賓恩明
桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院 廣西桂林 541004
籃球作為高校大學(xué)生主要的一項(xiàng)體育運(yùn)動,深入大學(xué)生的青睞,籃球運(yùn)動需要運(yùn)動員具備良好的體力與耐力,尤其是保持身體的協(xié)調(diào)性。籃球運(yùn)動已經(jīng)以一種文化的方式存在校園當(dāng)中,為此,教師在進(jìn)行籃球教學(xué)中,應(yīng)注重籃球文化的灌輸。
籃球是學(xué)生生活中常見的一種體育運(yùn)動,并且屬于對抗式體育運(yùn)動,具有很高的觀賞價值與趣味價值。近年來,我國不斷推行教育改革,即便在體育運(yùn)動教學(xué)中,也要進(jìn)行全方位的改革,不僅注重學(xué)生籃球技能的提高,同時還要注重學(xué)生體育精神的培養(yǎng),為此,籃球文化受到了越來越多人的重視,根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料顯示,目前我國具有深厚籃球文化的學(xué)校并不多,而具有濃厚籃球運(yùn)動的高校,在學(xué)生籃球運(yùn)動的積極性上明顯優(yōu)于其他學(xué)校。籃球文化的形成為籃球運(yùn)動教學(xué)改革打下了良好的基礎(chǔ),目前,籃球文化已經(jīng)作為高校體育運(yùn)動文化重要的一部分,促進(jìn)籃球教學(xué)走向多元化?;@球文化在體育賽事、媒體等各方方面的影響下,滲入到大學(xué)生心中,讓更多的大學(xué)生了解籃球運(yùn)動,參與到籃球運(yùn)動當(dāng)中,將籃球文化與校園文化融合為一體。
雖然我國部分高校已經(jīng)形成籃球文化,籃球文化的形成是大學(xué)生與教師共同努力的成功,籃球文化形成的過程需要時間的積累以及師生們的不懈努力,不斷的進(jìn)行籃球文化的研究,最終才能夠成功的將籃球文化成為籃球運(yùn)動物質(zhì)文化傳播的主要媒介。近年來,籃球文化在各大校園中得到了宣傳,但是,對于籃球教學(xué)方面,依然十分缺乏專業(yè)的教師,教學(xué)比賽制度、籃球比賽戰(zhàn)術(shù)等,均存在顯著的問題,高?;@球教學(xué)改革工作在此環(huán)境下受到了嚴(yán)重的阻礙。為此,籃球文化的依然需要師生們的積極參與,需要大力推廣。
在籃球文化的影響下,高?;@球教學(xué)形式更加多樣化,更加注重娛樂性和創(chuàng)新性,使籃球教學(xué)從技術(shù)教學(xué)向終身體育、打破陳規(guī)、打破陳規(guī)轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的瓶頸只有籃球技術(shù)和規(guī)則。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法和教學(xué)方法缺乏活力和靈活性,只是盲目模仿動作,學(xué)生對籃球課缺乏更深入的理解。通過將籃球文化滲透到籃球教學(xué)中,豐富了籃球運(yùn)動的競技精神、團(tuán)結(jié)合作等體育內(nèi)涵,提高了學(xué)生的個人素質(zhì)和精神世界,有利于提高身體素質(zhì)和技術(shù)效果。培訓(xùn)。另外,相對輕松愉快的教學(xué)環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)籃球文化的積極性,增強(qiáng)探索籃球文化的愿望,樹立傳承籃球文化的意識和責(zé)任。
籃球運(yùn)動能夠提高學(xué)生的素質(zhì),表現(xiàn)在身體素質(zhì)與心理素質(zhì)上,籃球運(yùn)動能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì),主要體現(xiàn)在以下幾個方面,首先,能夠調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng),長時間進(jìn)行籃球運(yùn)動,能夠有效提高人體的肌肉力量,柔韌性也會相繼得到提高。其次,能夠鍛煉人體的協(xié)調(diào)性,進(jìn)行籃球運(yùn)動,不僅僅是身體在運(yùn)動,同時,大腦也在運(yùn)動,在籃球運(yùn)動中,學(xué)生需要思考如何應(yīng)對一個球,尤其是對于運(yùn)動要求比較嚴(yán)格的學(xué)生,在運(yùn)動中還需要思考,這樣一來,對小腦與神經(jīng)中樞系統(tǒng)均得到良好的鍛煉。學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動之后,身體會出大量的汗,人體內(nèi)的毒素會隨著汗液排出,提高了人體的免疫力。隨著籃球運(yùn)動的普及,很多學(xué)生加入了籃球運(yùn)動員行列,活動時間為20~30分鐘,達(dá)到排汗、屈腰、伸關(guān)節(jié)的目的,使身體放松的心情充滿了對生活的向往。在體育教學(xué)中,學(xué)生通過籃球可以減輕學(xué)習(xí)疲勞,因?yàn)殚L時間的緊張學(xué)習(xí)后,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低,最終導(dǎo)致心理焦慮?;@球運(yùn)動的可調(diào)節(jié)運(yùn)動可以減輕學(xué)習(xí)疲勞,有助于青少年的成長和機(jī)能的提高?;@球運(yùn)動適合學(xué)生活動時間為40~50分鐘,符合體育教學(xué)時間。通過適當(dāng)?shù)腻憻挘梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣。良好的心理素質(zhì),如決斷,等等。
