吉海燕 江蘇省鹽城市射陽縣淮劇團 224300
就目前來看,有越來越多的年輕人選擇表演行業(yè),“上戲”和“中戲”等戲劇表演專業(yè)學校都收入了越來越多的有著潛力的表演學生,這就對戲劇表演教學有了更高的要求,然而,種種跡象表明,當下的實際戲劇表演教學形式并不是特別理想,甚至,因為時代的一些思想的影響而出現(xiàn)了表演教學有失專業(yè)水準的現(xiàn)象。甚至因為一些新思想的涌入而影響了傳統(tǒng)教學中現(xiàn)實主義表演這一理念的傳承。那么,戲劇表演教學的現(xiàn)狀到底如何,而現(xiàn)實主義表演方法在戲劇表演教學中又占據(jù)著怎樣的重要地位呢?下面,就對此進行一些探討。
在物欲橫流的社會,在商業(yè)氣息彌漫的時代,戲劇表演教學的商業(yè)化趨勢也越來越明顯,對于表演的要求好像更加考慮類似“顏值”“自帶流量”等字眼,而為了培養(yǎng)出適應(yīng)當下社會表演需求的表演者,戲劇表演教學也有了現(xiàn)代表演的一些理念,商業(yè)化的目的不言而喻,這也就讓戲劇表演教學有了誤區(qū),好像總是難以逃脫被消費的命運,其戲劇表演教學中所呈現(xiàn)出來的商業(yè)化顯而易見,這就給一些純粹熱愛戲劇表演的學習者帶來了很大的困惑,究竟是堅持理想,還是隨波逐流,這樣的迷茫時刻拷問著自己的靈魂。商業(yè)化趨勢明顯也是當下戲劇表演教學的現(xiàn)狀之一。
正是因為商業(yè)化的影響,很多人的戲劇表演教學顯得非常的浮躁,功利心非常明顯,以至于不太注重現(xiàn)實主義表演的基本功的訓練,因此,戲劇表演教學的另一個比較明顯的現(xiàn)狀就是現(xiàn)實主義表演基本功薄弱。眾所周知,教學過程理應(yīng)是一項雙邊活動,是教和學的有機融合,這在戲劇表演教學中也是一樣,教和學不可分離,所以,現(xiàn)實主義表演的基本功薄弱,一方面,是因為戲劇表演教育者本身在教學的設(shè)定和引導上就傳輸了一定的誤導思想,另一方面,作為學生而言,很多青春年少的戲劇表演求學者也或多或少有些浮躁,難以靜下心來專注于現(xiàn)實主義表演基本功的練習,太過于急功近利,殊不知,扎實的現(xiàn)實主義表演方法的基本功才是他們未來戲劇表演路上一直為他們保駕護航的護身符。
眾所周知,一般普通院校的畢業(yè)生畢業(yè)需要呈交畢業(yè)論文,而對于戲劇表演教學學生而言,他們畢業(yè)最后的答卷應(yīng)該是畢業(yè)公演上的表現(xiàn)。通過畢業(yè)公演,專業(yè)評委教師們就會看到戲劇表演學生在學校的幾年專業(yè)課學習中的收獲和成長,當然,也可以通過這樣的畢業(yè)環(huán)節(jié)看到學生存在的不足。當然,無論是教師,還是學生自己都希望看到自己幾年的學習之后能夠?qū)W有所成,而不是虛度光陰。但是,很可惜,就近年來的畢業(yè)公演水平,讓很多老藝術(shù)家都覺得非常遺憾,學生的水平并不是很理想,甚至,讓人質(zhì)疑,這幾年的學習生活是不是真的存在。究其原因,現(xiàn)代戲劇表演教學中現(xiàn)實主義表演方法的遺失是很重要的一個問題,如果能夠繼續(xù)發(fā)揚現(xiàn)實主義表演方法的作用,那么,學生就能在一舉一動中摸索出表演的真諦,就會懂得踏實模仿,在模仿的基礎(chǔ)上尋求突破,從而形成自己的表演感受和風格。現(xiàn)實主義表演方法能夠提高戲劇表演教學質(zhì)量。
長期以來,戲劇表演實質(zhì)是需要演員在舞臺上將劇本中的文字在真實情景中演繹出來,其實,要想將戲劇作品更多元、更豐富地呈現(xiàn),對于戲劇表演者的要求還是很高的,并不是只要換個服裝,使用下道具,念念臺詞就能稱為表演的,需要表演者對劇本進行深度解讀,對人物有一個更加深刻的理解,并且有著很強的表演功力,很多優(yōu)秀的戲劇表演者都會將自己的感受和生活經(jīng)歷等融入到自己劇本中的人物的演繹中,這樣才能夠把劇本的內(nèi)容演得活靈活現(xiàn),有著深刻的內(nèi)心體驗。但是,很多戲劇表演學生畢竟生活體驗有限,還不能夠駕馭很多的角色,對一些劇本人物的認知也還很有限,所以,在戲劇表演教學中,現(xiàn)實主義表演方法的講授就非常關(guān)鍵,這樣學生才不會在戲劇表演教學的過程中感到很空,現(xiàn)實主義表演方法能夠豐富戲劇表演教學內(nèi)容,彌補學生生活閱歷不足的情況。
作為戲劇表演的學生,無論畢業(yè)后是從事舞臺淮劇藝術(shù)事業(yè),還是影視劇的演出,都需要他們有非常扎實的表演基本功,才能夠在未來的道路上越走越遠,才能學會不斷地完善自己的表演,才能學會思考表演的意義,甚至可能形成自己獨有的風格,從而脫穎而出,而不是一味追求所謂的捷徑,追尋那種表面的成功,而是應(yīng)該沉靜下來,仔細去探究戲劇表演最根本的知識內(nèi)容,學會如何去刻畫現(xiàn)實的情景,塑造現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的各種各樣的人物形象,演繹現(xiàn)實中能夠引人深思的話題,這無一不需要專業(yè)能力的培養(yǎng),因此,現(xiàn)實主義表演方法在戲劇表演教學中就顯得非常重要,有利于夯實戲劇表演學生基本功,讓他們能夠有更長遠的發(fā)展。
綜上所述,隨著社會的變化,現(xiàn)代思想的涌入,戲劇表演教學更加值得深思。本文就從商業(yè)化趨勢明顯和現(xiàn)實主義表演基本功薄弱等角度來講述了戲劇表演教學的現(xiàn)狀,與此同時,也淺析了現(xiàn)實主義表演方法在戲劇表演教學中的重要性,比如,現(xiàn)實主義表演方法提高戲劇表演教學質(zhì)量、現(xiàn)實主義表演方法豐富戲劇表演教學內(nèi)容,以及現(xiàn)實主義表演方法夯實戲劇表演學生基本功等。