基層黨校黨建教學(xué)改革初探

■舒 凌／中共團風(fēng)縣委黨校

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對各行各業(yè)的要求也越來越高。當(dāng)然，在黨校黨建工作的要求也在不斷的提高，黨建工作開展的重要地就是在黨校。國家各個機關(guān)企業(yè)當(dāng)中的黨員都與黨建水平有著非常密切的聯(lián)系。因此，要提高黨員人員的綜合素質(zhì)就需要在現(xiàn)在發(fā)展的情況下對黨校黨建工作進行深入地研究改革。在改革的背景之下，要加強基層的黨校黨建工作，只有這樣才能更好的提升各方面人員的綜合能力和素質(zhì)，有助于對社會和國家的管理和發(fā)展。而且，加強基層黨校黨建的教育質(zhì)量，能夠有助于提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，具有非常重要的意義。

一、基層黨校黨建教學(xué)改革的意義

（一）有利于推動黨建工作的開展

基層黨校黨建教學(xué)改革有利于推動黨建工作的開展。黨校工作的重心主要是要教學(xué)黨的理論教育和黨性教育。對于黨員的培養(yǎng)，一定要注重對黨員黨性教育的針對性和實效性進行培訓(xùn)。對于優(yōu)秀的入黨積極分子能夠進行有效的黨風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)工作，培養(yǎng)入黨積極分子的純潔性，加強入黨積極分子的理論思維能力，通過對基層黨員進行有效的培養(yǎng)，能夠為建設(shè)社會主義國家奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，基層黨校黨建在教學(xué)工作中一定要以新時代的中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，加強黨員和各方面工作人員的思想建設(shè)，改革和創(chuàng)新黨建的教學(xué)方式，發(fā)揮教育作用。

（二）有利于促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展

任何一個國家要長治久安的發(fā)展，就必須能夠和諧穩(wěn)定的發(fā)展。國家的和諧穩(wěn)定發(fā)展離不開每一個黨員的培養(yǎng)，因此，改革基層黨校黨建教學(xué)工作能夠有利于一個國家的社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。而黨建教育工作的發(fā)展是離不開黨校這個主要場所的。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，對于黨校黨建的工作也要不斷的創(chuàng)新和改革。創(chuàng)新改革基層黨校黨建的發(fā)展工作，不僅能夠促進社會的經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且還能夠維護社會的和諧穩(wěn)定。另一方面，經(jīng)濟的快速發(fā)展給社會建設(shè)和黨校建設(shè)也帶來更多的挑戰(zhàn)。面對這樣的發(fā)展?fàn)顩r，更應(yīng)該努力發(fā)展和改革黨校黨建工作，只有這樣才能全面的保障黨員的思想純潔，培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員和黨員干部。黨員和黨員干部能夠在社會的發(fā)展中起到帶頭和模范作用，進一步使社會得到穩(wěn)定和諧發(fā)展。

（三）有利于提高黨員的思想水平

基層黨建工作的教育需要在黨校當(dāng)中實行，而黨校最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)國家的黨員。黨校的教育工作改革能夠使黨員具有正確的思想觀念，也能夠給入黨積極分子進行有效的思想政治教育。在社會不斷的發(fā)展過程中，黨校黨建應(yīng)該改革才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀黨員。因此，黨校在教育的過程中，首先要符合社會時代發(fā)展的主題，而且要具有大量的學(xué)習(xí)資料來供黨員進行學(xué)習(xí)，還要為黨員的學(xué)習(xí)提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和場所。在各方面都良好配備的基礎(chǔ)上，能夠更好有效地培育黨員。在基層黨校黨建的具體教學(xué)當(dāng)中，除了對于理論進行教學(xué)，還要通過社會實踐的方式來確保教育工作能夠貫徹落實到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過基層黨校黨建的教育工作，要保障每一個黨員都具有極高的思想政治覺悟和素養(yǎng)。在黨校工作中培養(yǎng)出來的每一個黨員都能在社會的發(fā)展過程中，通過自身的思想政治覺悟，建設(shè)純潔的黨性。

二、基層黨校黨建教學(xué)工作的有效對策

（一）堅持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化

在基層黨校具體的教學(xué)工作中，一定要合理的安排科學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容。首先教學(xué)內(nèi)容一定要堅持實事求是的原則。而且還要具有時代性，符合社會發(fā)展的現(xiàn)狀，具有與時俱進的特點。落后的思想觀念是會影響社會發(fā)展的。因此，在黨校黨建的教學(xué)當(dāng)中，要根據(jù)黨員的實際思想，把提高他們的思想作為首要任務(wù)。堅持實事求是的原則，切實的提升黨員的思想政治覺悟和自身素質(zhì)。