籃球不僅是一種體育鍛煉手段,更是一種具有娛樂性和集體性的競技運(yùn)動。在籃球比賽中,每個運(yùn)動員都必須相互協(xié)調(diào)配合,運(yùn)用傳切結(jié)合、突擊分布結(jié)合等攻防戰(zhàn)術(shù)來完成比賽。集體精神是每個人在競爭中必須具備的個體素質(zhì)。此外,籃球文化對集體精神的潛移默化影響可以增強(qiáng)學(xué)生的社會認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作具有不可估量的現(xiàn)實(shí)意義。此外,校園籃球文化的建設(shè)更有利于學(xué)生競爭精神的培養(yǎng),籃球的魅力在于特殊區(qū)域與空間位置的聯(lián)合攻防。它的基本目的是通過籃球規(guī)則的手段相互制約,反映籃球的競爭力,對運(yùn)動員的競爭精神提出更高的要求,這是一個人的進(jìn)步必要的動力。教學(xué)目標(biāo)與籃球文化高度一致。這種競爭精神將增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識、運(yùn)動技能和技能的愿望,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
高?;@球文化對高校籃球教學(xué)的改革和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。不斷加強(qiáng)籃球文化的宣傳和滲透,充分發(fā)揮籃球文化的作用。實(shí)現(xiàn)理論知識教學(xué)與運(yùn)動技能教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,立足籃球文化的內(nèi)涵,適應(yīng)學(xué)生喜歡的情況,開展專項(xiàng)籃球訓(xùn)練。通過籃球文化的巧妙滲透,可以培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動素養(yǎng),加深學(xué)生對籃球的理解,從而幫助學(xué)生形成正確的競爭意識,通過參與籃球運(yùn)動提高學(xué)生的身心素質(zhì)。教師應(yīng)善于運(yùn)用籃球文化來鼓勵學(xué)生進(jìn)步,比如在理解學(xué)生最喜愛的明星的基礎(chǔ)上,告訴學(xué)生明星的故事,運(yùn)用明星的體育精神來激發(fā)學(xué)生的斗志,讓學(xué)生更好地交流,提高比賽競爭力。
高?;@球教學(xué)在改革過程中,已經(jīng)認(rèn)識到大學(xué)籃球文化的重要性,因此要將該文化長期的保留在校園內(nèi),針對這一點(diǎn)出發(fā),就應(yīng)該在籃球文化建設(shè)方面,投入大量的資金,穩(wěn)固籃球文化的載體。積極有效的開展籃球運(yùn)動,可以很好的傳播大學(xué)籃球文化。因此高校在發(fā)展過程中,要增加資金的投入,在學(xué)校一些醒目的位置,張貼一些海報和標(biāo)語,例如在學(xué)校操場周圍張貼“挑戰(zhàn)地心引力,引爆籃球魅力!”,或者在學(xué)?;@球場、室內(nèi)籃球場等張貼“逢投必進(jìn),精彩我秀,校園籃球,魅力無限”,“我運(yùn)動我快樂我鍛煉我提高”等,這樣就營造出了很好的籃球文化氛圍,在此基礎(chǔ)上,針對學(xué)校的籃球基礎(chǔ)設(shè)施,也要進(jìn)行大力修建。
在許多高?;@球教學(xué)中,受高?;@球文化的影響,籃球教學(xué)方興未艾,但基本上是個人技能和全面協(xié)作的教學(xué)?;@球規(guī)則教學(xué)缺乏系統(tǒng)性、針對性,導(dǎo)致學(xué)生在技戰(zhàn)術(shù)形成后對裁判員、裁判員的認(rèn)識不足。如果裁判和罰球都不盡如人意,就有個人意見,但他們不了解實(shí)際的籃球規(guī)則,那么就會對以后的比賽舉行產(chǎn)生一定的影響,容易產(chǎn)生摩擦和矛盾。針對這種情況,應(yīng)加強(qiáng)籃球規(guī)則的教學(xué),使學(xué)生具有統(tǒng)一的籃球規(guī)則,保證籃球比賽的順利進(jìn)行。在過去,高校籃球教學(xué)開始重視籃球的基礎(chǔ)教學(xué),但在教學(xué)中,很多學(xué)生不了解籃球,或者只在電視上看,卻沒有體驗(yàn)到籃球的樂趣。因此,當(dāng)練習(xí)雙手籃球、單手運(yùn)球和投籃時,他們感到無聊和無趣。它針對這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣,要求教師在籃球教學(xué)改革中,必須改革教學(xué)內(nèi)容,使其更加豐富。例如,在完成基礎(chǔ)教學(xué)后,教師可以用籃球組織學(xué)生做一些活動。這些活動豐富了籃球教學(xué)活動,提高了籃球教學(xué)質(zhì)量,同時也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣,豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。
在籃球文化的影響下,高?;@球運(yùn)動教學(xué)改革工作得到了良好的促進(jìn),大學(xué)生對籃球運(yùn)動有更深的認(rèn)識,在校園中學(xué)生通過業(yè)余時間參與到籃球運(yùn)動當(dāng)中,組建社團(tuán),能夠集思廣益,高?;@球文化可謂是十分非富多彩,為此,高?;@球教學(xué)應(yīng)積極引入籃球文化,進(jìn)行教學(xué)改革,使高?;@球教學(xué)工作得到質(zhì)的改變,符合當(dāng)代大學(xué)生的需要。