基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略

■

江蘇省溧陽市光華初級中學(xué)

牛津英語九年級上冊unit8中的reading是一個(gè)detective story，在reading第一課最后一環(huán)節(jié)，通過表格的形式，對文章有整體的認(rèn)知。表格是根據(jù)考綱要求設(shè)定的，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)定為4個(gè)部分，學(xué)生需要?dú)w納除三個(gè)段落的大意，并給出三個(gè)詞，同時(shí)根據(jù)提示完成剩余空。

第一段設(shè)計(jì)有關(guān)detail的句子：1.A man was found ______.2.He is an ______with a ______ job. 3.He was seen ______the office and ______visit his parents. 4.He was ______but ______many friends. he was ______of computer crimes in the past. 5.He was ______with breaking into several computer system。設(shè)計(jì)目的：第一，所填詞都是新單詞，可讓學(xué)生鞏固新詞；其二，通過5個(gè)句子，學(xué)生能了解基本信息，易歸納出______of the victim中的詞，即information；其三，第3句的第一空是區(qū)分be seen doing和be seen to doing。學(xué)生通過簡單的詞，獲得了成功帶來的刺激，不斷樹立信心，信心是成功的關(guān)鍵，他們才會(huì)自愿在接下來的訓(xùn)練中做出積極的反應(yīng)。

第二段設(shè)計(jì)警察調(diào)查信息的句子：1.The police believed that the murder______ this morning. 2. The police work at the scene in______ to find out ______the victim ______.3.The ______detective asked anyone ______anything unusual to ______ the police. 4.The murderer wounded the victim by ______ a knife. 5.As a result,the victim died because of ______ too much.第2句的第一空，對于部分學(xué)生而言，有一定難度，其實(shí)，在有學(xué)生說出解題方法時(shí)，他們 “柳暗花明又一村”，一個(gè)固定詞組：in order to do。第3句第二空是分詞做定語，根據(jù)句意判斷出用何種分詞做定語。第4句是by doing sth.，學(xué)生能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出來。本部分設(shè)計(jì)的歸納題：Some ______to the murder ，這題比第一段的information難。在設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)定能答出的學(xué)生為全班的30%，在課堂上，學(xué)生起初看著這題是 “垂頭喪氣”，此時(shí)，教師扮演了一個(gè)很好的向?qū)Ы巧苯痈嬖V學(xué)生：這題的難度不小，一般同學(xué)還做不出來。學(xué)生一聽這話，體內(nèi)的荷爾蒙立刻被喚起，一個(gè)個(gè)斗氣盎然，要成為“不一般的那個(gè)人”，這時(shí)教師再給予提醒：反復(fù)讀5個(gè)句并思考句子間的邏輯關(guān)系。學(xué)生想出clues，此時(shí)要適時(shí)的給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)，在教學(xué)中的作用毋庸置疑，它對一個(gè)學(xué)生的積極成長，有著其他方法不可替代的作用。

1. He breathed heavily ______some blood on his shirt. 2.He was seen ______down the Street at 10 last night.______,he insisted he was in ______ place.根據(jù)第三段設(shè)計(jì)了2句，第一句需要學(xué)生理解with；第2句的第二空一方面考察了前后句子間的轉(zhuǎn)折，另一方面考察了學(xué)生能正確區(qū)分however和but；第三空是考對another place和other places的轉(zhuǎn)換。

最后一部分是這張表中最難的：1.The victim’s parents offered a______ of 50,000 for any information______ to ______the murderer. 2.Anyone should contact the police if he can ______useful information to the police.第一句中的第二空是分詞做后置定語，學(xué)生需充分理解句意，同時(shí)又要反復(fù)讀句子提取出lead to。第三空把文中的名詞短語：the arrest of the murderer轉(zhuǎn)換成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：catch the murderer。如果題目只設(shè)計(jì)到這種程度，那一批優(yōu)秀生肯定喂不飽，為此，More ______ to find out the murderer 就是給優(yōu)秀生的特供。這個(gè)單詞，需要學(xué)生細(xì)讀提供的2個(gè)句子，知道需要一個(gè)名詞，不定式是定語。但這題是獲得成就感最高的一題，即ways。這兩題需要學(xué)生分析長句，難句。

面對中考，教師一方面要教授學(xué)生做題的技巧，更要在課堂上貫穿任務(wù)型閱讀的教學(xué)，這需要教師對課本內(nèi)容做一定的加工。在課堂中，根據(jù)文章設(shè)計(jì)題目時(shí)，筆者認(rèn)為要符合以下要求：第一，符合考綱；第二，考點(diǎn)多；第三，難度適中，以7：2：1的難度系數(shù)，體現(xiàn)了課堂的“平”和“實(shí)”，圍繞這兩個(gè)字精心選擇材料，設(shè)計(jì)教案，既有充足的容量，又有必要的留白；既有教師精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，又有充分的學(xué)生活動(dòng)。另外在平時(shí)的課程中要有閱讀教學(xué)的長期目標(biāo)，唯有此，才能真正指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的閱讀策略。通過這樣的訓(xùn)練使學(xué)生從自發(fā)的運(yùn)用閱讀策略變?yōu)樽杂X地運(yùn)用閱讀策略，從根據(jù)經(jīng)驗(yàn)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)椴呗钥茖W(xué)地閱讀，使學(xué)生在閱讀時(shí)能自覺地進(jìn)行預(yù)測和印證、聯(lián)系和判斷、歸納和總結(jié)，使學(xué)生自覺地關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系，慢慢培養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，提高解題正確率。