初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義與基本要求探討

李之明

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中地理教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。地理作為一門探索地理環(huán)境與規(guī)律的一門學(xué)科，不僅是初中必學(xué)科目之一，而且地理的學(xué)習(xí)同樣也能給學(xué)生帶來(lái)許多的好處。其主要可表現(xiàn)在讓學(xué)生了解人們所生存在地球，以及開(kāi)闊學(xué)生的視野等。而地圖則是開(kāi)展初中地理教學(xué)工作最為重要的工具之一，教師在地理教學(xué)中，如果能合理的利用地圖進(jìn)行教學(xué)，不但可帶動(dòng)學(xué)生上課的積極性，而且對(duì)后續(xù)的教學(xué)工作開(kāi)展也有著極大的幫助。本文，也將針對(duì)初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義與基本要求進(jìn)行相關(guān)的闡述。

關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué)；地圖教學(xué)；意義；要求

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，現(xiàn)如今人們對(duì)教學(xué)的要求越來(lái)越高。在教學(xué)的過(guò)程中，教師如果仍然采用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不但不能滿足學(xué)生的需求，而且也不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，因此，教師需要改變自身的教學(xué)方式。初中地理教學(xué)亦是如此，在初中地理教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)工具，如：地圖等進(jìn)行教學(xué)，從而做到在工具的幫助調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，與學(xué)生進(jìn)行多次互動(dòng)，并從中掌握學(xué)生的想法。本文也將針對(duì)初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義，以及地圖教學(xué)基本的要求進(jìn)行相關(guān)的探討。

一、初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義

針對(duì)目前我國(guó)初中地理教學(xué)來(lái)看，大部分的教師都會(huì)采用借助地圖進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)。而這種方式教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)也是非常多的。其主要可表現(xiàn)三個(gè)方面。第一，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在初中地理教學(xué)中，地圖可以說(shuō)是地理知識(shí)的第二門語(yǔ)言。地圖內(nèi)容的特點(diǎn)主要可體現(xiàn)在豐富性以及生動(dòng)性。而正是因?yàn)榈貓D具有這些特性，因此，在課堂上就能吸引學(xué)生的興趣。興趣作為學(xué)生最好的老師也將在很大的程度上幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師熟練地運(yùn)用地圖教學(xué)不但可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且方便教師今后能開(kāi)展教學(xué)工作。第二有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在初中地理教學(xué)的過(guò)程中，地圖教學(xué)的合理運(yùn)用不但可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且可以開(kāi)闊學(xué)生的思維。教師在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用同類事物的對(duì)比來(lái)幫助學(xué)生開(kāi)拓思維。例如：在學(xué)習(xí)亞洲氣候分布圖與北美洲氣候分布圖時(shí)，教師就可將這兩個(gè)大洲進(jìn)行對(duì)比，而通過(guò)這樣對(duì)比性的講解，不但能讓學(xué)生對(duì)不同氣候之間有深刻的區(qū)分，而且有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野等。第三，有助于鍛煉學(xué)生的想象力。在初中地理教學(xué)中，教師合理運(yùn)用地圖進(jìn)行教學(xué)，也有助于學(xué)生鍛煉自身的思維能力以及想象能力等。由于地圖上大部分的事物都是用地理符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注的，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的想象將這些標(biāo)注趣味化，這樣即鍛煉了學(xué)生的想象力，而且也可以讓學(xué)生輕松的記住這些內(nèi)容。例如：教學(xué)需要講述等高線中河流流向時(shí)，教師可以給學(xué)生提供一些情景，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，讓學(xué)生通過(guò)想象將這些知識(shí)完完全全記在腦中。由此可見(jiàn)，在初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義是非常大的，地圖教學(xué)帶給學(xué)生的益處也是非常多的。因此，初中地理教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)地圖教學(xué)的應(yīng)用，并重視初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義。

二、初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)基本要求

上述文章針對(duì)初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義進(jìn)行了相關(guān)的闡述，由此可見(jiàn)初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義是極大的。然而，對(duì)初中地理教學(xué)而言，其中地圖教學(xué)的基本要求主要可分為兩個(gè)方面。一是，在初中地理教學(xué)中，教師需要合理的運(yùn)用地圖進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于初中地理而言，地理屬于一門特殊的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就需要學(xué)生具備空間的想象能力與構(gòu)筑能力等。但針對(duì)目前我國(guó)大部分的初中生來(lái)看，學(xué)生的思維能力，以及閱歷等都還存在著一定的局限性，因此，在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，就會(huì)略顯笨拙。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在地理教學(xué)中，教師就需要合理的利用教材中的地圖，從而讓學(xué)生根據(jù)自己的想象畫出所講課程內(nèi)容需要的地理圖，當(dāng)學(xué)生完成之后在與地圖中的地理圖進(jìn)行對(duì)比，其次教師就需要對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)與交流，從而增加學(xué)生對(duì)地理的興趣。例如：教師需要讓學(xué)生畫出北美洲的地圖，學(xué)生可根據(jù)自身的想象力進(jìn)行畫圖，當(dāng)畫好之后，教師可讓學(xué)生和地圖進(jìn)行對(duì)比，看一下是否跟地圖上的內(nèi)容有差異。其次，教師就可對(duì)北美洲的內(nèi)容進(jìn)行深一步的講解，增加學(xué)生對(duì)其的記憶能力。二是，在初中地理教學(xué)中，看圖能力是非常重要的，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中一定要教會(huì)學(xué)生的看圖能力。例如：在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以跟學(xué)生做一個(gè)小游戲，讓學(xué)生用符號(hào)來(lái)標(biāo)注校園內(nèi)的事物，然后再將其畫下了與同學(xué)交流。這樣不但可以增強(qiáng)學(xué)生的看圖能力，而且可提生課堂活躍的氛圍。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)逐漸得到了人們的高度重視。在初中地理教學(xué)過(guò)程中，地圖教學(xué)的意義，以及帶給學(xué)生的益處都是特別多的，相關(guān)教育工作者就需要對(duì)其加以重視。

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