接受美學(xué)視域下的《圓夢(mèng)巨人》

夏天瓊

(淮陰師范學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，江蘇 淮安 223300)

英國(guó)兒童文學(xué)作家羅爾德·達(dá)爾，于1982年為自己因罹患麻疹腦炎而夭折的愛(ài)女奧利維亞創(chuàng)作的童話《圓夢(mèng)巨人》，為小讀者們講述了小孤兒蘇菲和好心巨人“BFG”在英國(guó)女王的幫助下，打敗壞巨人的精彩故事。該書(shū)問(wèn)世后保持了長(zhǎng)時(shí)間的熱銷(xiāo)。在距離這個(gè)故事上一次被改編成動(dòng)畫(huà)片的形式搬上大銀幕(1989)27年后，美國(guó)導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格與迪士尼一起，以一部《圓夢(mèng)巨人》(

The

BFG

，2016)再一次俘獲了大量成人與兒童觀眾的心?？梢哉f(shuō)，對(duì)于斯皮爾伯格而言，他既是電影的創(chuàng)作者，同時(shí)又是達(dá)爾原著的接受者，電影的拍攝本身就代表了斯皮爾伯格本人對(duì)達(dá)爾故事的藝術(shù)性解讀。而在電影上映之后，電影便是負(fù)載這個(gè)故事的新的審美對(duì)象，觀眾則成為新的接受者，對(duì)斯皮爾伯格灌注在影片中的審美內(nèi)涵以及具體運(yùn)用的藝術(shù)語(yǔ)言也都有著各自的解讀。無(wú)論是羅爾德·達(dá)爾，抑或是斯皮爾伯格，都是深諳期待重構(gòu)和召喚結(jié)構(gòu)的杰出的創(chuàng)作者，其接受者對(duì)其作品也都有著期待視野，觀眾最終在電影中獲得的審美愉悅，是原作者、導(dǎo)演和觀眾共同完成的。因此，對(duì)于電影《圓夢(mèng)巨人》，我們有必要從接受美學(xué)的角度進(jìn)行解讀。

一、當(dāng)代童話電影創(chuàng)作傾向與《圓夢(mèng)巨人》

《圓夢(mèng)巨人》原著內(nèi)容是較為單薄的，對(duì)原著的忠實(shí)也導(dǎo)致電影情節(jié)上的簡(jiǎn)單。住在孤兒院的蘇菲由于晚上沒(méi)有遵守院長(zhǎng)“不要離開(kāi)床，不要看窗簾背后”的警告而看到了一個(gè)巨人，隨即被巨人抓到了巨人國(guó)。巨人害怕蘇菲將世界上有巨人的事說(shuō)出去，于是軟禁了蘇菲。在和巨人的相處中，蘇菲發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小老頭模樣的巨人實(shí)際上是一個(gè)好心人，他并不吃人，他的工作是搜集人們的夢(mèng)，并將好夢(mèng)吹給熟睡的孩子們。于是蘇菲和之前一個(gè)曾經(jīng)和好心巨人相處過(guò)的小男孩一樣，稱(chēng)呼巨人為“BFG”。而在巨人國(guó)中，BFG的身材是矮小的，他經(jīng)常遭到其他吃人的大塊頭巨人的欺負(fù)，并且其他大塊頭巨人還打算吃其他小孩子。蘇菲讓BFG調(diào)制了一個(gè)關(guān)于巨人吃小孩的噩夢(mèng)，前去白金漢宮將這個(gè)噩夢(mèng)吹給了女王，成功說(shuō)服女王出動(dòng)軍隊(duì)將9個(gè)大巨人趕到孤島上，強(qiáng)迫他們從今以后只能吃素。

