淺議高職學(xué)生頻繁變更實(shí)習(xí)單位的問(wèn)題及改進(jìn)措施

彭國(guó)良 廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院 廣東佛山 528216

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分,是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及適應(yīng)社會(huì)能力的重要環(huán)節(jié).為規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)工作,維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益,提高高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量,教育部、財(cái)政部等五部門(mén)于 2016 年 4 月聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》.根據(jù)該規(guī)定精神,頂崗實(shí)習(xí)是指初步具備實(shí)踐崗位獨(dú)立工作能力的學(xué)生,到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位,相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動(dòng).若學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中頻繁變更實(shí)習(xí)單位,將使實(shí)踐教學(xué)效果得不到保證.本文將對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中"變更實(shí)習(xí)單位"這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理工作面臨的主要問(wèn)題進(jìn)行分析,提出有針對(duì)性的舉措.

一、頻繁變更實(shí)習(xí)單位的不良影響

(一)對(duì)學(xué)生而言,不利于養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng).部分學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到困難,不是在原單位積極尋求解決方法,而是一味采取變更實(shí)習(xí)單位的方式回避.殊不知挫折教育也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,眼前的困難很多時(shí)候是實(shí)習(xí)單位為挑選人才而故意設(shè)置的考驗(yàn),學(xué)生如果能經(jīng)受住考驗(yàn),不僅自身能力得到歷練,還能獲得提拔的機(jī)會(huì).有些學(xué)生為了盡早脫離"苦海",在還沒(méi)做好交接的情況下,不顧簽訂的三方實(shí)習(xí)協(xié)議,擅自離開(kāi)原單位.這種行為表面上看學(xué)生付出的代價(jià)很小,但是壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展很不利.

另外,頻繁換單位也易引發(fā)安全問(wèn)題.學(xué)生為了盡早脫離原單位,常常未經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎考慮就投身下家,"求職心切"的心理容易被社會(huì)上的不法之徒利用而步入陷阱,或者長(zhǎng)期處于脫崗狀態(tài),脫離學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)三方的監(jiān)督管理.

(二)對(duì)學(xué)校而言,不利于校企合作關(guān)系發(fā)展.高職院校擁有一定規(guī)模的校企合作企業(yè)和維護(hù)穩(wěn)定的校企合作關(guān)系是確保學(xué)生順利參加頂崗實(shí)習(xí)的前提.學(xué)生若頻繁更換實(shí)習(xí)單位,將增加企業(yè)的用工成本和管理風(fēng)險(xiǎn),打擊其繼續(xù)參與頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的積極性.

(三)對(duì)企業(yè)而言,不利于人才儲(chǔ)備.學(xué)生實(shí)習(xí)前期,企業(yè)需要投入大量的人力、財(cái)力、物力和時(shí)間成本去培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生從參加公司的系列培訓(xùn)到能獨(dú)立完成一項(xiàng)工作往往需要1到3個(gè)月,甚至更長(zhǎng)的時(shí)間.如果學(xué)生剛剛培養(yǎng)好就離開(kāi),將把企業(yè)放到"為別人做嫁衣"的尷尬處境,形成"企業(yè)不再用心培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生滿(mǎn)意度越來(lái)越低"的惡性循環(huán).

二、高校應(yīng)對(duì)的措施建議

(一)確保實(shí)習(xí)單位質(zhì)量,提高學(xué)生滿(mǎn)意度.根據(jù)筆者多年一線(xiàn)工作的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生換崗很多時(shí)候不僅是學(xué)生的問(wèn)題,另一個(gè)重要原因是對(duì)實(shí)習(xí)單位的待遇、工作環(huán)境、管理制度等方面不滿(mǎn)意.篩選合適的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行合作以提高學(xué)生滿(mǎn)意度是從源頭上降低學(xué)生轉(zhuǎn)崗頻率的方法.按《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》規(guī)定精神,學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范、實(shí)習(xí)設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí).在確定實(shí)習(xí)單位前,學(xué)校應(yīng)進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估并形成書(shū)面報(bào)告,考察內(nèi)容應(yīng)包括:單位資質(zhì)、誠(chéng)信狀況、管理水平、實(shí)習(xí)崗位性質(zhì)和內(nèi)容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境以及健康保障、安全防護(hù)等方面.另外,學(xué)校對(duì)學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位也要加強(qiáng)審核,對(duì)問(wèn)題企業(yè)要進(jìn)行甄別和淘汰.學(xué)校督促學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位后及時(shí)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議以維護(hù)學(xué)生權(quán)益,約束學(xué)生行為.另外,學(xué)校逐步建立完善企業(yè)信息庫(kù),把學(xué)生多次反饋不理想的企業(yè)列入黑名單,在后續(xù)合作中不予考慮.

(二)重視學(xué)生在校期間職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng).良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一蹴而就的,學(xué)校應(yīng)把學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來(lái)抓,使其融入到日常教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和忠誠(chéng)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響.在學(xué)生正式實(shí)習(xí)前,開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,就職業(yè)道德的重要性、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校相關(guān)制度文件解讀等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育.

(三)努力做好關(guān)鍵期的管理工作.學(xué)生變更實(shí)習(xí)單位的頻發(fā)期往往在剛到崗的第一個(gè)月,學(xué)生面對(duì)陌生的環(huán)境容易產(chǎn)生不適.期間,校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)提高與學(xué)生、企業(yè)聯(lián)系的頻率,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),第一時(shí)間處理問(wèn)題往往能達(dá)到事半功倍的效果.

(四)實(shí)習(xí)管理過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)轉(zhuǎn)崗制度.學(xué)校針對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)崗問(wèn)題專(zhuān)門(mén)擬定制度文件,要求學(xué)生變更實(shí)習(xí)單位前及時(shí)提交《變更實(shí)習(xí)單位申請(qǐng)表》,同時(shí)在學(xué)校搭建的頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗,經(jīng)過(guò)學(xué)校審核同意才能轉(zhuǎn)崗,去到新的實(shí)習(xí)單位必須重新簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議.另外,把轉(zhuǎn)崗次數(shù)納入實(shí)習(xí)成績(jī)考核,對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位的要嚴(yán)格按規(guī)定處分,把企業(yè)評(píng)價(jià)作為學(xué)生考核成績(jī)的主要部分.

(五)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理.通過(guò)實(shí)習(xí)平臺(tái)實(shí)時(shí)更新學(xué)生動(dòng)向,密切和企業(yè)、家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極向企業(yè)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋異常情況.

當(dāng)然,學(xué)校在嚴(yán)格把控轉(zhuǎn)崗的同時(shí),也可根據(jù)不同情況靈活處理.對(duì)理由充分的轉(zhuǎn)崗申請(qǐng),如專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、危害安全和健康等情況,應(yīng)酌情審核通過(guò);在實(shí)習(xí)末期,為了讓學(xué)生更好地把握就業(yè)機(jī)會(huì),學(xué)校也可適當(dāng)放寬轉(zhuǎn)崗要求.