計(jì)算機(jī)多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

馬紅英 山陰縣教育科技局 山西朔州 036900

1 引言

多媒體技術(shù)是指以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)綜合處理多種媒體信息，如文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻，在多種媒體之間建立起邏輯連接，并具有人機(jī)交換功能的集成系統(tǒng)，其以交互性、集成性和實(shí)時(shí)性等的特性影響著教育教學(xué)的發(fā)展。隨著多媒體技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，教育教學(xué)以多媒體技術(shù)為創(chuàng)新和改革的重要手段，增加了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，為學(xué)生提供了更加多樣化的教學(xué)形式。

2 多媒體技術(shù)的發(fā)展

多媒體技術(shù)是從20世紀(jì)80年代中后期開(kāi)始逐漸發(fā)展起來(lái)的，如今已是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中一個(gè)被廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域，其與通信、網(wǎng)絡(luò)及傳媒等相結(jié)合，對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。近年來(lái)，多媒體技術(shù)不斷更新和發(fā)展，其展示出來(lái)的文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或者視頻更是豐富了人們的感官體驗(yàn)，讓人們感受到更加豐富多彩、生動(dòng)形象的事物。多媒體技術(shù)具有以下兩種功能：

一是視聽(tīng)功能。應(yīng)用多媒體技術(shù)的計(jì)算機(jī)發(fā)揮出來(lái)的視聽(tīng)功能，使人們能夠從計(jì)算機(jī)中獲取更多豐富、有用的信息，除了教學(xué)應(yīng)用之外，計(jì)算機(jī)還具有交互性和實(shí)時(shí)性的特性，其中承載著巨大的信息量，是多媒體計(jì)算機(jī)的最大優(yōu)勢(shì)。因此，多媒體技術(shù)應(yīng)用在教育教學(xué)中，能夠促進(jìn)教育教學(xué)向多元化、個(gè)性化的方向發(fā)展，并能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。

二是“虛擬現(xiàn)實(shí)”功能。計(jì)算機(jī)多媒體的功能除了視聽(tīng)功能之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)虛擬模擬，使人們能夠從各種感官上增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部資源的了解和體驗(yàn)。以應(yīng)用到教育教學(xué)中，計(jì)算機(jī)多媒體可以幫助學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，更好地培養(yǎng)和發(fā)展綜合能力。

3 計(jì)算機(jī)多媒體在教育教學(xué)中的作用

3.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ彩亲詈玫睦蠋煛Ｔ诰唧w的教育教學(xué)實(shí)踐中，充分證明了學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)，就能夠自發(fā)自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，并培養(yǎng)自身的能力。計(jì)算機(jī)多媒體利用文字、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等處理技術(shù)手段將原本枯燥乏味的知識(shí)變得直觀、形象、生動(dòng)、有趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)知識(shí)上，這樣就更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更加突出學(xué)生的主體地位。

3.2 提高教育教學(xué)質(zhì)效

計(jì)算機(jī)多媒體能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的各個(gè)感官，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)而發(fā)揮提升教育教學(xué)質(zhì)效的重要作用?？茖W(xué)研究表明，在人們通過(guò)感官獲取知識(shí)的過(guò)程中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)發(fā)揮了極為重要的作用，視聽(tīng)結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)多媒體正是一種以形象生動(dòng)的音頻和視頻為主調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的技術(shù)手段，其能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)效的目標(biāo)。

3.3 實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)

在應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，教師是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來(lái)制作課件的，并將知識(shí)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生能夠更直觀地看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而更容易地理解課件展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體增強(qiáng)了師生在合作學(xué)習(xí)中的可控制性和可操作性，在這其中，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷將學(xué)習(xí)成果反饋給教師，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了師生之間的良好互動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究創(chuàng)新能力。

4 計(jì)算機(jī)多媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用

4.1 多媒體投影教學(xué)

多媒體投影教學(xué)就是利用投影設(shè)備，將計(jì)算機(jī)中顯示的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在大屏幕上，這是將多媒體手段引入傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一種方式，使得課堂教育教學(xué)與先進(jìn)的多媒體技術(shù)有效融合，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。多媒體投影教學(xué)主要應(yīng)用計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，當(dāng)前，多媒體投影教學(xué)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)中，成為課堂教學(xué)中的重要輔助手段。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，以便將教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、有組織地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

4.2 多媒體交互式教學(xué)

多媒體交互式教學(xué)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，安裝一種既能實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)，又能實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的管理的交互式操作系統(tǒng)，以模擬現(xiàn)實(shí)教室的教學(xué)行為。在多媒體交互式教學(xué)模式下，教師以計(jì)算機(jī)屏幕為黑板，鍵盤(pán)為粉筆，用鼠標(biāo)來(lái)點(diǎn)出具體的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)交互式操作系統(tǒng)控制并完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，多媒體交互式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中師生之間缺乏互動(dòng)的局面，在師生互動(dòng)中交流批注成果，在教師反饋中明確學(xué)習(xí)方法和內(nèi)涵，進(jìn)而營(yíng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能在獨(dú)立批注和互動(dòng)討論中提高學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性。

4.3 互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)

通常情況下，互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)是教師和學(xué)生借助計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育，與傳統(tǒng)面對(duì)面的課堂教學(xué)相比，教師的教和學(xué)生的學(xué)在時(shí)空上可以是相互分離的。在利用互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)多媒體可以使師生實(shí)現(xiàn)異時(shí)異地地共享教育教學(xué)資源，教師可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生也可以通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)向教師提問(wèn)，教師根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題提供解決方法和思路，這就為學(xué)生提供了平等接受教育的機(jī)會(huì)，更符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)多媒體作為教育教學(xué)中的一種重要輔助手段，能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)提升教育教學(xué)質(zhì)量和效率的良好效果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮著重要的積極作用和意義。應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體提供給學(xué)生更加生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們只要正確、合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體，就一定能夠發(fā)揮這項(xiàng)技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)，使其為教育教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)做出巨大貢獻(xiàn)。