可以說(shuō)，電影在審美形態(tài)上，呈現(xiàn)出人物的好壞善惡指向單純而明確，人物情感的表達(dá)直截了當(dāng)，人物命運(yùn)走向的敘事明確暢達(dá)的特征。BFG的好心巨人形象是被固定了的，他造夢(mèng)的職業(yè)，衰老、跛腳和帶點(diǎn)口吃，以及相對(duì)壞巨人而言矮小的特征，都較容易激發(fā)低齡觀眾的同情。而壞巨人何以“壞”，電影中并沒(méi)有解釋?zhuān)皇卿秩玖怂麄円靶U、愚蠢的一面，如與BFG有一個(gè)溫馨的家不同，他們幕天席地地蓋著草坪睡覺(jué)，將人視為非吃不可的“人豆子”等。斯皮爾伯格在傳遞這些審美信息時(shí)，是保證其指向明確、毫無(wú)歧義的。蘇菲和BFG的行為也因?yàn)橛姓绕渌?guó)小孩子的目的而被賦予了正義性。一言以蔽之，在審美意蘊(yùn)上，斯皮爾伯格幾乎沒(méi)有留給觀眾其他解讀的可能(如BFG并不是和壞巨人聯(lián)手上演苦肉計(jì)，騙軍隊(duì)去成為巨人的口糧等)。電影最后的結(jié)局也以“正義戰(zhàn)勝邪惡”，皆大歡喜告終。

而在談及這一點(diǎn)時(shí)，我們有必要對(duì)當(dāng)前的童話電影概況進(jìn)行一定的了解。當(dāng)前童話電影創(chuàng)作存在著某種成人化的傾向。當(dāng)非童話電影在消費(fèi)主義的裹挾之下加入越來(lái)越多的情愛(ài)、暴力等成人元素時(shí)，童話電影也在自覺(jué)或不自覺(jué)地迎合這種傾向，如環(huán)球出品的《白雪公主與獵人》(2012)、派拉蒙的《韓賽爾與格蕾特：女巫獵人》(2013)等，無(wú)不以淡化故事本身的童稚色彩為創(chuàng)作潮流，甚至連一貫以“為兒童”宗旨著稱(chēng)的迪士尼，也未能免俗，出品了《魔法黑森林》(2014)等電影。平心而論，這是無(wú)可厚非的。從接受美學(xué)的角度而言，一方面，電影市場(chǎng)的主體本身就是已經(jīng)告別了童稚時(shí)代的成年人，完全面向低齡觀眾審美心理的藝術(shù)創(chuàng)造是有可能無(wú)法召喚起成人觀眾的興趣的。另一方面，低齡觀眾也在當(dāng)代消費(fèi)社會(huì)中無(wú)處不在的種種“景觀”中越來(lái)越早熟，對(duì)與童話電影極為接近的青少年電影(小說(shuō))稍作觀察就不難發(fā)現(xiàn)，如有著政治隱喻的《饑餓游戲》(

The

Hunger

Game

)系列、《暮光之城》(

The

Twilight

Saga

)系列等，其想象都帶有沉重的暗黑底色，電影顯然也并不期待不了解成人世界陰暗面的觀眾能與之實(shí)現(xiàn)審美共鳴。

在這樣的背景下，即使是曾經(jīng)在童話電影上有過(guò)成功嘗試的導(dǎo)演，也難免在迎合市場(chǎng)和堅(jiān)持個(gè)人風(fēng)格之間進(jìn)退失據(jù)。在當(dāng)前美國(guó)童話電影幾近走向“兒童不宜”之路時(shí)，斯皮爾伯格卻反其道而行之，全部保留了羅爾德·達(dá)爾原著的情節(jié)，并沒(méi)有為讓影片更符合當(dāng)代商業(yè)兒童電影風(fēng)格，或迎合觀眾對(duì)恢宏、酷炫場(chǎng)面的期待而加入原創(chuàng)情節(jié)，甚至不惜讓電影招致“成人不宜”、故事老套的詬病。

二、受眾趣味與《圓夢(mèng)巨人》

如前所述，斯皮爾伯格作為達(dá)爾的接受者，與達(dá)爾保持了同樣的敘事立場(chǎng)，并不為電影新增審美信息，整部電影的敘事主線簡(jiǎn)單明了。但《圓夢(mèng)巨人》的藝術(shù)魅力并不僅限于此，作為原著故事的影視化，1989年的動(dòng)畫(huà)版同名電影已經(jīng)完成了明白而準(zhǔn)確地復(fù)述原著故事的任務(wù)。斯皮爾伯格在電影中并不是無(wú)視當(dāng)代觀眾的審美趣味的，相反，斯皮爾伯格在忠于原著的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用各種藝術(shù)手段增添電影的娛樂(lè)性，并對(duì)動(dòng)畫(huà)版進(jìn)行了技術(shù)上的超越，以完成電影主創(chuàng)和觀眾在審美情趣上的成功雙向交流，幫助成人觀眾也同樣“入夢(mèng)”，獲取快感，這也是《圓夢(mèng)巨人》能稱(chēng)得上是一部精彩電影的原因。

