關(guān)于中學(xué)考古社團(tuán)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題的思考

李航宇

摘 要：作為一所學(xué)校歷史考古社的社長(zhǎng)，為同學(xué)們傳播考古學(xué)知識(shí)，傳播考古發(fā)現(xiàn)背后的中華文化，是我責(zé)無(wú)旁貸的事。在一年多的高中生活中我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和與全國(guó)其他中學(xué)考古社團(tuán)同學(xué)的交流，了解到了中學(xué)考古社團(tuán)的現(xiàn)狀，現(xiàn)將這一現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：公眾考古；中學(xué)考古社團(tuán)建設(shè)

一、主要現(xiàn)狀

中學(xué)考古社團(tuán)的現(xiàn)狀，用一話(huà)概括，就是如雨后春筍般的出現(xiàn)。表面上欣欣向榮、充滿(mǎn)生機(jī)，但實(shí)際上卻是力量弱小、暗藏危機(jī)。以我校的考古社團(tuán)為例：在《盜墓筆記》的作用下，2016年誕生的考古社團(tuán)，自然吸引了很多同學(xué)的注意。2016年，我社招收了60余位社員，2017年招新人數(shù)還稍有上升。在眼花繚亂、層層疊疊的社團(tuán)招新海報(bào)中，考古社團(tuán)能有幾十人報(bào)名，已經(jīng)屬于招新人數(shù)較多的社團(tuán)了。但招新人數(shù)并不等于參與社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)際人數(shù)，在社團(tuán)組織社員學(xué)習(xí)或與其他社團(tuán)聯(lián)合展開(kāi)活動(dòng)時(shí)，參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的社員并不是很多，因?yàn)樵谡行聲r(shí)，有的同學(xué)是一時(shí)沖動(dòng)，有的同學(xué)同時(shí)報(bào)了幾個(gè)社團(tuán)，有的同學(xué)要參加競(jìng)賽，真正喜愛(ài)考古學(xué)和愿意為了考古學(xué)付出的同學(xué)就不多了。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）社團(tuán)學(xué)習(xí)與現(xiàn)有教學(xué)不匹配問(wèn)題。高中歷史教材上幾乎沒(méi)有“考古學(xué)”這個(gè)名詞，喜歡歷史的同學(xué)會(huì)在初中一年級(jí)的教材上認(rèn)識(shí)到“考古學(xué)”，這也是整個(gè)中學(xué)階段唯一提及到“考古學(xué)”的教材。我們的課本上確實(shí)有很多美輪美奐的文物，但很可惜，在中學(xué)課本里，它們只是發(fā)揮了佐證歷史的作用。在應(yīng)試教育的模式下，幾乎沒(méi)有老師會(huì)講解到文物的發(fā)掘過(guò)程及價(jià)值，只會(huì)講到它們出現(xiàn)在考卷時(shí)所反映的歷史知識(shí)點(diǎn)。我也曾在我們年級(jí)文科生中作過(guò)小范圍的調(diào)查，很多同學(xué)連它們的名字和正確讀音都不知道，這讓我覺(jué)得很遺憾。我曾問(wèn)過(guò)我的社員們：“中華文明五千年，但從夏朝算起只有四千年，為什么？”能回答出來(lái)的同學(xué)屈指可數(shù)，更讓我震驚的是：還有極個(gè)別的歷史老師回復(fù)：泛指！那良渚文化被他們放到哪兒去了？中學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)是緊密聯(lián)接中考高考的，與中考高考看似沒(méi)有關(guān)系的“考古學(xué)”很難被應(yīng)試教育模式下的老師和同學(xué)接受，老師及同學(xué)對(duì)“考古學(xué)”的不重視，給社團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)和活動(dòng)增加了難度。

（二）社員觀念與長(zhǎng)期以來(lái)的“誤導(dǎo)”問(wèn)題。很多社員對(duì)于考古學(xué)的觀念還停留在南派三叔《盜墓筆記》的層面上，認(rèn)為考古學(xué)就是與死人打交道的，是合法的盜墓。我隔壁班就有位女生給我們的歷史老師說(shuō)大學(xué)要學(xué)習(xí)先秦史，我們歷史老師很是高興，然后告訴她要學(xué)很多的考古學(xué)知識(shí)，那位女生聽(tīng)后馬上就說(shuō)她不學(xué)了，因?yàn)樗杏X(jué)要成天與死人打交道，除了恐怖還是恐怖。我也在社團(tuán)招新時(shí)搞過(guò)調(diào)查，95%的同學(xué)認(rèn)為考古學(xué)是去挖墓，由此可見(jiàn)，社員們心中對(duì)考古學(xué)的觀念還在受著長(zhǎng)期以來(lái)的傳說(shuō)及玄幻小說(shuō)等影響。

