服務(wù)文化復(fù)興戰(zhàn)略突出特色弘揚國戲繼續(xù)教育品牌

肖艷杰，姚志強，何燕漪

（中國戲曲學(xué)院 北京 100073）

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源、搭建實踐教學(xué)平臺、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

中國戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部在學(xué)歷教育與非學(xué)歷教學(xué)中始終以繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型、發(fā)展、升級為突破口，突出不同學(xué)歷層次教學(xué)優(yōu)勢互補、良性互補以及合作互補的特性。在優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源共享平臺的基礎(chǔ)上，重點突出學(xué)歷與非學(xué)歷的異質(zhì)性以及不同學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)型升級需求，重新定位學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育在資源配置中的地位，通過不同學(xué)歷層次的協(xié)同發(fā)展以求最終實現(xiàn)我部門教育資源有序、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

（一）學(xué)歷教育——嚴把教學(xué)質(zhì)量、打造國戲特色。本?？平虒W(xué)工作一直以來都是繼續(xù)教育部的“生命線”，在教學(xué)系統(tǒng)中，開創(chuàng)了“廣泛宣傳、拓展生源、延請名師、增開課程、嚴控出勤、督導(dǎo)教風(fēng)，以及加大精品觀摩與藝術(shù)實踐”等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)深入開展，彼此有效緊密聯(lián)接，為全方位提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力夯實基礎(chǔ)。

第一，加強專業(yè)建設(shè)和改革，建立科學(xué)的專業(yè)體系。結(jié)合自身辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，實施以戲曲為主打的一流專業(yè)建設(shè)項目，帶動非學(xué)歷教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整、強化特色、提升質(zhì)量。進行課程體系優(yōu)化與個性化教學(xué)設(shè)計，進一步加強專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資聘任、教學(xué)評價等重要環(huán)節(jié)。在師資隊伍建設(shè)過程中，首先重視專業(yè)理論與實踐經(jīng)驗豐富的教師，構(gòu)建層次合理、老中青梯隊穩(wěn)固的教學(xué)梯隊；對學(xué)院內(nèi)具有“萬金油”效果的優(yōu)秀教師進行交叉聘用，從而滿足教學(xué)任務(wù)的多樣性以及學(xué)院的多元化需求；其次，以社會聘任一定數(shù)量的專家學(xué)者作為兼職補充，同時開闊了辦學(xué)思路、豐富了教學(xué)結(jié)構(gòu)與專業(yè)視野。

第二，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，倡導(dǎo)教學(xué)科研融合。積極探索遠程教育“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+集中面授+統(tǒng)一考核”的混合學(xué)習(xí)模式，對網(wǎng)絡(luò)課件進行推廣，打造線上線下相結(jié)合，適合成人學(xué)習(xí)特點的教學(xué)模式；逐步推進非學(xué)歷教育教學(xué)研究和立項建設(shè)。按照市教委要求積極推動教研教改，穩(wěn)步推進數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，積極探索人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新。

（二）非學(xué)歷教育——以復(fù)合型人才培養(yǎng)模式、鍛造國戲品牌。高級研修班作為我院繼續(xù)教育部的教學(xué)特色、教學(xué)品牌，是傳統(tǒng)繼續(xù)教育本專科教學(xué)體系的重要補充。自2008年起我院聯(lián)合全國多省市地區(qū)合作舉辦各類藝術(shù)人才高級研修班至今已有30期涉及專業(yè)涵蓋編劇、導(dǎo)演、表演、作曲、舞美、燈光、音響、藝術(shù)評論、藝術(shù)師資等各專業(yè)為全國各地培養(yǎng)了數(shù)以千計的高級藝術(shù)人才。

第一，搭建“校省合作”協(xié)同發(fā)展模式，精準(zhǔn)培養(yǎng)、培育高端人才。將全國各地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)視為一個整體，以長遠的目標(biāo)、整體的觀念以及各地區(qū)平等對話的基礎(chǔ)上，全面深入與黑龍江、山西、山東、江西、湖北、安徽、福建、廣西壯族自治區(qū)等省文化廳、教育系統(tǒng)開展合作，完成了戲?。☉蚯┍硌荨?dǎo)演、舞臺美術(shù)、音樂等不同專業(yè)的高級研修班。辦班過程中我們堅持訂單培養(yǎng)，促進專業(yè)與職業(yè)的有效銜接。推廣“劇目驅(qū)動教學(xué)”“演學(xué)結(jié)合”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式，促進不同劇種、不同地區(qū)戲曲人才培養(yǎng)之間的合作交流，推進協(xié)同創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)的效率和效益。以2016年舉辦的第27期、28期高研班為例，分別培養(yǎng)了黑龍江戲曲（戲?。┍韺?dǎo)演專業(yè)、廣西壯族自治區(qū)戲劇表導(dǎo)演專業(yè)高研班學(xué)員44人，先后邀請三十余位專家、教授參與兩個班級教學(xué)，行課3483課時（含觀摩、講座、藝術(shù)實踐等）。

