關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐

劉存志

沂源縣土門(mén)中學(xué) 256103

一、初中物理高效課堂的含義

高效課堂的概念具有一定的相對(duì)性。與傳統(tǒng)教室相比，高效課堂對(duì)教學(xué)方法具有獨(dú)特的意義和特點(diǎn)。高效的課堂評(píng)估由在教室教學(xué)的學(xué)生來(lái)衡量。在過(guò)去，教師可以在一定時(shí)間內(nèi)盡可能多地說(shuō)出對(duì)高效課堂的認(rèn)知偏見(jiàn)。高效教室的核心是高效率，特別是在一定時(shí)間內(nèi)以最高效簡(jiǎn)單的方式實(shí)現(xiàn)最大可能的效果。高效課堂的主要特點(diǎn)主要集中在兩個(gè)方面：首先，最大化課堂效率主要是學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)可以獲得的知識(shí)量，課堂的學(xué)習(xí)需求以及課堂能力是關(guān)鍵要求。其次，最大化課堂效率是高效課堂的一個(gè)重要方面。主要是指受過(guò)良好教育的學(xué)生在教育過(guò)程中的積極影響。高效課堂主要關(guān)注的是學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣發(fā)展等方面。

二、構(gòu)建初中物理高效課堂的作用

除了提高學(xué)生在中學(xué)物理教學(xué)中的物理知識(shí)和能力外，教師還應(yīng)通過(guò)有效的課堂教學(xué)理念和教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的發(fā)展，為其奠定良好的基礎(chǔ)。

首先，建立一個(gè)高效的課堂可以有效地提高學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的積極性。 高效課堂的發(fā)展可以為新時(shí)代物理教育模式和教學(xué)方法優(yōu)化的創(chuàng)新提供有效的途徑和思路。建立高效的課堂可以豐富初中物理教育的課堂知識(shí)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和物理學(xué)習(xí)熱情方面發(fā)揮著非常重要的作用。

其次，在初中物理學(xué)習(xí)中建立一個(gè)高效課堂，可以有效地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的重要地位，對(duì)促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情起著非常重要的作用。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高效課堂下的學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，提高物理教育的有效性。

此外，通過(guò)在初中建立高效的課堂，可以不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)探索物理知識(shí)的興趣，更加喜歡物理這門(mén)學(xué)科。從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求提高物理學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)，并在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面發(fā)揮重要作用。

最后，在初中物理教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用高效的課堂學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生能夠充分利用物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)能力，在高效課堂教學(xué)模式中，物理教學(xué)內(nèi)容可以添加生活中的物理知識(shí)，利用生活化的課程可以進(jìn)一步提高學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)的重要性，可以促進(jìn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性，不斷提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂的發(fā)展目標(biāo)。

三、構(gòu)建初中物理高效課堂教學(xué)的方法

1.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法

采用小組合作學(xué)習(xí)的方法是促進(jìn)初中物理高效課堂建設(shè)的重要教學(xué)方法。小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，對(duì)課堂教學(xué)的效率和有效性起著重要作用。首先，我們必須在此基礎(chǔ)上掌握和了解學(xué)生和小組學(xué)生的基本情況。其次，你需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定小組合作學(xué)習(xí)的主題。在決定某個(gè)主題時(shí)，必須考慮到學(xué)生走我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，并讓學(xué)生自己確定小組協(xié)作的主題。此外，教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程。物理學(xué)是中學(xué)生接觸的新課題，以前沒(méi)有學(xué)習(xí)物理知識(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。因此，教師必須根據(jù)學(xué)生的特性做出指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到符合其特征的學(xué)習(xí)方法。最后，小組協(xié)作研究還應(yīng)該在合作研究之后進(jìn)行內(nèi)容的總結(jié)和交流，探討學(xué)習(xí)方法等，從而實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.運(yùn)用生活化教學(xué)方法

在我們的生活中，存在著許多有趣的物理知識(shí)，運(yùn)用生活中的物理知識(shí)教育學(xué)生是創(chuàng)建高效課堂的重要途徑。物理實(shí)際上是一個(gè)非常有趣的教學(xué)過(guò)程，許多內(nèi)容可用于描述出現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律。因此，運(yùn)用以生活為導(dǎo)向的教學(xué)方法可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用物理知識(shí)指導(dǎo)課程中物體或設(shè)備的發(fā)展特點(diǎn)，觀察周?chē)钪械奈锢碇R(shí)，可以提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

3.基于初中學(xué)生心理特征開(kāi)展教學(xué)

中學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知處于發(fā)展的早期探索，對(duì)新知識(shí)具有很強(qiáng)的探索欲望，但又害怕學(xué)習(xí)新的知識(shí)。物理學(xué)對(duì)實(shí)踐性和邏輯性的要求都很強(qiáng)，由于知識(shí)要求很高，許多不熟悉物理學(xué)習(xí)的學(xué)生很難學(xué)習(xí)物理。在這種情況下，需要根據(jù)當(dāng)前中學(xué)生的心理特征來(lái)提高高效課堂建設(shè)的有效性，從學(xué)生的角度鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn)，教師必須分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特點(diǎn)和愛(ài)好等相關(guān)特征，然后結(jié)合物理知識(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的物理知識(shí)學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

初中物理教育是中學(xué)課程體系教育的重要組成部分。隨著我們繼續(xù)推行新的課程改革和優(yōu)質(zhì)教育，教師必須采取行動(dòng)，通過(guò)情景合作教育、生活導(dǎo)向教育、注重針對(duì)性的教育和通過(guò)小組合作等建立高效的學(xué)習(xí)課堂。不斷提高初中物理高效課堂的質(zhì)量和效果，可以提高學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。