基于社會主義核心價值觀的大學(xué)生人格塑造

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咸陽師范學(xué)院

一、基于社會主義核心價值觀的大學(xué)生人格塑造的重要意義

(一)促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展

隨著全球化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，社會上的信息量呈現(xiàn)出一種井噴式的狀態(tài)，社會環(huán)境變得日益復(fù)雜，加之大學(xué)生的人格還未成熟，還沒有形成正確的價值觀念，極容易受到社會上不良信息的影響，導(dǎo)致其人格發(fā)展走向錯誤的道路。因此，高校需要借助社會主義核心價值觀其中重要的指導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生健全人格的發(fā)展，塑造正確的價值觀念。

(二)創(chuàng)建健康和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

用社會主義核心價值觀來健全大學(xué)生人格的發(fā)展是創(chuàng)建良好校園環(huán)境的重要途徑。高校的主要教學(xué)任務(wù)是立德樹人，是為我們的社會與國家培育出一個德智體全面發(fā)展，并擁有著健全的人格和正確的價值觀念的未來接班人，而校園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對于大學(xué)生的理想人格塑造有著重要的影響作用。因此在高校的教育中應(yīng)緊緊圍繞社會主義核心價值觀，深入開展各項活動，如思想政治宣傳、和諧校園建設(shè)、榜樣評選等來對大學(xué)生的價值觀念、理想信念、行為習(xí)慣進(jìn)行一個正確的指引，在促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展的同時，創(chuàng)建出良好的校園環(huán)境。高校應(yīng)有效的去運用校園環(huán)境和大學(xué)生人格塑造之間的內(nèi)在促進(jìn)作用，形成良好的運作機(jī)制，幫助大學(xué)生不斷發(fā)展的同時，構(gòu)建出和諧的校園文化。

(三)構(gòu)建國家的社會主義建設(shè)儲備隊伍

大學(xué)生是社會和國家未來建設(shè)發(fā)展的接班人，身上肩負(fù)著社會主義事業(yè)建設(shè)的歷史使命，因此在不斷提升大學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng)的同時，健全大學(xué)生的人格發(fā)展，幫助其形成正確的價值觀念、理想信念是當(dāng)今高校教育事業(yè)的重點。因此，在社會主義發(fā)展的今天，高校應(yīng)該樹立以核心價值觀作為大學(xué)生理想人格塑造基石的正確的教育理念，在大學(xué)生的思想政治的教育工作中，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，并將其貫徹到高校思想政治教育工作中的每一個環(huán)節(jié)，幫助大學(xué)生不斷堅定建設(shè)社會，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念，鍛煉出一支國家未來社會主義建設(shè)征程中的儲備軍隊。

二、如何有效利用社會主義核心價值觀進(jìn)行人格塑造

(一)全面貫徹落實社會主義核心價值觀對于大學(xué)生人格塑造的指導(dǎo)作用

目前，高校的大學(xué)生思想政治的教育工作主要是通過理論和思政教育來實現(xiàn)的，因此高校的教育工作者們要對社會主義核心價值觀進(jìn)行全面、正確、深入的解讀，將其分解到每一個教學(xué)內(nèi)容中，全面貫徹落實社會主義核心價值觀對與大學(xué)生人格塑造的指導(dǎo)作用。一是教師要加強(qiáng)對于核心價值觀的正確理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，主要還是通過老師進(jìn)行一個知識的汲取，因此想要加強(qiáng)學(xué)生對于核心價值觀的學(xué)習(xí)，首先老師要對其能夠進(jìn)行正確的理解和認(rèn)知。二是將社會主義核心價值觀與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來。社會主義核心價值觀包含的內(nèi)容是多方面的，教師不可能利用一堂課的時間就將全部的內(nèi)容教授給學(xué)生，因此教師應(yīng)對核心價值觀進(jìn)行分解教學(xué)，將其內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，幫助學(xué)生正確的去理解社會主義核心價值觀以及思政內(nèi)容，不斷幫助學(xué)生形成正確的價值觀念和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

(二)開展多樣化的社會實踐活動

高校在幫助大學(xué)生進(jìn)行人格塑造時，不能僅僅依靠課堂上的幾十分鐘，應(yīng)積極組織多樣化的思想政治建設(shè)的社會實踐活動，充分調(diào)動大學(xué)生參與社會實踐的積極性和主動性，在活動中完成大學(xué)生隊社會主義核心價值觀從理論認(rèn)知到實踐的不斷深化，同時在參與社會實踐的過程中，不斷加深對社會、自我的一個認(rèn)知，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、責(zé)任意識，修正人格缺陷等。另外高校在開展社會實踐活動時，要改變以往以知識技能提升為主的活動方式，在進(jìn)行活動設(shè)計時應(yīng)該更關(guān)注于大學(xué)生的情感培養(yǎng)和思想建設(shè)，從而不斷強(qiáng)化大學(xué)生的人格修養(yǎng)。例如：高?？梢蚤_展公益活動、創(chuàng)新科技大賽、參與重大的國家節(jié)日慶典等。

(三)創(chuàng)造良好的校園文化，營造良好的人格建設(shè)氛圍

高校應(yīng)重視校園文化的建設(shè)，為大學(xué)生人格塑造創(chuàng)造良好的氛圍。一是有效利用社會主義核心價值觀的指引作用，占領(lǐng)校園的輿論陣地，通過網(wǎng)絡(luò)、論壇、微博等社交媒體大力弘揚社會主旋律，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。二是將社會主義核心價值觀有機(jī)融入校園文化活動，例如開展以愛國為主體的征文、演講、詩歌比賽。三是健全校園制度文化建設(shè)。通過健全學(xué)生會、社團(tuán)等學(xué)生組織管理制度，充分發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)的權(quán)力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，健全人格培養(yǎng)。

三、結(jié)語

社會主義核心價值觀是國家建設(shè)重要的指引方向，而大學(xué)生又是未來社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。因此以社會主義核心價值觀作為基石，不僅僅能夠促進(jìn)大學(xué)生人格的正確發(fā)展，更能推動我國社會主義事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。