廣播廣告制作實(shí)踐教學(xué)中融入“課程思政”育人元素的思考

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上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

“課程思政”是在專業(yè)課程的教學(xué)中融入思政教育的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中國(guó)傳統(tǒng)美德的教育熏陶。廣播廣告制作作為實(shí)踐教學(xué)課程，可以從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)過(guò)程管理、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等方面入手，融入“課程思政”的育人元素。大學(xué)生投身踐行公益，是德育教育積極提倡的。在廣播廣告制作實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化公益性內(nèi)容，能在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)進(jìn)行思政教育，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的德育功能。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上：圍繞各類公益主題進(jìn)行公益廣播廣告制作實(shí)踐

在廣播廣告制作實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，可以引導(dǎo)學(xué)生以公益性內(nèi)容為主題進(jìn)行公益廣播廣告創(chuàng)作，使學(xué)生在制作過(guò)程中全面接觸各類公益題材及相關(guān)資料，并通過(guò)公益廣告的形式進(jìn)行傳播，進(jìn)一步擴(kuò)大公益影響力。

廣播廣告制作以公益為主題，要求學(xué)生以彰顯“中國(guó)夢(mèng)”和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，進(jìn)行公益廣告創(chuàng)作，倡導(dǎo)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展的理念，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)民族精神、傳播核心價(jià)值。通過(guò)在課程中組織大學(xué)生制作貼近社會(huì)、寓意深刻的專題公益廣告作品，培養(yǎng)提高大學(xué)生崇德向善的公益情懷。除了宏大的公益主題之外，同樣鼓勵(lì)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)生活中可以展現(xiàn)公益精神的細(xì)節(jié)為題材，提倡遵紀(jì)守法、助人向善、守文明懂禮儀等微公益行為，以小見(jiàn)大。

公益主題的課程內(nèi)容設(shè)置與“競(jìng)賽培育，以賽促學(xué)”的教學(xué)理念是相輔相成的。無(wú)論是全國(guó)性還是區(qū)域性的廣告比賽，公益是永恒的主題。例如大廣賽，每屆大賽都將公益選題作為單獨(dú)的類目列出來(lái)，廣告形式涵蓋所有的表現(xiàn)形式。又如上海市大學(xué)生公益廣告大賽，歷屆比賽均圍繞弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義、城市精神、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭個(gè)人美德、綠色環(huán)保、誠(chéng)信建設(shè)、文明旅游、無(wú)償獻(xiàn)血、食品安全、網(wǎng)絡(luò)公德、依法治國(guó)、反腐倡廉等主題展開(kāi)。以參賽為契機(jī)，以實(shí)踐教學(xué)為平臺(tái)，以公益為內(nèi)容，將三者有機(jī)結(jié)合，是構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育渠道的絕佳途徑。

二、教學(xué)過(guò)程管理上：將對(duì)公益的解讀和傳播滲透到實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

廣播廣告制作實(shí)踐課程從教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生要完成從選題、資料搜集、創(chuàng)意、文案腳本創(chuàng)作、錄音編輯合成、作品提交一系列任務(wù)。在過(guò)程管理上，要求學(xué)生2-3人一組擬定每一個(gè)工作階段的實(shí)施計(jì)劃，詳細(xì)記錄整個(gè)任務(wù)進(jìn)行期間具體的工作內(nèi)容，記錄自己的心得體會(huì)，并記入最終的實(shí)習(xí)報(bào)告中。學(xué)生在選題階段會(huì)先商量確定具體的公益選題，同時(shí)展開(kāi)對(duì)選定主題的理解并收集資料。如第十屆大廣賽公益選題“善心善言善行”，圍繞“善”的主題可以延伸出許多具體的含義，從宏觀中觀微觀都可以有不同的解釋。學(xué)生在解讀主題和搜集資料的過(guò)程中，能夠更深刻地理解和總結(jié)關(guān)于“善”的道德內(nèi)涵。在制作過(guò)程中，學(xué)生要進(jìn)行角色分配、作品演播錄制和后期合成，無(wú)論是配音還是后期處理中對(duì)音樂(lè)音效的使用及對(duì)作品的反復(fù)審聽(tīng)，都要傾注一定的情感，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中會(huì)潛移默化地接受精神洗禮和情緒感染，從而對(duì)作品的公益主題產(chǎn)生心理共鳴。

公益廣播廣告作品制作完畢后，會(huì)進(jìn)入評(píng)選和展播環(huán)節(jié)。無(wú)論是校內(nèi)評(píng)選，還是參加社會(huì)性公開(kāi)評(píng)選，在這個(gè)過(guò)程中公益性內(nèi)容會(huì)隨著廣告作品的傳播影響到更多的受眾，從而在更大范圍內(nèi)彰顯教育意義。

三、教學(xué)成果評(píng)價(jià)上：注重實(shí)踐教學(xué)成果的社會(huì)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)

在對(duì)實(shí)踐教學(xué)成果的評(píng)價(jià)上，除了校內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)體系外，可以重點(diǎn)參照社會(huì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生制作的廣播廣告作品質(zhì)量、社會(huì)影響進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。有兩個(gè)可以借鑒的參照評(píng)價(jià)體系：一是學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)等級(jí)評(píng)價(jià)，二是廣告作品的實(shí)際執(zhí)行情況及社會(huì)評(píng)價(jià)。

以本校為例，廣播廣告制作實(shí)習(xí)課程多次與上海市大學(xué)生公益廣告大賽、東方廣播中心公益廣告創(chuàng)作項(xiàng)目相結(jié)合，對(duì)課程作品的評(píng)價(jià)也參照評(píng)獎(jiǎng)要求、獲獎(jiǎng)等級(jí)、企業(yè)采納、公開(kāi)播出以及社會(huì)獲獎(jiǎng)的情況進(jìn)行綜合考量。按照這一思路實(shí)施后，學(xué)生作品質(zhì)量不斷提升，“地鐵誠(chéng)信”、“垃圾分類”、“光盤行動(dòng)”、“書(shū)香社會(huì)”等多個(gè)作品獲獎(jiǎng)并在上海廣播頻率對(duì)社會(huì)公開(kāi)播出，學(xué)生參與東方廣播中心制作的多則公益廣播廣告先后獲得中國(guó)國(guó)際廣告節(jié)“黃河獎(jiǎng)”、上海優(yōu)秀廣告作品展評(píng)賽公益創(chuàng)作獎(jiǎng)、深圳公益廣告大賽廣播類優(yōu)秀獎(jiǎng)、北京國(guó)際廣告節(jié)公益優(yōu)秀獎(jiǎng)等社會(huì)性獎(jiǎng)項(xiàng)。作品在對(duì)社會(huì)進(jìn)行展播的過(guò)程中，也起到了積極正面的激勵(lì)作用，對(duì)于提升全社會(huì)“崇德向善、積極向上”的正能量，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，起到了一定的積極作用，彰顯了本實(shí)踐教學(xué)的社會(huì)效益。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，只要教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)過(guò)程管理、成果評(píng)價(jià)機(jī)制合理，實(shí)踐教學(xué)也可以實(shí)現(xiàn)“課程思政”的德育目的。廣播廣告制作實(shí)踐教學(xué)與公益廣告創(chuàng)作相結(jié)合，是專業(yè)課程融入課程思政育人元素的有效嘗試，對(duì)其他專業(yè)課程的教學(xué)創(chuàng)新也具有一定的參考價(jià)值。