大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理信息化建設(shè)分析

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徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

隨著教育創(chuàng)新的不斷發(fā)展，高等教育的體系也發(fā)生了很大的變化。近些年來(lái)，高等教育逐漸走向了創(chuàng)新與開(kāi)放的教育模式中，為教育管理信息化帶來(lái)了機(jī)遇，也真正的實(shí)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理信息化的建設(shè)。同時(shí)，在優(yōu)化信息技術(shù)時(shí)，一定要重視管理教育體系，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)、教育方式等手段分析其不足之處，以此完成高等教育優(yōu)化的目標(biāo)，將傳統(tǒng)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的教育，為大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展提供有力的支持，使其有效的提高教育管理信息化，讓信息化的建設(shè)滿足時(shí)代的需求，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)分析

(一)大數(shù)據(jù)概念

隨著信息化時(shí)代的降臨，大數(shù)據(jù)漸漸被應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域中，并且范圍越來(lái)越廣，而高等教育管理也不例外，它的出現(xiàn)，不僅提高了教育的整體機(jī)制，同時(shí)還優(yōu)化了教育的創(chuàng)新意識(shí)。所以我國(guó)在目前對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行了分析，并了解到大數(shù)據(jù)的類型多，存取速度快點(diǎn)等特點(diǎn)。一般，數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)分類有幾方面：(1)通過(guò)采集信息資源深入了解教育管理信息化體系的建立。(2)真正的滿足個(gè)性化的大數(shù)據(jù)體系分析。(3)分析教育體系。在進(jìn)行研究問(wèn)題的時(shí)候，可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)資源的分析以及信息的分析，深入了解其資源信息的情況，進(jìn)而找出到有價(jià)值的依據(jù)，保證決策方法的穩(wěn)定性。

(二)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

數(shù)據(jù)種類多，隨著智能設(shè)備、社交協(xié)作的分析，我們可以為數(shù)據(jù)提供很多資源，進(jìn)而滿足數(shù)據(jù)的需求。(1)數(shù)據(jù)容量大，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等成為了目前常用的軟件，也擴(kuò)大了大數(shù)據(jù)的容量。(2)數(shù)據(jù)處理快，在這種網(wǎng)絡(luò)下，通過(guò)優(yōu)化軟件分析處理數(shù)據(jù)是一件十分常用的方法，這種方法能夠快速處理數(shù)據(jù)，以此提高數(shù)據(jù)管理工作的效率，讓高等教育信息化得到提高。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理分析

(一)大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理信息化相對(duì)比較滯后

在高等教育管理工作中，信息化的建設(shè)與管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì)需要合在一起，才能發(fā)揮出真正的作用。然而在目前的教育管理中，由于受教育的限制，導(dǎo)致了教育管理水平一直止步不前。其具體體現(xiàn)在如下：首先設(shè)施構(gòu)建落后，在大數(shù)據(jù)的時(shí)代下，很多的高校在教育管理信息化方面的建設(shè)都不足，更新速度慢，數(shù)據(jù)資源散亂，進(jìn)而讓信息管理無(wú)法結(jié)合到一起，阻礙了教育管理信息化的建設(shè)。其次教育管理信息化設(shè)計(jì)滯后，通過(guò)分析教育管理信息化的構(gòu)建，其培養(yǎng)功能與人才儲(chǔ)備都比較滯后，而在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)的獲取難度有相當(dāng)?shù)碾y，并且在整理與分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)也比較科學(xué)，但由于專業(yè)人才構(gòu)建的滯后，進(jìn)而嚴(yán)重的破壞了教育管理信息化的構(gòu)建。

(二)大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理數(shù)據(jù)的獲取有待提高

其實(shí)，對(duì)于教育管理來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)的所得需要更高的平臺(tái)，而在2013年教育部門也頒布了《關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》，并且切實(shí)際的提出了人才培養(yǎng)的發(fā)展方針，還在此基礎(chǔ)上提出了更高的目標(biāo)，進(jìn)而有效的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的核心價(jià)值。然而，在目前的大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理中，高校并未能完全適應(yīng)數(shù)據(jù)時(shí)代，進(jìn)而導(dǎo)致了教育管理的滯后，最終影響了教育的質(zhì)量。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育管理的對(duì)策分析

(一)明確高等教育管理大數(shù)據(jù)觀

大數(shù)據(jù)是時(shí)代進(jìn)步而生產(chǎn)的新型技術(shù)，對(duì)于高等教育有著很重要的作用，為了更好的完成教育的任務(wù)，在分析高等教育時(shí)，需要明確幾點(diǎn)數(shù)據(jù)理念，首先通過(guò)分析高校數(shù)據(jù)文化的建設(shè)，詳細(xì)的了解其大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教育管理信息化的作用，以便于讓大數(shù)據(jù)成為教育管理工作中的主要資源；其次在構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)中，一定要分析其大數(shù)據(jù)的科學(xué)性與合理性，盡可能的避免泄露學(xué)生們的信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的穩(wěn)定性。

(二)實(shí)現(xiàn)高等教育管理數(shù)據(jù)信息的完善構(gòu)建

對(duì)于高等教育而言，信息化平臺(tái)的建設(shè)是保障其高校大數(shù)據(jù)資源優(yōu)化的關(guān)鍵。但是由于在設(shè)計(jì)信息化管理平臺(tái)時(shí)，缺乏資金、人才管理資源等問(wèn)題，嚴(yán)重的導(dǎo)致了信息建設(shè)的滯后。所以，在目前的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，需要以高等教育的大數(shù)據(jù)建設(shè)為目標(biāo)，將教育與數(shù)據(jù)結(jié)合到一起，真正的實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育中的信息化設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)分析目前現(xiàn)有的資源整合，對(duì)發(fā)展高校的特色主義進(jìn)行整理，并分析零碎的項(xiàng)目信息，以此將其有效的融入到系統(tǒng)平臺(tái)中，充分的發(fā)揮出數(shù)據(jù)的作用以及開(kāi)放性，進(jìn)而為數(shù)據(jù)更新與維護(hù)提供有力的支持。其次，通過(guò)分析學(xué)校目前財(cái)力資源，引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，有效的提高數(shù)據(jù)資源分析與數(shù)據(jù)購(gòu)買的契合，真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的優(yōu)化。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高等教育管理信息化的建設(shè)相當(dāng)?shù)闹匾欢ㄒ粩嗟耐晟婆c創(chuàng)新管理體系，以此讓其融入到大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)平臺(tái)中，促進(jìn)教育發(fā)展更上一層樓。而且，對(duì)于大數(shù)據(jù)而言，只有不斷的分析時(shí)代的需求，完善教學(xué)方法，提高工作效率，才能真正的跟上時(shí)代的步伐，將教學(xué)管理信息落實(shí)到實(shí)處，確保管理水平的提高，進(jìn)而為高等教育管理信息化建設(shè)提供支持，讓國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育節(jié)節(jié)高升。

[1]項(xiàng)丹.云計(jì)算與大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育教學(xué)管理信息化策略[J].中國(guó)成人教育,2017(6):40～43.

[2]趙萃.大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理信息化的困境與突圍路徑[J].中國(guó)成人教育,2016(3):43～45.