暖暖的依戀

?陳惠芳

時(shí)光越過(guò)山丘，伴著金桂的清香溜進(jìn)了熱鬧的校園。漫步其間，我遇見(jiàn)了那些目光清澈的孩子，聆聽(tīng)著他們的童言稚語(yǔ)，縷縷暖意總是蕩漾在心間。

剛好遇見(jiàn)你

去一所學(xué)校參加教學(xué)工作調(diào)研。上課前幾分鐘，我悄悄走進(jìn)了六年級(jí)某班，第二排最后一個(gè)高個(gè)子的男孩熱情地接待了我。

“老師好！請(qǐng)問(wèn)你是從哪個(gè)學(xué)校來(lái)的？”好勇敢的男孩子！見(jiàn)慣了學(xué)生面對(duì)陌生老師的生疏與不安，遇到這樣一個(gè)熱情與主動(dòng)的孩子，我心里特別高興。

“我來(lái)自某某小學(xué)?！?/p>

“哦。”他似乎對(duì)我的學(xué)校并不熟悉，“你坐的凳子，我剛才已經(jīng)擦干凈了。如果你有垃圾，可以丟到角落的紙簍里?！?/p>

“謝謝你，你好熱心?！泵鎸?duì)如此陽(yáng)光的孩子，我微笑地看著他。

“我們今天第一節(jié)是音樂(lè)課，也有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。剛才呀，我超級(jí)激動(dòng)?！彼^續(xù)熱情地和我交流。

我問(wèn)：“你激動(dòng)啥呀？”

“剛才看到校長(zhǎng)媽媽了。我第一次近距離看到她，所以超級(jí)激動(dòng)?！?/p>

看著他眉宇間透露著的那份喜悅，我追問(wèn)著：“那你上音樂(lè)課豈不是沒(méi)有心思了？”

“那倒沒(méi)有，我還是以原來(lái)的狀態(tài)上課?！彼Σ[瞇地回答。

“你真棒！”

此刻，我忍不住和旁邊聽(tīng)課的老師輕聲交流：“這個(gè)孩子情商高?！?/p>

開(kāi)始上課了。我欣賞著孩子們?cè)谡n堂上的各種表現(xiàn)，也特別留意這個(gè)男孩的上課神態(tài)，他時(shí)而高舉著小手，時(shí)而靜靜地思考，時(shí)而在書(shū)本上演算著習(xí)題……

因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你！孩子，我真的難以忘記你的笑容。

我們常說(shuō)，要讓孩子站在課堂中央，要讓孩子幸福快樂(lè)地學(xué)習(xí)，要讓孩子成為最好的自己……但作為老師，我們有沒(méi)有讓孩子釋放天性，有沒(méi)有鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)？但愿校園里多一些陽(yáng)光自信的孩子，多一些大膽表達(dá)、善于思考和敢于質(zhì)疑的孩子；更多一些有愛(ài)心，有教育理想的老師。

我是多么地依戀她

一天晚飯時(shí)，我收到了一位家長(zhǎng)的微信。指尖輕滑過(guò)屏幕。原來(lái)是孩子的一篇習(xí)作。于是我認(rèn)真地閱讀起來(lái)，眼淚止不住地往下滴落。

剛升入六年級(jí)，數(shù)學(xué)換了新的老師，我常常恍惚地想起陳老師。有時(shí)，在休息時(shí)，仿佛那位和藹可親的，眼里有光的她又站在我身邊。

雖然她是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但是她熱愛(ài)文學(xué)。我記得她給我們念過(guò)的一首詩(shī)：沒(méi)有一艘船/能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹駿馬/能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行/把人帶往遠(yuǎn)方。這也是她在學(xué)期末送給我的評(píng)語(yǔ)。她告訴我，要多讀書(shū)。于是，現(xiàn)在一看到書(shū)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出她那句話，她送給我的那首詩(shī)。

升入六年級(jí)時(shí)，我去看望了她，當(dāng)看到她的辦公桌上已放上了三年級(jí)的教科書(shū)時(shí)，我的心中生出一絲傷感。望著她那張依舊和藹的臉，作為一個(gè)喜歡她的孩子，我是多么地依戀她……

孩子的媽媽無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這篇習(xí)作，悄悄地拍了照片發(fā)給我。她自己也被深深地打動(dòng)了，說(shuō)不知道孩子對(duì)我是如此依戀。此刻，我的內(nèi)心真是既感動(dòng)又愧疚。

孩子對(duì)我的依戀，讓我體會(huì)到溫暖，也感到了壓力。當(dāng)一群個(gè)性不同的孩子，對(duì)你深深地崇拜，對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從……如何做，才能不辜負(fù)孩子的那份信任、那份依戀，我想，這是每位為師者都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

夜色闌珊，此刻的校園，清幽安靜，我一個(gè)人輕輕地敲擊著鍵盤(pán)，想起惠特曼的那首詩(shī)來(lái)：

有一個(gè)孩子每天向前走去，

他看見(jiàn)最初的那東西，

他就變成那東西，

那東西就變成了他的一部分，

……

我獨(dú)自走在回家的路上，輕嘆著歲月流年，感慨著教育生活。雖然略顯疲憊，但無(wú)盡的暖意卻涌上了心頭……