思想政治教育視角下高校大學(xué)生偶像崇拜心理研究

原琳 李文斯 哈爾濱飛行學(xué)院理論訓(xùn)練系

引言：伴隨互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，越來越多的新興事物影響著廣大高校學(xué)生的三觀。在此進(jìn)程中，其正經(jīng)歷著從自我認(rèn)知到自我價(jià)值展現(xiàn)的摸索期，學(xué)生會(huì)逐漸褪去幼稚，打造自身健全的價(jià)值系統(tǒng)。偶像的出現(xiàn)變成學(xué)生改變本身固有印象，擺脫家長(zhǎng)控制，建設(shè)自我認(rèn)可感的關(guān)鍵步驟。

一、高校大學(xué)生偶像崇拜心理特征

（一）跟風(fēng)性

偶像，屬于認(rèn)知符號(hào)的一種，被大部分學(xué)生所認(rèn)同和接納，具有廣泛的市場(chǎng)，嚴(yán)重影響著其生活方式及行為。有的學(xué)生跟風(fēng)崇拜偶像，熱衷于模仿，在首印效應(yīng)的作用下，外表、穿著以及身材作為學(xué)生直接獲得的信息，所產(chǎn)生的第一印象在未來處事形式評(píng)價(jià)和行為舉止中有著重要地位。

（二）高消費(fèi)性

有些學(xué)生為拉近自己和偶像的距離，在不考慮自身經(jīng)濟(jì)狀況之上，瘋狂采購(gòu)奢侈品和同款商品。此種行為是沖動(dòng)的，不同偶像其閃光處也有所差別，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，偶像也不例外。對(duì)于高校大學(xué)生而言，要有一定的判斷能力，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，不可盲目追隨缺點(diǎn)。

（三）從眾性

大學(xué)生的為人處事方式非常容易被他人所左右，在從眾心理的作用下，其往往由于身邊人的行為，隨著展開偶像崇拜，進(jìn)而喪失自我鑒別和獨(dú)立選擇能力，讓偶像崇拜變成聯(lián)絡(luò)彼此的橋梁，無法獲得學(xué)習(xí)榜樣精神的效果。

二、思想政治教育視角下高校大學(xué)生偶像崇拜心理引導(dǎo)策

（一）創(chuàng)造有助于學(xué)生思政教育的社會(huì)環(huán)境

1.注重精神偶像的塑造

如今社會(huì)物欲橫飛，人們往往忽略精神偶像的重要性，大部分人只關(guān)注明星的八卦新聞。在互聯(lián)網(wǎng)上，平民百姓做了一些好事難以激起波蘭，而一些明星吃飯、睡覺、旅游卻能獨(dú)占榜單數(shù)日。社會(huì)在宣傳精神偶像方面始終無法獲得理想效果，雖然采用了宣傳手段，但也存在時(shí)間少、內(nèi)容單一、缺少創(chuàng)新等不足，讓人們漸漸喪失了了解精神偶像的積極性，包括這背后的思想寓意。

第一，社會(huì)要對(duì)精神偶像予以高度關(guān)注，把其精神里高尚植入人心，變成一種行為。

第二，要加大宣傳力度或是在各大高校學(xué)生中樹立普遍認(rèn)可的偶像作為精神偶像。

第三，讓學(xué)生充分尊重精神偶像，在參觀名人故居、旅游景區(qū)時(shí)不可隨意亂寫亂刻名人雕像。

2.提高大眾傳媒公信力

衡量一篇新聞是否有價(jià)值，主要是看其是否有真實(shí)性。大眾媒體作為正面宣傳偶像的主要渠道，如果媒體誤導(dǎo)，必然會(huì)在學(xué)生偶像崇拜認(rèn)識(shí)上造成不良影響。針對(duì)媒體從業(yè)者來講，要遵守職業(yè)道德，對(duì)偶像事件進(jìn)行真實(shí)播報(bào)，不可受其企業(yè)出資影響配合著散播不實(shí)新聞，這樣不但會(huì)引發(fā)輿論浪潮，而且還能降低自身社會(huì)價(jià)值。新聞工作人員要堅(jiān)持積極宣傳正能量，勇于揭露社會(huì)的不良現(xiàn)象，打造出擁有高尚人格的精神偶像，側(cè)重突出其內(nèi)在修養(yǎng)與品質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這些精神內(nèi)涵，以此提高本身的思想頓悟。