另一方面，在培養(yǎng)黨員的過程當(dāng)中，一定要堅持以德為先的培養(yǎng)方式，要注重黨員的德才兼?zhèn)?。黨校黨建教育要堅持以德為先的教育方式，培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員干部，通過黨員干部的培養(yǎng)，能夠進步的提高國家用人的優(yōu)質(zhì)性。還要堅持執(zhí)政為民，以人為本的基本理念，貫徹黨的群眾路線。把黨員建設(shè)和人民群眾有效的緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)為人民服務(wù)的黨員。

在黨校黨建培養(yǎng)黨員的過程中，一定要堅持獎懲有度的原則。建設(shè)廉政黨風(fēng)，始終保持純潔性和先進性。因此，在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過實際的案例分析給黨員開展教學(xué)工作。也可以組織黨員一起去參觀警示基地，通過這樣的方式給黨員灌輸廉政的作風(fēng)。

（二）強化師資隊伍建設(shè)

在每一個教育行業(yè)，都需要有優(yōu)良的師資配備。優(yōu)良的師資配備是保障教學(xué)質(zhì)量的前提基礎(chǔ)。因此，對于基層黨建黨校的教育工作進行改革，首先要強化師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊伍是開展黨建工作的基礎(chǔ)條件，也是提升教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。黨校應(yīng)該合理的規(guī)劃自己的師資隊伍，引進優(yōu)秀的教學(xué)人才，培訓(xùn)自己黨校的教師，利用各方面的資源，打造優(yōu)秀的師資隊伍。通過強化師資隊伍的建設(shè)，才能夠有效的為黨建工作進行服務(wù)。

（三）運用多樣化的教學(xué)方法

對基層黨校黨建的教育工作進行改革，也需要改革教學(xué)的方法。在教學(xué)的過程中要運用多樣化的教學(xué)方法來進行教學(xué)。運用多樣化的方法進行教學(xué)，能夠有效地促進黨員的學(xué)習(xí)積極性和他們對問題的分析能力。

教師要把課堂教學(xué)和互動教學(xué)有效的結(jié)合起來。只有通過互動教學(xué)的結(jié)合，才能使學(xué)生更好地融入到課堂當(dāng)中。教師在教學(xué)的過程中要把自己所講的問題讓學(xué)員進行深入的討論和研究。而且在具體教學(xué)中一定要堅持啟發(fā)式的教學(xué)，不能夠直接將所有理論和實際都傳授給學(xué)員，要通過事例和方法引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過程中還要多給學(xué)員提問，通過這樣的方法能夠鍛煉學(xué)員的思考能力。教師在課堂當(dāng)中所選取的案例一定要能夠震懾到學(xué)員，要具有強有力的沖擊力，這樣才能夠讓學(xué)員感受到共鳴，提高他們的思想政治覺悟能力。而且教師在教學(xué)中一定要注意互動配合，在每一個教學(xué)理念當(dāng)中，與學(xué)員教學(xué)相長，相互配合，提高學(xué)員的積極性，增強他們的主動思考能力。

教學(xué)還要把案例教學(xué)和討論教學(xué)結(jié)合起來。在黨建的教學(xué)過程當(dāng)中，教師要掌握案例教學(xué)的規(guī)律。通過案例教學(xué)，讓學(xué)員積極參與到問題討論中，討論的過程中能夠引起學(xué)生的思考，以及對于政治的創(chuàng)新能力，也能夠進一步加深學(xué)員對于思想絹質(zhì)教育的了解和掌握，從而能夠在了解的基礎(chǔ)上進行反思，反思自己的不足，更好的培養(yǎng)自己的黨性教育。

三、結(jié)語

總而言之，基層黨校黨建的教學(xué)工作，對于社會的發(fā)展有著非常重要的意義和作用，對于基層黨校黨建教學(xué)進行改革，有利于推動黨建工作的開展，也有利于促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，還能夠進一步提高黨員的思想政治覺悟水平。在具體的教學(xué)改革當(dāng)中，要堅持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化，堅持實事求是的原則，而且要強化師資隊伍建設(shè)，教學(xué)中運用多樣化的教學(xué)方式，通過多種方式來有效提高黨校黨建教學(xué)工作的質(zhì)量。