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沈陽體育學院
高校意識形態(tài)工作關系到高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人這個根本問題,是堅持社會主義大學辦學方向、落實立德樹人根本任務的一項極其重要的工作。隨著信息技術的不斷發(fā)展,互聯網影響著我們生活的方方面面。借助于網絡虛擬空間,大學生在網絡中交往可以同時從多個角度、與多個對象進行,能夠及時獲得多種信息,網絡內容以文字、圖片、音頻、視頻等多種大學生樂于接受的表達方式組成,帶有娛樂性、及時性、可重復性的特點,滿足了當前大學生生活趨娛樂化、自由化、快餐化的需求。互聯網的這些特性打破了高校的主流意識形態(tài)建設的中心地位,公共空間與私人空間的界限越來越模糊,網絡上過于“自由”的表達方式讓大學生的自我約束能力變得越來越弱,導致學校的思想教育難度不斷加大,給高校大學生主流意識形態(tài)安全建設帶來了挑戰(zhàn)。
當前,高校進行主流意識形態(tài)教育培養(yǎng)的主要方式還是傳統(tǒng)的理論灌輸,教師在課堂上占據主導地位,通過傳統(tǒng)的講義、主題報告等形式進行思想政治教育,這個方式非??菰锓ξ叮疫@種一味灌輸的方式忽視了大學生的主體要求,容易導致學生產生抵抗心理,對學校的思想政治教育產生反感和排斥。另一點就是當前高校的主流意識形態(tài)建設的過程中缺乏創(chuàng)新精神,總是習慣于直接將社會主義核心價值觀進行教育傳播,即使開始利用網絡信息技術建立網絡主流意識形態(tài),但是還是只注重“量”的積累,沒有關注“質”的突破,還是傳統(tǒng)的教育方式,并沒有進行創(chuàng)新,也沒有改進教育方法。
首先,增強駕馭網絡的主動性。從教師層面來講,教師應該提高駕馭網絡的能力,加強師德教育,發(fā)揮教師的帶頭示范作用,不斷完善自身,從網絡上學習一些新的知識與傳統(tǒng)的理論進行結合教育,創(chuàng)新教學方法,提高教學質量,熟練應用互聯網,幫助學生建立主流意識安全形態(tài),提高學生駕馭網絡的能力;從學生層面來講,需要不斷提高自身能力,提高大學生的媒介素養(yǎng),提高學生駕馭網絡的能力,能夠在信息繁雜的互聯網上找尋到真正有用的信息,學會利用互聯網建立主流意識形態(tài),實現自我價值與社會價值的統(tǒng)一。
其次,堅持馬克思主義“一元化”指導和“多元化”網絡宣傳。意識形態(tài)是當今時代的重大課題,高校作為意識形態(tài)的前沿陣地要肩負起時代賦予的重任,大學生是有理想。有擔當、充滿希望的青年一代,他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展注入源源不斷的強大力量。所以,要堅持馬克思主義“一元化”的指導地位。馬克思主義是被歷史和實踐證明了的科學的理論,在高校主流意識形態(tài)建立的過程中一定要堅持馬克思主義的指導地位,采用多元化的宣傳方式,充分發(fā)揮新時代網絡傳播的優(yōu)點,選擇大學生容易接受的方式進行傳播,提高社會主義核心價值觀的感染力,從而達到一個比較好的效果。
最后,建立和完善制度保障?;ヂ摼W并不是一個法外之地,自由是相對的自由,也需要一定的制度進行管理和保障。網絡的虛擬性促使很多不實信息在網上傳播,甚至有一些錯誤的價值觀在網絡上大肆傳播,這些都對大學生主流意識形態(tài)的建設產生一定的影響,學校對這方面的管制有限,所以,新時代高校大學生主流意識形態(tài)安全建設還需要社會和政府的幫助,出臺相應的管理制度,給社會提供一個干凈、安全的網絡環(huán)境,做好網絡信息的監(jiān)管和過濾工作,將主流意識形態(tài)建設融入到互聯網建設中,利用互聯網建設主流意識形態(tài)。
總之,面對當前大學生主流意識形態(tài)建設的現狀,要直面現實,注重掌握和利用互聯網傳播的特質,改進傳統(tǒng)教育的方式,堅持馬克思主義的指導地位,建立和完善制度保障,以切實的行動來維護當代高校大學生主流意識形態(tài)的安全建設。