首先是在視覺(jué)效果上，斯皮爾伯格充分運(yùn)用CG和動(dòng)作捕捉技術(shù)，以提供給觀眾動(dòng)畫(huà)所難以匹敵的精彩光影造型。觀眾能夠在電影中看到栩栩如生、纖毫畢現(xiàn)的各種巨人，以及巨人行動(dòng)引發(fā)的諸多奇觀，如壞巨人掀翻藏有蘇菲的汽車(chē)，蘇菲置身于BFG的盤(pán)子里，盤(pán)子隨著B(niǎo)FG切菜的節(jié)奏而不斷跳動(dòng)等。最值得一提的是BFG的造夢(mèng)和吹夢(mèng)過(guò)程。在CG技術(shù)的處理下，“夢(mèng)”這一抽象的概念被具化為猶如螢火蟲(chóng)或流星一般閃光的、輕盈飛翔的實(shí)體，被BFG裝在一個(gè)個(gè)罐子里，而蘇菲則徜徉在BFG的工場(chǎng)之中，觀眾和蘇菲一起感受到了無(wú)限溫馨與美好。在這樣的一種直觀的“美”中，電影所寄寓在BFG身上的“真”和“善”也就不言而喻了。反之，破壞工場(chǎng)，要摧毀裝夢(mèng)的罐子的壞巨人則成為不折不扣的反派。在動(dòng)作捕捉技術(shù)的輔助下，斯皮爾伯格給了馬克·里朗斯飾演的BFG大量眼神的特寫(xiě)鏡頭，BFG的雙眸帶給觀眾一種看盡歲月變遷的積淀感和柔情感，但同時(shí)又有著一種老頑童式的單純和好奇，這拉近了觀眾和作為巨人存在的BFG之間的距離，也讓觀眾得以更好地理解劇情。即BFG曾經(jīng)失去了那個(gè)給他起名為BFG的紅衣小男孩，因此他軟禁蘇菲，并不僅僅是他所聲稱(chēng)的害怕蘇菲泄密，從而巨人都要被關(guān)入馬戲團(tuán)供人參觀的原因，也是因?yàn)樵谏屏碱B皮、與世人有些格格不入的蘇菲身上，BFG看到了那個(gè)小男孩的影子，同樣在巨人世界中格格不入的他迫切地想留住這個(gè)小朋友，因此他才會(huì)在看到穿著紅衣的蘇菲時(shí)如此激動(dòng)。

其次則是大量令人捧腹的幽默橋段。幽默的運(yùn)用向來(lái)是電影藝術(shù)增添通俗色彩、取悅大眾的重要手段。對(duì)于觀眾而言，幽默橋段能使他們?cè)趯徝阑顒?dòng)中獲取情緒的釋放，暫時(shí)卸下現(xiàn)實(shí)世界的精神包袱。一貫嚴(yán)肅的英國(guó)王室在與BFG見(jiàn)面之后，觀眾就得以不斷地享受輕松與快樂(lè)。如BFG因?yàn)樯聿奶^(guò)高大，進(jìn)入白金漢宮后不得不先是趴在地上，進(jìn)入大廳后才得以舒展筋骨，女王的官員們狼狽地忙前忙后，生怕BFG碰壞了宮殿里的東西，結(jié)果BFG一站起來(lái)，還是碰掉了女王的水晶吊燈，所有人都嚇了一跳，蘇菲也暗暗擔(dān)心，女王則神色不變。而B(niǎo)FG從未見(jiàn)過(guò)女王，幾乎每一句話都要蘇菲提醒，但是他的口音又將話說(shuō)得不倫不類(lèi)。這種“鄉(xiāng)下人進(jìn)城”式的場(chǎng)景設(shè)定充滿了幽默趣味。又如在女王招待BFG用餐時(shí)，BFG的凳子是放在鋼琴上的，需要多個(gè)女王的仆人推動(dòng)鋼琴，BFG才能靠近餐桌。BFG因?yàn)楹炔粦T咖啡，吐了幾位仆人一身，而敬業(yè)的仆人們雖然滿頭淋漓汁水卻一動(dòng)不動(dòng)。BFG拿出了自己調(diào)制的綠色氣泡飲料請(qǐng)大家品嘗，包括女王養(yǎng)的三只柯基犬，結(jié)果所有人喝了以后都放了綠色的、后坐力極大的屁，包括一直舉止優(yōu)雅的女王，三只柯基更是被自己的屁一直噴到宮殿之外。王室高高在上的形象在此被解構(gòu)，觀眾對(duì)此無(wú)須進(jìn)行思考就可以開(kāi)懷大笑。可以說(shuō)，在這些令人忍俊不禁的情節(jié)中，斯皮爾伯格完成了一種和觀眾一起的、熱氣騰騰的狂歡。

