淺談互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想行為的影響

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西南科技大學(xué)

一、前言

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生社會生活最重要的一部分。互聯(lián)網(wǎng)作為新興事物在在潛移默化中改變著大學(xué)生的生活方式和思想行為。據(jù)調(diào)查顯示，53.94%的大學(xué)生使用手機(jī)或者電腦上網(wǎng)的時間在4小時以上，其中90%以上的大學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查資料，使用QQ、微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)，或者聽音樂、看電影、看小說等休閑活動。由此可見，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛教，已經(jīng)成為了與大學(xué)生思想行為方式密不可分的重要部分。因此，探討聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想行為的影響，通過實證調(diào)研發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想行為中存在的問題并提出解決策略，不僅有利于深化對大學(xué)生思想行為的研究，而且有利于豐富思想行為教育的時效性研究，更是對我國當(dāng)今教育制度的改革和轉(zhuǎn)變的啟發(fā)。

二、互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生社會生活中的重要地位

新事物的發(fā)展總能給社會注入全新的能量和活力，推動著社會的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展亦是如此?，F(xiàn)如今，一日千里的互聯(lián)網(wǎng)帶動著相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，電子科技設(shè)備隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，無孔不入地滲透大學(xué)生的日常生活，為其帶來了不可同日的巨大變化。

(一)提供新平臺

互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)當(dāng)代最為流行的，也是最重要的交流和交際工具，它給大學(xué)生提供調(diào)解心理和交友的廣闊平臺。79.27%的大學(xué)生更傾向于選擇通過當(dāng)下流行的QQ、微信等社交平臺與人交往，并通過微博、知乎等火熱APP了解世界發(fā)展新動態(tài)，利用互聯(lián)網(wǎng)這個全新的平臺展示和表達(dá)自己，獲取信息的渠道更多樣，拓展視野，增加閱歷，在互聯(lián)網(wǎng)時代，當(dāng)代大學(xué)生能將其獨(dú)有的青春活力展現(xiàn)出來。

(二)教育沖破時空限制

通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時代的必然趨勢，和傳統(tǒng)教學(xué)比較它有無可比擬的優(yōu)勢。一方面，師生通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)跨時空、跨領(lǐng)域的實時教育、交流互動，使得全世界的思想和文化得以實現(xiàn)一個全新的交流和碰撞，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，了解新思想，獲取新技能，培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生。另一方面，網(wǎng)絡(luò)直播視頻也可以通過下載的方式保留，以便學(xué)生反復(fù)觀看，提升知識獲取的能力，也可使得世界新知識得以共享，實現(xiàn)全世界教育進(jìn)程的共同進(jìn)步。這不僅實現(xiàn)了教育資源的共享，在全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，也在為我國教育制度的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)的模范。值得關(guān)注的是，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和知識的平臺和資源，有效的提高了其學(xué)習(xí)的效率。通過問卷調(diào)查反饋不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)通過翻閱書籍、期刊等方式已經(jīng)不再是最適合當(dāng)今快節(jié)奏的學(xué)生生活，80%以上的大學(xué)生通過樂于通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識、查閱資料，有效地提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的巨大考驗

任何事物都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)在給大學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)、高效的社會生活的同時，也存在著眾多消極不良的因素，對學(xué)生的思想行為產(chǎn)生著不可估量的影響。

(一)多元化信息模糊思辨能力

在當(dāng)今全球政治經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快的背景之下，多元文化相互交匯，世界文化的交流和碰撞形成的新文化，信息爆炸沖擊著學(xué)生的思維和行為方式，特別是他們的文化追求、精神信仰和價值取向，大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀初步建立，還不穩(wěn)固，極容易受到外界干擾，多元化信息良莠不齊，對大學(xué)生的思辨能力詩歌考驗，這使大學(xué)生思想行為教育更加復(fù)雜。