（二）注重思政教育對(duì)偶像崇拜的引導(dǎo)作用

1.正確看待學(xué)生偶像崇拜心理

教育學(xué)生最合理的辦法，就是要通過其視角去看待問題，用朋友的身份去和學(xué)生溝通，在正確的教育引導(dǎo)下，需要注意下列三方面：

一方面，要正確認(rèn)識(shí)此心理。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，要通過結(jié)交新的人（家長(zhǎng)、朋友以外）的領(lǐng)袖人物來檢測(cè)全新的自己。而偶像的選擇，是其自身認(rèn)可且信賴的對(duì)象，是學(xué)生們想要成為的一類人。所以，教育人員可以從挑選偶像的過程中了解其自我認(rèn)可和價(jià)值方向。

一方面，教育人員要尊重學(xué)生的偶像崇拜心理和行為，只有這樣才能確保工作落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)通過思政教育來教導(dǎo)學(xué)生正確偶像崇拜的目標(biāo)，避免學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。

另一方面，不可依靠主觀想法去評(píng)價(jià)學(xué)生所崇拜的偶像行為是對(duì)是錯(cuò)。通常狀況下，崇拜道德典范是正確的、被認(rèn)可的，崇拜明星就是庸俗的。然而，每個(gè)行業(yè)都有杰出模范，教育人員不可主觀評(píng)判一種人的好壞，要帶領(lǐng)學(xué)生挖掘偶像背后的優(yōu)秀品質(zhì)，改正其盲目跟風(fēng)行為。

2.完善榜樣教育手段

以往的榜樣教育有一些誤區(qū)：一是覺得偶像崇拜的對(duì)象并不在榜樣范圍之內(nèi)，其只是一種道德行為。而現(xiàn)實(shí)中偶像崇拜僅是學(xué)生在某一階段的內(nèi)心矛盾滋生物，有著良好的可塑性，是能被引導(dǎo)與調(diào)節(jié)的。所以，不可采用榜樣教育來頂替偶像崇拜所發(fā)揮的作用，要促進(jìn)二者互相促進(jìn)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是偶像崇拜教育機(jī)制有限，從外表來看，學(xué)生所崇拜的偶像大多數(shù)都是明星，這些對(duì)象往往被貼上了奢侈的標(biāo)簽，然而榜樣則是成功的代名詞。然而，教育人員不可一概而論，學(xué)生們所崇拜的明星中同樣有著自身的優(yōu)點(diǎn)，是值得起學(xué)習(xí)的。所以，教育人員要展開正確引導(dǎo)，開發(fā)其正能量?jī)r(jià)值，讓偶像發(fā)揮出榜樣作用。三是教育人員覺得榜樣一定具備顯著的突出點(diǎn)，榜樣的普遍化會(huì)減少榜樣集體的水平。然而，把榜樣的特質(zhì)規(guī)定在幾方面內(nèi)是不科學(xué)的行為，榜樣作用主要體現(xiàn)在去指引人們學(xué)習(xí)期良好精神，而只要是具備這些精神和品質(zhì)的人，都是可以被宣傳的，都能叫做榜樣。

結(jié)論：綜上所述，研究思政視角下的高校大學(xué)生偶像崇拜心理，對(duì)其未來健康發(fā)展有著重要意義。相關(guān)人員必須要?jiǎng)?chuàng)造出良好的社會(huì)環(huán)境、注重思政教育對(duì)偶像崇拜的引導(dǎo)作用，以此幫助學(xué)生不斷完善自我。