第二，多渠道拓展資源、搭建非學(xué)歷實踐教學(xué)平臺。近年來，我部充分利用自身的資源優(yōu)勢，挖掘外部資源，多渠道開拓市場，為學(xué)生提供實踐教學(xué)平臺，為實踐教學(xué)提供保證，夯實非學(xué)歷教育基礎(chǔ)。高研班人才的培養(yǎng)與教學(xué)，多年來得到了學(xué)院和全國文化藝術(shù)界各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的大力支持，也正是依托于學(xué)院的專業(yè)平臺與優(yōu)勢資源，我們積極探索在保證高質(zhì)量完成多課時的課程教學(xué)外，大力尋求在教學(xué)實踐方面的創(chuàng)新與突破，特別是專門為每一位學(xué)員篩選具有藝術(shù)前沿性、代表性的演出觀摩，及最大化體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、開發(fā)學(xué)員素質(zhì)潛能、提升實踐能力的創(chuàng)作實踐與匯報演出，同時在大量實踐的基礎(chǔ)上注重學(xué)研結(jié)合定期組織專家學(xué)院對實踐內(nèi)容進行研討。2013年我部依托黑龍江省高研班創(chuàng)作戲曲電視劇《鳥尊記》該劇榮獲由河北省文聯(lián)、河北省影視家協(xié)會主辦的第十九屆河北省影視藝術(shù)“奔馬獎”電視劇類一等獎，入選河北省第十一屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獎；2015年我院依托黑龍江省戲劇表演專業(yè)高研班進行的大型話劇《太行情歌》先后公演20余場，國內(nèi)知名戲劇專家都對該劇給予一致好評。2016年我院創(chuàng)排的大型兒童舞臺劇《我們在一起》，該劇作為國家藝術(shù)基金2015年度扶持項目，以學(xué)生作為主要創(chuàng)作人員全程參與并進行演出在藝術(shù)基金演出歷史上也可以說是屈指可數(shù)的。

二、發(fā)揮高校服務(wù)職能、培育傳統(tǒng)文化自信意識，激增文化復(fù)興人口基數(shù)、傳承中華文化精神

近年來，我部始終秉承“弘揚民族精神，傳承國粹藝術(shù)”的社會工作指導(dǎo)方向，緊緊圍繞國家文化建設(shè)“文化大發(fā)展大繁榮”的總體目標(biāo)，堅持開展“雙進工程”（戲曲進社區(qū)、戲曲進校園），“國戲杯”學(xué)生戲曲大賽。以一老一小為切入點，聯(lián)動社區(qū)與學(xué)校、學(xué)生與家長等多元參與，打造多層次、多平臺的協(xié)同渠道，努力使各參與主體形成目標(biāo)一致、開放協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展的協(xié)同發(fā)展理念，全面提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、培育文化復(fù)興人口基數(shù)。

（一）“戲曲進社區(qū)”——貫徹群眾路線，攜手基層社區(qū)、健全傳統(tǒng)藝術(shù)終身教育。社區(qū)教育是市民終身學(xué)習(xí)的一種教育方式，是終身教育體系中的一個重要環(huán)節(jié)。2008年起我部代表學(xué)院繼續(xù)與豐臺區(qū)文化委員會攜手，共同打造“戲曲進社區(qū)”工作，至今已近十個年頭，參與輔導(dǎo)的票房也由最初的12個擴大到如今的58個，覆蓋豐臺區(qū)所有街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（二）“戲曲進校園”——牽手基礎(chǔ)教育、播撒傳統(tǒng)文化基因、助力文化復(fù)興之路。近年來，我部始終秉持“均衡義務(wù)教育、提升學(xué)生素質(zhì)，傳承國粹藝術(shù)、弘揚民族精神”的工作理念，以戲曲藝術(shù)為主導(dǎo)和特色，大力開展各大中小學(xué)美育教學(xué)、藝術(shù)教育、校外課外學(xué)習(xí)實踐工作。自2008年起連續(xù)進十年開展“戲曲進校園”工作；2014年至今，接受北京市教委委派，開展“高等院校、社會力量參與小學(xué)體育美育發(fā)展工作”（簡稱“高參小”）和“加強高中優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)籌工作”（簡稱“高參中”），同時接受豐臺區(qū)教委邀請，開展豐臺區(qū)“戲曲進校園”工作；截止2017年，北京市區(qū)校三級共22所中小學(xué)成為我院藝術(shù)進校園基地校。

綜上所述，中國戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部多年來堅持“特色統(tǒng)領(lǐng)、人才提振、開放協(xié)同”的發(fā)展理念，始終堅持服務(wù)國家傳統(tǒng)文化復(fù)興戰(zhàn)略，積極推進教育協(xié)同發(fā)展機制建設(shè)。力爭以開放性眼光、科學(xué)化布局、系統(tǒng)性構(gòu)建戲曲藝術(shù)的人才培養(yǎng)與戲曲人口培育的協(xié)同發(fā)展，以人才培養(yǎng)為基石，人口培育為廣廈，在深厚的民族藝術(shù)土壤上深耕廣播，延續(xù)文化基因。以具有行業(yè)引領(lǐng)與示范意義的戲曲藝術(shù)教育品牌，助力國家文化復(fù)興的偉大戰(zhàn)略，為實現(xiàn)文化強國堅定地砥礪前行。