淺談我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

石佩瑤

武漢市第一商業(yè)學(xué)校 湖北武漢 430022

武漢市第一商業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于 1963 年，是市屬公辦普通中等職業(yè)學(xué)校，湖北省和國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，湖北省改革創(chuàng)新示范校、國(guó)家第三批示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。中等職業(yè)教育主要是培養(yǎng)技術(shù)操作型專(zhuān)門(mén)人才，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室是教師進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)的重要基地，是增強(qiáng)學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要場(chǎng)所。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)最為普遍的專(zhuān)業(yè)，也是招生規(guī)模比較大的專(zhuān)業(yè)，本身專(zhuān)業(yè)又是一個(gè)應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)要發(fā)展必須要要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持與行業(yè)接軌，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，積極拓展專(zhuān)業(yè)方向，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作的能力，做好專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理。

一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，中等職業(yè)教育發(fā)展的越來(lái)越快了，各職業(yè)學(xué)校投入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)是增加了很多，但從投入產(chǎn)出的比例來(lái)說(shuō)，生均占有數(shù)還是不夠，不能很好的滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)院現(xiàn)有財(cái)會(huì)類(lèi)在校學(xué)生近500人，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室3間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟不上生源規(guī)模的擴(kuò)張，使得實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室超負(fù)荷運(yùn)行。

在新技術(shù)、新形勢(shì)下發(fā)展形勢(shì)下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室只能是進(jìn)行場(chǎng)地的改造，再添置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。而現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室缺乏對(duì)儀器設(shè)備的日常維護(hù)，導(dǎo)致建設(shè)過(guò)程作為亮點(diǎn)宣傳的設(shè)備成為擺設(shè)，不能發(fā)揮其正常的作用，就連會(huì)計(jì)類(lèi)從業(yè)人員接觸最多的保險(xiǎn)柜、票據(jù)打印機(jī)會(huì)使用的學(xué)生都不是很多。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

1、科學(xué)規(guī)劃目標(biāo)，校企共建共贏

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心基礎(chǔ)。緊扣中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的方案，與行業(yè)、企業(yè)建立起有效的溝通，尤其是在實(shí)訓(xùn)室建成后的運(yùn)行階段溝通。在具體建設(shè)的過(guò)程中要兩個(gè)層次來(lái)規(guī)劃，一方面是學(xué)校管理層級(jí)的規(guī)劃，宏觀上確定要建立哪些實(shí)訓(xùn)室；另外一方面實(shí)訓(xùn)室自身的規(guī)劃，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要，確定儀器設(shè)備、開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等各個(gè)方面。實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃要立意新，既能為學(xué)校的教育服務(wù)又能緊密社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)踐。

專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)該瞄準(zhǔn)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，借助企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，和企業(yè)合作——共建實(shí)訓(xùn)室。將實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成“教學(xué)工廠”或“教學(xué)工場(chǎng)”，不盲目求洋求新求大，要視社會(huì)環(huán)境狀況和自身經(jīng)濟(jì)條件而定；要樹(shù)立市場(chǎng)觀念和效益意識(shí)，充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行社會(huì)有償服務(wù)。這樣，不僅可以更好地提升設(shè)備的利用率、完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，同時(shí)還可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。

