(shè)時(shí)可以深入學(xué)生群體，通過采訪、調(diào)研的方式了解學(xué)生當(dāng)下的校園文化需求，以確保所開辦的校園文化活動(dòng)能夠得到學(xué)生的支持與參與。

三、校園文化創(chuàng)設(shè)活動(dòng)要多元、新穎

高職院校在開展校園文化創(chuàng)設(shè)活動(dòng)時(shí)要注意形式的多元與新穎，既要融入德育教育工作，又要積極的宣傳符合時(shí)代發(fā)展的具有正能量的諸多文化。學(xué)校除了開展單一的講座形式之外，可以迎合學(xué)生的需求開展各種競賽活動(dòng)，包括舞蹈、演講、朗誦、校園大使競賽、話劇比賽等等。這些競賽活動(dòng)能夠以別開生面的方式吸引學(xué)生的參與，給學(xué)生以表現(xiàn)的舞臺。也能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的思考和理解用另一種角度去詮釋這些文化，從而更好地深入學(xué)生內(nèi)心，被學(xué)生所接受和理解。

高職院校也要充分利用學(xué)校的各種展示欄、報(bào)刊等宣傳正能量的校園文化啊，用校園環(huán)境無聲無息的感染學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)校園文化的構(gòu)建。

四、校園文化創(chuàng)設(shè)要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

在信息技術(shù)急速發(fā)展的今天，高職院校在創(chuàng)設(shè)校園文化時(shí)也要充分利用起這一工具來輔助自己創(chuàng)建新時(shí)期的校園文化。學(xué)校除了利用互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索功能尋求有關(guān)校園文化的創(chuàng)設(shè)資源之外，也可以隨時(shí)記錄在案將各種校園文化活動(dòng)，還可以利用數(shù)據(jù)分析學(xué)生的文化心理情況等。此外學(xué)校還可以利用新媒體，包括廣播、視頻、公眾號等等，將新時(shí)期的高職院校的校園文化傳遞到每一個(gè)學(xué)生的身邊，以切實(shí)的影響學(xué)生。

五、結(jié)語

總而言之，高職學(xué)校在發(fā)展教育與人才培養(yǎng)的過程中必須重視校園文化建設(shè)。要為青年大學(xué)生發(fā)展?fàn)I造一個(gè)舒適和諧的環(huán)境，更要讓大學(xué)生能夠在參與校園文化的過程中，無聲被影響，無聲被教育，從而達(dá)到教育教學(xué)的最終目的。