淺析英美文學的精神價值與現實意義

楊 薇

英美文學是歐美文化的載體，主要是利用小說、詩歌、詩詞等文學表現形式，將現實生活形象化、藝術化。在英美文學中，既包含了西方的習俗、宗教、歷史、政治等文化，也包含了作者的人生經歷、人生的感悟和思考，以及人生世界觀。

一、英美文學的精神價值

（一）人文主義價值

人文主義是英美文學的精神價值的集中體現。在英美文學中，更加強調人類對自身價值的追求，倡導個性解放，積極尋求抗爭、平等追逐自由、公平參與競爭、追求現實人生幸福。在人文主義精神的指導下，即便是命運悲劇，也僅僅是一種短期的物質形態(tài)，完全可以通過自我精神解析、慰藉、精神再塑等行為加以消除。

在英美的文學作品中，人文主義精神得以不斷的傳承，并且體現出了強烈的人文氣息。

如：莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》這一文學作品中，深刻揭露了個性解放與封建惡習之間的矛盾和沖突，強烈體現了人文主義的精神，以及追求實現人生幸福的精神。

而在《哈姆雷特》這一文學作品中，哈姆雷特雖然出身資產階級，但卻是一個人文主義者，在作品中，哈姆雷特為了追求自由的靈魂，與國王的專制統(tǒng)治進行了長期的斗爭。而哈姆雷特的斗爭，也向讀者展示了人文主義的精神價值。

（二）理性主義價值

在英美文學中，不僅反映了對人性解放、實現個人幸福的追求。同時，作者在作品中對當時的社會環(huán)境、人類的行為和生活方式進行了理性的思考，這就是英美文學中呈現出的理性主義價值。如，在早期的英美文學中，經常會出現有關的消費主義、拜金現象的描述，作者通過深入刻畫民眾消費的情景、樂趣，對人們的生活方式進行了理性的思考，進而對這一人生行為進行鞭撻、批判。

在英美文學中，著名的小說家家索爾·貝婁是理性主義的代表，在他的大量作品中，都對當時人們的生活、行為方式進行了思考、批判。如：在《更多的人死于心碎》這一文學作品中，作者再現了美國工業(yè)后期的社會消費情況，對當時的人與人之間、人與自然和社會之間的激烈關系進行了刻畫，在這種形勢下，人們的親情、愛情和友情都變得非常冷漠，作者也在作品中透露出悲傷的感情，并且對形成這種社會現象的問題進行了深刻的、理性的思考。

（三）黑色幽默價值

黑色幽默價值是英美文學中呈現的又一種非常重要的精神價值。黑色幽默，于20世紀60年代，在美國最先出現，是在文學發(fā)展過程中而興起的一種情感模式。黑色幽默被成為“大難臨頭的幽默”、“絞刑架下的幽默”，與傳統(tǒng)的喜劇不同，黑色幽默主要是以大笑的方式來替代悲苦的感情，并且以十分荒誕的故事表達方式，進行悲苦情感的宣泄，展現無可奈何的宿命。因此，讀者在閱讀完黑色幽默文學之后，不是輕松的大笑，而是無可奈何的苦笑，以及無盡的沉痛感。

當然，在該作品中，作者要表達的不僅僅是對軍人的束縛，而是要表達出制約普通人的條文，雖然人們在生活中感受不到條文的束縛，但又逃不過條文的牢牢束縛。

二、英美文學的現實意義

（一）英美文學學習有助學生完善自我、凈化心靈

英美文學來源于生活，又高于生活，是作家通過一定的藝術手法，對生活現實、自己或者他人人生的經歷進行總結和提煉?？梢哉f，學生對英美文學的學習，無疑是一種藝術形式的心靈體驗。在這場心靈體驗中，學生可以借助藝術作品中傳遞的思想、藝術魅力，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，并提高自己的審美情緒。

與此同時，學生在閱讀英美文學的過程中，將自己融入到作品中，感受作品中人物的思想，并受其應影響，從而不斷完善自身的人格。

（二）可激發(fā)英語學習的興趣，不斷提高學生的語言能力

英美文學的作者都是語言大師，通過精美而又精煉的語言，給讀者展現出一個生動、形象的故事，激發(fā)學生的英語學習興趣。同時，學生在英美文學的學習中，可積累大量的文學詞匯，體會到東西文化的不同，進而提高學生對英語的感悟和掌握能力。

（三）建立西方思維模式和理性觀念

英美文學中不僅融入了大量的西方文化、人文情懷，同時也在邏輯框架中蘊含了作者的思維模式，以及價值趨向。因此，在學習的過程中，能夠使得學生更好地了解西方的文化，以及開放的思維模式和理性觀念。

三、結語

綜上所述，英美文學包容性強、包含內容多元化，并且文學價值極高。因此，必須要在了解英美文學的精神價值和現實意義的基礎上，加強對英美文學的學習，從而不斷提升學習者的人文素養(yǎng)，并形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。