三、觀眾的另類(lèi)讀解

觀眾是整部電影審美接受的最后一環(huán)，只有觀眾的讀解完成，電影的創(chuàng)作才最后完成。應(yīng)該說(shuō)，斯皮爾伯格對(duì)達(dá)爾原著的接受是一種“正解”，但這并不能影響觀眾從其他角度來(lái)認(rèn)識(shí)與把握整個(gè)故事，而即使觀眾對(duì)電影進(jìn)行的是“曲解”，即繞過(guò)了電影的話語(yǔ)表層——簡(jiǎn)單、直白的語(yǔ)義層面，根據(jù)自己的審美期待或思維定向?qū)∏檫M(jìn)行了不符合，甚至是相悖于達(dá)爾創(chuàng)作初衷的解讀，這種曲解也不是毫無(wú)價(jià)值的。觀眾發(fā)揮主觀能動(dòng)性對(duì)電影進(jìn)行另類(lèi)讀解，既是觀眾審美權(quán)利的一部分，也是電影內(nèi)涵得到補(bǔ)充甚至升華的途徑之一。

由于《少年派的奇幻漂流》(2012)、《小王子》(2015)等同樣與青少年經(jīng)歷有關(guān)，意趣委婉，意在言外等奇幻電影的影響，觀眾對(duì)《圓夢(mèng)巨人》有著另一重解讀。即蘇菲本人是英國(guó)王室的小公主，由于王室生活的冷漠而感覺(jué)自己猶如生活在孤兒院，冷酷嚴(yán)肅的孤兒院院長(zhǎng)是她心中女王的投射。這一點(diǎn)也就對(duì)應(yīng)了蘇菲勇敢地訓(xùn)斥半夜游蕩的醉漢，也對(duì)應(yīng)了為何蘇菲后來(lái)居住在白金漢宮，接受瑪麗公主的照顧。而與BFG的這番際遇實(shí)際上是蘇菲的一場(chǎng)美夢(mèng)，BFG帶她暫時(shí)逃離了王室生活，也讓蘇菲看到了自己內(nèi)心做一個(gè)平凡而幸福的人的想法，最終蘇菲打開(kāi)了心結(jié)，與自己的女王祖母等人實(shí)現(xiàn)了和解。這也就解釋了電影中部分“不合理”或奇怪的場(chǎng)景，如蘇菲失蹤了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而她再回到孤兒院的時(shí)候沒(méi)有任何人被驚動(dòng)，其他孩子也保持著原有的睡姿。這意味著孤兒院實(shí)際上是她想象的產(chǎn)物；又如蘇菲主動(dòng)去擦拭BFG家的女王畫(huà)像，可能是因?yàn)樗龑?duì)自己的祖母懷有感情等。根據(jù)這樣的解讀，那么斯皮爾伯格無(wú)疑給觀眾展現(xiàn)的是一個(gè)純真的小女孩絢麗的內(nèi)心世界。

正如薩特曾在《什么是文學(xué)》中指出的：“讀者的接受水平如何，作品也就如何存在著。當(dāng)他閱讀和創(chuàng)造時(shí)，他知道他總是能夠步步前進(jìn)，進(jìn)行更深刻的創(chuàng)造。正因如此，作品才好像是個(gè)取之不盡而又不可穿透的對(duì)象?！睂?duì)于一部電影而言，觀眾的接受是不可或缺的。在《圓夢(mèng)巨人》中，斯皮爾伯格在敘事內(nèi)容上堅(jiān)持了個(gè)人對(duì)達(dá)爾原著的接受，同時(shí)又在敘事的形式上，考慮了觀眾的接受趣味，而觀眾根據(jù)自己的審美經(jīng)驗(yàn)對(duì)電影進(jìn)行的另類(lèi)讀解，也使得電影閃耀出一種微妙深細(xì)的別樣光輝。