關(guān)于“專題化、專業(yè)化”升級(jí)通遼市清河鎮(zhèn)黨性教育基地的建議

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中共通遼市委黨校

一、關(guān)于“專題化、專業(yè)化”升級(jí)通遼市黨校清河鎮(zhèn)黨性教育基地的建議

(一)專題化的升級(jí)建議

(1)深挖地方教育資源，打造獨(dú)有教育品牌。深入挖掘清河鎮(zhèn)包括人物、歷史、文化等方面在內(nèi)的紅色教育資源，形成基地主體教育內(nèi)容，整個(gè)基地要突出地方黨性教育資源特色，范圍小但力求深入、經(jīng)典、切實(shí)、感人，最終打造成具有不可替代性的地方專題型黨性教育品牌。

(2)整合優(yōu)勢(shì)教育資源，構(gòu)建特色教學(xué)模塊。在地方專題型黨性教育品牌打造理念下，整合優(yōu)勢(shì)教育資源，形成以通遼市黨校相關(guān)專業(yè)教師為主體、清河鎮(zhèn)居民參與為特色、社會(huì)外聘人員為輔助的師資隊(duì)伍，形成以弘揚(yáng)教育品牌精神為主題，以黨性教育為核心，重點(diǎn)開展黨性修養(yǎng)、理想信念、公仆意識(shí)、群眾路線等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建體現(xiàn)品牌內(nèi)涵的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景互動(dòng)教學(xué)、拓展訓(xùn)練教學(xué)、音像教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等特色教學(xué)模塊，詳見本文第二部分。

(3)發(fā)揮聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在教育品牌、教學(xué)模塊的打造、構(gòu)建并形成周期性更新前提下，組合教學(xué)模塊推出一天至一周左右的培訓(xùn)班次，依托黨校系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，外聯(lián)市內(nèi)、外培訓(xùn)班次，在餐飲、住宿、實(shí)踐等方面聯(lián)合村民共營(yíng)共管，以期為助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

(二)專業(yè)化的升級(jí)建議

第一，突出黨性教育特色。在基地的升級(jí)建設(shè)規(guī)劃中，充分挖掘黨性教育資源，切實(shí)發(fā)揮黨性教育作用。第二，教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。緊跟黨中央方針、政策，緊抓地方代表性實(shí)事，在專題化內(nèi)容基礎(chǔ)上，及時(shí)更新“時(shí)事教育”內(nèi)容。第三，做好基地史整理工作。基地建造史是地方史的重要組成部分，建議現(xiàn)在就做好搜集整理的工作。第四，升級(jí)硬件設(shè)施改善參觀模式。目前陳列室內(nèi)空間狹小，影響參觀、培訓(xùn)效果，對(duì)于分流部分學(xué)員、改善參觀模式方面的建議有三個(gè)，一是之前由基地方面提出的籌建的戶外長(zhǎng)廊，如果增設(shè)長(zhǎng)廊，其內(nèi)容建議以地方史志、基地管志為主要內(nèi)容；二是建議建設(shè)部分拓展訓(xùn)練專用的設(shè)施設(shè)備；三是建議增加互動(dòng)參觀、培訓(xùn)環(huán)節(jié)，即當(dāng)參觀人數(shù)較多時(shí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行分流，將入館參觀和室外互動(dòng)培訓(xùn)交替進(jìn)行，室外互動(dòng)培訓(xùn)可以增設(shè)共唱紅歌、鄉(xiāng)間藝術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐、村民座談等環(huán)節(jié)。第五，基地工作人員培訓(xùn)。對(duì)基地工作人員的黨性、崗位技能等進(jìn)行周期性的培訓(xùn)。第六，機(jī)構(gòu)設(shè)置。為保障基地教育的規(guī)模化、長(zhǎng)期化、專業(yè)化，建議實(shí)行基地共建方案，基地設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)一正三副，下設(shè)辦公室、教務(wù)部、后勤部、基地維護(hù)中心四個(gè)機(jī)構(gòu)。

二、構(gòu)建黨性教育基地特色教學(xué)模塊的建議

重點(diǎn)圍繞“精神、事跡、家園、感悟”四個(gè)篇章組織教學(xué)，構(gòu)建“品牌精神教育”和“愛國(guó)主義教育”兩個(gè)特色教學(xué)模塊，進(jìn)而通過(guò)“專題講授+場(chǎng)館參觀+拓展訓(xùn)練+實(shí)踐鍛煉+互動(dòng)交流+延伸教學(xué)”設(shè)置一至五天班次的組合模式。

(一)“品牌精神教育”特色教學(xué)模塊的課程

品牌人物事跡報(bào)告、品牌人物精神解讀、地方史志報(bào)告、如何做好農(nóng)村基層黨建工作、農(nóng)村集體“三資”管理相關(guān)政策解析、主題拓展訓(xùn)練、參觀主題場(chǎng)館、 重走英雄奮斗之路、鄉(xiāng)村體驗(yàn)勞動(dòng)、村民座談、觀看專題影片等。

(二)“愛國(guó)主義教育”特色教學(xué)模塊的課程

通遼市人民公園紀(jì)念碑、通遼市博物館、通遼市呂明仁紀(jì)念館、紅色之旅、任明德工作室、開魯麥新紀(jì)念館、文化遺產(chǎn)傳承參觀等。

三、黨性教育基地機(jī)構(gòu)設(shè)置

建議基地設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)一正三副，下設(shè)辦公室、教務(wù)部、后勤部、基地維護(hù)中心四個(gè)部門。

(一)領(lǐng)導(dǎo)配備

基地主任：由通遼市黨校副校兼任，負(fù)責(zé)全面工作?；馗敝魅危河赏ㄟ|市黨校教師兼任，負(fù)責(zé)辦公室、教務(wù)部工作；由基地原有負(fù)責(zé)人擔(dān)任，負(fù)責(zé)后勤部、基地維護(hù)中心工作；由清河鎮(zhèn)黨委書記兼任，負(fù)責(zé)地方協(xié)調(diào)工作。

(二)各部門職責(zé)

(1)辦公室。設(shè)置主任一名，副主任兩名。主任由通遼市黨校教師兼任，一名副主任為基地原有常駐人員，另一名副主任為黨校教師。辦公室主任抓部門全面工作。黨校教師副主任負(fù)責(zé)與各級(jí)黨校(行政學(xué)院)、干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各級(jí)黨政企事業(yè)單位的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作，承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。駐基地副主任負(fù)責(zé)處理基地日常事務(wù)，承擔(dān)學(xué)校工作人員管理工作，承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

(2)教務(wù)部。設(shè)置主任一名，副主任兩名。主任由通遼市黨校教師兼任，一名副主任為基地原有常駐人員，另一名副主任為通遼市黨校教師。辦公室主任抓部門全面工作。黨校教師副主任負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)劃，承擔(dān)學(xué)員檔案管理、教學(xué)活動(dòng)監(jiān)督檢查等工作，承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。駐基地副主任承擔(dān)教學(xué)工作的綜合管理。

(3)后勤部。設(shè)置主任一名，副主任兩名，均由基地原有人員擔(dān)任。負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤組織和保障。

(4)基地維護(hù)中心。設(shè)置主任一名，副主任兩名，負(fù)責(zé)基地陳列室相關(guān)物品及資料的收集和管理工作。