（三）學(xué)校社會(huì)支持力度有限，社團(tuán)活動(dòng)受制于經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地器材等問(wèn)題。傅斯年先生曾對(duì)中國(guó)考古界有一句經(jīng)典的勸誡：“上窮碧落下黃泉，動(dòng)手動(dòng)腳找東西。”強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐對(duì)于考古學(xué)的重要性。中學(xué)考古社團(tuán)也不應(yīng)例外。我所在的學(xué)校是教育部直屬中學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)得到了學(xué)校歷史教研組和社團(tuán)指導(dǎo)老師的大力支持。但在這樣的學(xué)校，要找?guī)准奈锝o社員展示講解也是巧婦難為無(wú)米之炊，至于洛陽(yáng)鏟等專(zhuān)業(yè)裝備，更是無(wú)從談起。聯(lián)系博物館想去參觀，不是對(duì)方說(shuō)“不方便接待”就是自己學(xué)校說(shuō)“外出參觀博物館安全問(wèn)題無(wú)法保障”。

三、意見(jiàn)或建議

（一）整合教學(xué)資源，激發(fā)社團(tuán)學(xué)習(xí)活力?？脊艑W(xué)作為歷史學(xué)科中的重要組成部分，在中學(xué)階段如果只是沒(méi)有目標(biāo)和壓力的學(xué)習(xí)，僅僅憑個(gè)人興趣，是很難發(fā)揚(yáng)光大的。應(yīng)該從同學(xué)們抓起，在教材中講解一定的考古學(xué)知識(shí)，在中考高考中適當(dāng)設(shè)置一定的考試分值，根據(jù)現(xiàn)有教材拓展一兩道考古知識(shí)題。這樣老師會(huì)講、學(xué)生會(huì)聽(tīng)、考試會(huì)考，考古學(xué)的地位自然就提高了，同學(xué)們對(duì)考古學(xué)在重視的同時(shí)也更加了了解。這樣就可以極大的普及這門(mén)學(xué)科的意義和作用，讓更多的同學(xué)知道他、了解他，從而為考古學(xué)發(fā)展儲(chǔ)備人才，促進(jìn)考古學(xué)的發(fā)展。

（二）開(kāi)展形式多樣的考古學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變社員觀念。面對(duì)社員們偏執(zhí)單一的考古學(xué)觀念，社團(tuán)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該加大考古學(xué)知識(shí)的傳播力度。2017年年底央視推出的《國(guó)家寶藏》和2018年春節(jié)期間推出的《贏在博物館》，刷新了國(guó)人對(duì)文物價(jià)值和考古學(xué)作用的認(rèn)識(shí)，也讓我們這些中學(xué)考古社團(tuán)看到了希望。2018年，我打算在我們社團(tuán)開(kāi)展以《國(guó)家寶藏》為基礎(chǔ)的考古學(xué)拓展活動(dòng)，在《國(guó)家寶藏》欄目為我們搭建的平臺(tái)上再深入學(xué)習(xí)考古學(xué)帶給我們的歷史文化，從而轉(zhuǎn)變社員對(duì)考古學(xué)的認(rèn)識(shí)，將考古學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。

（三）社團(tuán)學(xué)校社會(huì)合力，重視社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展。社團(tuán)的活動(dòng)在增長(zhǎng)了社員知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了社員的團(tuán)隊(duì)合作精神及自律意識(shí)等，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是極有好處的。但社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的好壞，不僅與社團(tuán)負(fù)責(zé)人有關(guān)，還與學(xué)校和社會(huì)的支持有很大關(guān)系。2017年12月1日，在社科院考古所、北京大學(xué)及各考古文博機(jī)構(gòu)的支持下，首屆“鳴鶴論壇—全國(guó)中學(xué)考古（歷史）社團(tuán)建設(shè)交流研討會(huì)”在洛陽(yáng)回民中學(xué)舉辦，同一天，全國(guó)中學(xué)考古（歷史）社團(tuán)聯(lián)盟正式成立，我們這些中學(xué)考古社團(tuán)第一次有了統(tǒng)一的組織。

目前中學(xué)考古社團(tuán)的現(xiàn)狀，是既有希望又存在許多問(wèn)題，面臨許多挑戰(zhàn)的。如果能夠整合現(xiàn)有教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的考古學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變社員觀念，社團(tuán)學(xué)校社會(huì)合力，重視社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，那么中學(xué)考古社團(tuán)就會(huì)發(fā)展的更好，為中國(guó)考古學(xué)儲(chǔ)備更多人才，更好地促進(jìn)中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展。