2、建立仿真平臺(tái)，整合課程資源

建立仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通常企業(yè)會(huì)計(jì)信息與會(huì)計(jì)資料是企業(yè)單位的重要檔案，是商業(yè)秘密，它涉及到企業(yè)利益。我們運(yùn)用財(cái)會(huì)類(lèi)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)再現(xiàn)會(huì)計(jì)工作過(guò)程，運(yùn)用憑證、賬簿、報(bào)表等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行實(shí)際操作，包括賬簿建立、原始憑證、記賬憑證的填制和審核、各種賬簿的登記、對(duì)賬、結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的報(bào)出。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真實(shí)完成會(huì)計(jì)人員在受理、傳遞和處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行審核——有的要加蓋印章、有的要由有關(guān)人員辦理簽章等手續(xù)、有的要到開(kāi)戶(hù)銀行辦理有關(guān)結(jié)算手續(xù)等；真實(shí)體會(huì)主管會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、出納員、制單會(huì)計(jì)的崗位，學(xué)生能清楚地知道各個(gè)不同的職責(zé)處理怎樣的業(yè)務(wù)，使得學(xué)生走上工作崗位即使沒(méi)有師傅的帶領(lǐng)也能勝任實(shí)際的財(cái)務(wù)操作，能夠協(xié)調(diào)不同會(huì)計(jì)崗位之間的工作。

以課程資源庫(kù)作為載體，建設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)用教學(xué)平臺(tái)，將可視化教學(xué)視頻、實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、教案、實(shí)訓(xùn)習(xí)題及答案等會(huì)計(jì)教學(xué)資源放在課程資源庫(kù)下。由于電腦、智能手機(jī)的普及，基本每個(gè)同學(xué)都有筆記本電腦，我們只需要架構(gòu)相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)，學(xué)生安裝少量必要的教學(xué)軟件不需要進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室也能進(jìn)行在線(xiàn)的實(shí)訓(xùn)，這樣既方便了學(xué)生也方便了教師之間的相互交流，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成探討，教學(xué)理念的更新，教學(xué)方法的改革。

3、強(qiáng)化校企聯(lián)系，拓展校外實(shí)訓(xùn)

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，為學(xué)生日后就業(yè)打好基礎(chǔ)。教師可以到企業(yè)中去掛職鍛煉、調(diào)研學(xué)習(xí)了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀態(tài)、行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，能夠及時(shí)調(diào)整授課的架構(gòu)豐富學(xué)生的知識(shí)體系；一線(xiàn)的企業(yè)員工來(lái)學(xué)校兼課，學(xué)生能夠更好地直擊企業(yè)的運(yùn)作，讓學(xué)生掌握理論的同時(shí)并重實(shí)踐動(dòng)手。在市場(chǎng)化的運(yùn)作下，企業(yè)面臨著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，要想生存就必須要提高效益降低成本，通過(guò)企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)合，對(duì)各自?xún)?yōu)勢(shì)資源進(jìn)行合理的整合，做到資源運(yùn)用效率的最大化。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中涉及到的設(shè)備儀器可以跟隨產(chǎn)業(yè)需求的升級(jí)而及時(shí)更新與提升，企業(yè)可以通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的跟進(jìn)、調(diào)整，全面鍛煉學(xué)生與實(shí)際的接軌，降低企業(yè)對(duì)新員工開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)的成本，為企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)水平上規(guī)模拓市場(chǎng)。

按照“重誠(chéng)信、能吃苦、善溝通、會(huì)核算、會(huì)管理”的人才培養(yǎng)要求， 繼續(xù)完善“三層三攜手”的校企合作機(jī)制，即商務(wù)局局長(zhǎng)牽頭、知名商業(yè)企業(yè)董事長(zhǎng)參與的辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)攜手學(xué)校管理層的決策層，商業(yè)企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)攜手校專(zhuān)業(yè)教研室的協(xié)調(diào)層，商業(yè)企業(yè)各專(zhuān)柜（或小組）的負(fù)責(zé)人參與的課程（項(xiàng)目）研發(fā)小組攜手各教學(xué)部教師的執(zhí)行層。形成從宏觀戰(zhàn)略布局到微觀課程研發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)及共同施教的全程“無(wú)縫對(duì)接”，打造出一個(gè)容量大、功能全的校外實(shí)訓(xùn)基地體系。在互惠顧互利的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的效益。

總之，要培養(yǎng)人才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能的提升離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的支撐。通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)實(shí)際工作流程，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，提升了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)生能夠“零距離”就業(yè)上崗。