(二)網(wǎng)絡(luò)虛擬性阻礙積極思想形成

互聯(lián)網(wǎng)作為一個自由公開的平臺，大學(xué)生均可通過它自由表達(dá)和自我發(fā)展。但是眾多網(wǎng)絡(luò)平臺都未實行完全的實名制，形成了一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生深陷其中。網(wǎng)戀、人肉甚至是網(wǎng)絡(luò)暴力等眾多互聯(lián)網(wǎng)副作用隨之而來，極其影響學(xué)生身心發(fā)展，阻礙積極思想的形成，影響社會的秩序和發(fā)展。

(三)缺乏交流導(dǎo)致的心理疾病

隨著電子設(shè)備的迅猛發(fā)展，人手一臺手機(jī)已不再是難以實現(xiàn)的夢想，“機(jī)不離手”更是成為大學(xué)生的印象標(biāo)簽。在調(diào)查中，僅有15.24%的大學(xué)生樂于選擇直接電話的方式與人交往，5.49%的大學(xué)生愿意選擇手機(jī)短信這一方式，更多的是選擇QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)聊天方式溝通，這使得人與人之間面對面交談的時間和次數(shù)大幅度減少，缺乏言語溝通導(dǎo)致交流障礙，不利于大學(xué)生的性格養(yǎng)成，在這個過程中，沉迷網(wǎng)絡(luò)，更加忽視現(xiàn)實生活，逐漸養(yǎng)成內(nèi)向、不善表達(dá)、孤僻等性格，嚴(yán)重的更會造成抑郁癥等心理疾病。

四、理性對待互聯(lián)網(wǎng)，共創(chuàng)美好互聯(lián)網(wǎng)時代

在了解了互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生思想行為影響的雙面性之后，就要用通過多方合作，整合出科學(xué)的改進(jìn)方法，才能讓大學(xué)生正視互聯(lián)網(wǎng)的雙面性，以正確的態(tài)度去面對互聯(lián)網(wǎng)影響下的消極問題。

(一)合理利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)主流意識宣傳

通過合理互聯(lián)網(wǎng)提供的平臺，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自律能力。培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，從內(nèi)心整治自身的不良觀念和習(xí)慣，自覺運(yùn)用這種修養(yǎng)方法棄惡揚(yáng)善，提高大學(xué)生的自我約束、自我保護(hù)能力，做到始終堅持自己的道德觀念，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為。同時，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，提高思想素質(zhì)，減少網(wǎng)絡(luò)不道德行為?？梢栽趯W(xué)校開展相關(guān)的主題講座，創(chuàng)辦相關(guān)的宣傳專欄，開設(shè)上網(wǎng)引導(dǎo)課等。利用具體案例剖析當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，健全學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。增強(qiáng)其對信息的敏銳性和鑒別力，讓大學(xué)生能自覺分辨和抵制不良信息。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，建立校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

國家首先應(yīng)當(dāng)通過合理合法的渠道，設(shè)立強(qiáng)有力的法律法規(guī)，規(guī)范上網(wǎng)行為，加快實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實名制，推動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境凈化，促進(jìn)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模式轉(zhuǎn)型，為學(xué)生提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社會也應(yīng)積極響應(yīng)號召，約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，趨利避害，形成良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。同時，學(xué)校應(yīng)以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，注重校園輿論文化的引導(dǎo)。

(三)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺

更加注重網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)上正能量的引導(dǎo)。一是把握文化主旋律，建設(shè)各式教育網(wǎng)站，研發(fā)師生喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，設(shè)立專供師生交流的平臺，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化教育引導(dǎo)。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)，采取和升級具體的技術(shù)措施進(jìn)行信息選擇，攔截信息垃圾，進(jìn)行信息篩選，構(gòu)建出一個健康安全，積極向上的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

五、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，改變了大學(xué)生的思想行為方式，以互聯(lián)網(wǎng)為中心的網(wǎng)絡(luò)教育方式也更應(yīng)該重視互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想教育的新方式，督促大學(xué)生提高自我素質(zhì)，高校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)文化建設(shè)，宣傳網(wǎng)絡(luò)正能量，構(gòu)建安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生教育中成為助力。

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