美麗中國視閾下大學生生態(tài)文明意識培養(yǎng)的思考

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西華師范大學

黨的十九大中習近平總書記指出，要加快生態(tài)文明的建設，樹立正確文明觀念，在人與自然和諧相處下建設全新的生態(tài)格局，從而培養(yǎng)人們的生態(tài)保護意識，建設中國的生態(tài)文明。大學生是生態(tài)環(huán)境保護的執(zhí)行者，培養(yǎng)大學生的生態(tài)環(huán)境保護意識，才能不斷完善生態(tài)環(huán)境的建設。

一、大學生的生態(tài)文明教學現(xiàn)狀

(一)高校生態(tài)教育工作不完善

校內資源的缺少對教育工作造成一定的影響。由于“美麗中國”概念的提出，高校基于生態(tài)文明設置相關的專業(yè)，但由于教育資源的缺失使相關專業(yè)無法實現(xiàn)具備較高生態(tài)保護意識學生的培養(yǎng)。再加上高校教師綜合能力不夠，無法正確對大學生進行培養(yǎng)。校園環(huán)境的建設不夠完善，不利于大學生生態(tài)文明意識的培養(yǎng)，最終造成學生的生態(tài)文明意識整體不高。

(二)高校對大學生進行教育工作時缺少統(tǒng)一性

培養(yǎng)大學生生態(tài)文明意識離不開家庭作用。高校對于培養(yǎng)大學生的文明意識具有一定的促進作用，社會風氣的形成能夠對大學生進行培養(yǎng)，而家庭父母的行為也是學生效仿的準則。但在現(xiàn)階段的教育工作中并未將這三方面的作用聯(lián)合起來，從而導致生態(tài)文明教育工作缺少一定的統(tǒng)一性。由此可以看出大學生的文明意識，需要多方面不同的作用才能夠形成良好的教育氛圍。

(三)大學生道德素質不高

大學生道德素質不高，在高校的教育學習中，大學生對生態(tài)環(huán)境的保護并未形成良好的道德意識，日常生活中對校園的環(huán)境隨意破壞，使學生的文明素質日益降低。例如學生隨意亂扔垃圾、浪費紙張以及水資源等，學生在消費的過程中產生的奢侈消費會對自然資源帶來嚴重的威脅。只有不斷加強校園生態(tài)文明教育工作，才能提高學生的文明意識。

二、美麗中國視閾下加強對大學生文明意識培養(yǎng)策略

(一)強化高校生態(tài)教育的師資力量

我國在建設生態(tài)文明的過程中，提出較多的改進措施，為有效推動生態(tài)文明的建設，需要加強對高校大學生文明素質的培養(yǎng)。首先需要對高效生態(tài)文明課程進行設置，設置相關的教材，保證教學內容的合理。不應將生態(tài)文明課程只限于選修課，高校應該積極鼓勵學生參與到生態(tài)文明教育學習中，樹立學生的文明生態(tài)觀念。

其次結合高校開展的形式與政策課程，設置相關教學專題，使學生在學習的過程中能夠準確了解我國的生態(tài)現(xiàn)狀，使學生明確自身的責任，能夠形成良好的道德價值觀念，為建設美麗中國貢獻一份力量。

最后強化高校的師資力量，能夠使生態(tài)文明教育工作更加完善，建設高校環(huán)境生態(tài)化，從校園環(huán)境上培養(yǎng)學生的生態(tài)意識。教師素質水平與教學能力的提高，在一定程度上能夠采用創(chuàng)新型的教學方式對大學生進行培養(yǎng)，學生對生態(tài)文明學習的興趣不斷增強，從而提高大學生的生態(tài)意識。

(二)建設生態(tài)實踐園

課外實踐是課堂教學的延伸，大學生在進行社會實踐的過程中，能夠不斷提高自身的道德素質與文化修養(yǎng)。為全面提高大學生的生態(tài)意識，應該加快對生態(tài)實踐基地的建設?；诖说胤秸畱摻o予大力支持，利用地域特色建立生態(tài)實踐園，比如生態(tài)、工業(yè)園、生態(tài)保護區(qū)、森林公園等，為大學生實踐提供機會。學生在生態(tài)園實踐的過程中，通過自身的行動對生態(tài)建設提供一些力量，學生能夠主動形成生態(tài)意識，從而樹立正確的生態(tài)價值觀念。

(三)加強校園、家庭與社會的統(tǒng)一教育

生態(tài)教育工作的開展，不僅僅需要高校的教育同時還需要多方面的共同作用，比如家庭與社會。大學生本身還需要形成良好的生態(tài)意識，才能保證高校生態(tài)教育工作順利開展。家庭中父母行為準則能夠為學生提供相應的文明依據，社會形成的道德風氣能夠進一步培養(yǎng)學生的生態(tài)意識。高校在進行教育工作時應該從專業(yè)設置與校內環(huán)境兩方面對學生進行培養(yǎng)，高校只有重視大學生生態(tài)意識的培養(yǎng)，才能增強學生的生態(tài)文明水平。

三、結語

構建生態(tài)環(huán)境需要不斷加強高校生態(tài)教育工作，只有不斷培養(yǎng)大學生的生態(tài)意識，才能提高高校生態(tài)意識。今后高校在培養(yǎng)學生的生態(tài)意識時，應積極改善校園環(huán)境，有效增加校內生態(tài)專業(yè)的教學資源，積極開展相關的課外實踐活動，從日常生活中對學生的生態(tài)意識進行培養(yǎng)。