淺談高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育

陳文土

隨著新課改不斷的深入，高職院校在發(fā)展期間為了全面的落實(shí)國(guó)素質(zhì)教育的教育方針已經(jīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，高度重視體育教育，將現(xiàn)有的教學(xué)方案創(chuàng)新、完善，為學(xué)生樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生意識(shí)到終身體育教育的重要性，并根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀制定對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

一、終身體育概述

終身體育是在教育行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，可以有效的培養(yǎng)一個(gè)人終身鍛煉的意識(shí)，積極接受體育教育，認(rèn)識(shí)到終身體育的重要性。終身體育的高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用可以有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)自我鍛煉的有意識(shí)，為學(xué)生在以后的生活中打下良好的基礎(chǔ)[1]。

二、終身體育教育在高職院校體育教學(xué)中的重要性

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，人們的工作壓力、生活壓力不斷增加，身體活動(dòng)逐漸減少，使人們處于一種亞健康的狀態(tài)。要想從根本上解決這一問(wèn)題就應(yīng)該增強(qiáng)自身的身體機(jī)能，做到科學(xué)、合理、有效的體育鍛煉，只有這樣才能增強(qiáng)自身的體制。而高職院校在發(fā)展期間教師與家長(zhǎng)只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽視了體育鍛煉的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較差。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終身體育的良好習(xí)慣。

(一)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期

對(duì)于終身體育意識(shí)的培養(yǎng)可以有效的提升人們的身體素質(zhì)水平，增強(qiáng)人們體質(zhì)，幫助人們擺脫亞健康的狀態(tài)，保證人們身體健康[2]。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到體育的重要性，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，只有這樣才能保證學(xué)生養(yǎng)成定期體育鍛煉的習(xí)慣，掌握正確的體育鍛煉技能，從而為學(xué)生在日后的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

(二)促進(jìn)學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展

高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育鍛煉意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)體育鍛煉的良好習(xí)慣。良好的體育鍛煉意識(shí)還可以幫助學(xué)生在日后的生活中積極參加社會(huì)中體育活動(dòng)，勇于嘗試各項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，只有這樣才能提升學(xué)生體育能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的體育意識(shí)，讓學(xué)生自覺(jué)參加到各項(xiàng)體育活動(dòng)中去，而教師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育知識(shí)、技能的培養(yǎng)、訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確的體育鍛煉技巧，并為我國(guó)體育行業(yè)培養(yǎng)大量的專(zhuān)業(yè)人才[3]。

三、高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效對(duì)策

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的教師，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。而高職體育教師在教學(xué)期間要想培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，就應(yīng)該將現(xiàn)有的教學(xué)模式創(chuàng)新、完善，保證所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)代社會(huì)接軌，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)科學(xué)技術(shù)在體育知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用

高職體育教師在教學(xué)期間應(yīng)該跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，積極運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將傳統(tǒng)的體育知識(shí)通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)等形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)全新的方式來(lái)了解體育知識(shí)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)[4]?？茖W(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以讓學(xué)生了解一些體育理論層面的知識(shí)，讓這些理論知識(shí)在體育實(shí)際鍛煉中得到廣泛的應(yīng)用，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的體育鍛煉技巧。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)體育理論理論知識(shí)時(shí)，可以對(duì)照教師制定的APP進(jìn)行訓(xùn)練，找出自己的訓(xùn)練中存在的不足，并為其制定有效的解決對(duì)策。

(三)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)

高職體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以將體育活動(dòng)通過(guò)多樣化的形式展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的體育意識(shí)，讓學(xué)生掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生意識(shí)到體育的重要性，從而養(yǎng)成一個(gè)終身體育意識(shí)[5]。教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀制定對(duì)應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，并積極組織學(xué)生參加到整個(gè)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中貫徹學(xué)生終身體育意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校在發(fā)展過(guò)程中主要的任務(wù)就是為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出更多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，只有這樣才能為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)出一份力。因此，高職院校在發(fā)展期間應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到體育的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康快速發(fā)展。本文對(duì)高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)其的研究。

[1]陳金根,劉娟.高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育理念及其應(yīng)用[J].才智,2016(27):33.

[2]王濤.終身體育視角下我國(guó)高職院校體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)探討[J].人才資源開(kāi)發(fā),2016(04):228～229.

[3]劉曉瓊,袁國(guó)成.芻議終身體育視野下我國(guó)高職院校體育教育改革的發(fā)展趨勢(shì)[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(05):93～94.

[4]盧正磊,關(guān)志軍,聞世杰.試論高職院校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2013(12):144.

[5]余建熹.高職院校體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的研究[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2010(06):79～80.