CBL教學模式在藥理學教學中的應用探索

白露

摘 要：隨著人民生活質量的不斷提高，人們的生活狀態(tài)發(fā)生了極大的變化，人們的生活水平越來越高，但是在城市建設不斷發(fā)展的過程中，造成了非常嚴重的污染，直接對人們的身體健康造成了影響，當前的病毒種類越來越多，促進醫(yī)學領域的發(fā)展，成為非常重要的項目，必須要提供更多的醫(yī)學人才，才能保障醫(yī)學治療的水平。

關鍵詞：CBL教學模式；藥理學；教學；應用；探索；研究分析

1前言

我們國家的經濟實力越來越強，但是當前的醫(yī)學水平與我們國家的發(fā)展速度卻存在較多不適應的現(xiàn)象，醫(yī)學水平較低，許多患者的問題得不到有效的解決，一些新型病毒也沒有得到有效的控制，當前的醫(yī)學領域存在較多的問題，因此，必須要改變藥理學教學的模式，只有這樣才能提供更多的醫(yī)學人才，提高醫(yī)學的研究效率。

2CBL教學模式簡介

CBL就是因為名稱Case Study Based Learning的簡稱，這種教學的方法主要應用于當前的一些高等的醫(yī)學教學當中，是一種新型的教學方案，具有非常重要的意義。這種教學模式的主要核心就是“以病例為先導，以問題為基礎，以學生為主體，以教師為主導”，組成了一個小組的形式進行問題的討論，能夠非常有效的激發(fā)學生們的學習熱情和求知的愿望，在進行教學的過程中非常有效的提高了學生對知識的掌握能力，這種教學方案具有自己的特點。

這種教學方案的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在了當前的醫(yī)學領域，因為在傳統(tǒng)的臨床教學實驗的過程中，學生對學習的興趣明顯不高，不能有效的掌握知識的重點，學習效率非常的低，現(xiàn)在的這種教學方案具有非常重要的價值，但是這種教學的模式在教學方法、案例選擇、規(guī)范實施等方面尚無規(guī)范、系統(tǒng)的研究，實施效果不太理想，所以必須要進行深入的研究分析。

將CBL教學模式應用到藥理學當中，具有非常好的操作價值，具有非常重要的意義，不僅能夠有效的提高學生們對知識的掌握能力，還能夠激發(fā)學生獨立思考的能力，CBL教學模式具有非常多的應用優(yōu)勢，首先就是可充分調動學生積極性，提高教學效果。其次就是能夠，提高學生分析、解決實際問題的能力。在實例中鍛煉學生，全面提高學生解決實際問題的能力，切實培養(yǎng)醫(yī)學人才，避免紙上談兵，并且這種方案還可以鞏固理論知識，具有非常重要的作用。

就算是在進行一些編寫的時候，質量也是非常的高，使用CBL教學模式進行藥理學文件的編寫，主題非常的鮮明，具有非常強的客觀真實性，這個要求學生能夠在進行實踐的時候，源于實際臨床工作，真實性是準確性的保障，要求臨床教師平時善于積累，完善案例，還有就是邏輯性強，邏輯性直接關系到學習效果，在編寫時，可分步透露關鍵性的檢查，以免過于簡單，減弱學生學習興趣；可設不同懸念，激發(fā)學生鑒別診斷熱情。難易適度也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為學生對知識的掌握能力可能不夠，不可偏離教學大綱的要求。針對不同級別的學生，可專門撰寫難易度不同的案例，如四年級的案例以溫習臨床特點為主，五年級的案例以癥狀鑒別為主。疑難雜癥及學科前沿可在案例中適當穿插和介紹，為醫(yī)學生日后確立專業(yè)方向奠定基礎。

3藥理學的重要意義

藥理學在醫(yī)學領域的作用非常的強，因為藥理學在進行學習的時候，主要的學習內容就是進行一些藥物化學成分的研究分析，還有藥物制作的過程，這些都是非常重要的環(huán)節(jié)，只有認識藥物的制成過程，才能詳細的了解到藥物治療的效果和治療的疾病都是什么，藥理學的學生還會學習怎么樣提高藥物的質量，提高藥物的治療效果，因為一些藥物在進行應用的時候，常常會出現(xiàn)一些不良的反應，藥理學的學生必須要對這些不良反應進行研究和分析，找到不良反應發(fā)生的依據(jù)，找到解決的方案，在一些新藥的制作和研究的時候，不斷的進行藥物的創(chuàng)新，然后發(fā)現(xiàn)藥物的其他重要的功能，實現(xiàn)藥物其他途徑和功能的使用。

在進行藥理學學習的時候，主要就是進行大量的實踐，這些實踐非常的枯燥，不會引發(fā)學生的興趣，但是確實非常的重要，主要實踐的就是藥物的一些組成的部分，詳細的分析藥物的治療原理，因此為了能夠有效的提高教學的質量，必須要采用更加有效的教學模式，CBL教學模式的出現(xiàn)，使得當前的一些臨床的藥理學實踐增加了許多，主要就是以病人作為研究和進行服務的對象，因為學生的能力不高，在進行實踐的時候會發(fā)生危險，因此，需要提高學生的能力，任務就是將當前的藥理學的一些基本的理論發(fā)展成為臨床的用藥技術，具有非常重要的應用價值，我們必須要更加的重視藥理學的研究。這種實踐需要將藥理的一些理論全部的轉化為治療之后的效果，學習藥理學的主要目的就是進行藥物的理解，還有就是如何充分的發(fā)揮自己的臨床價值，并且在不斷的研究當中找到藥物實現(xiàn)療效的因果關系。

正是因為當前的藥理學具有非常重要的價值，為了能夠更加有效的提高學生對藥理學學習的能力，保障學生能夠更加重視藥理學，提高對藥理學的認識，我們國家才努力的研究更加適合的教學方案，為了能夠更好的引入到藥理學的教學當中，提高藥理學在醫(yī)學領域當中的水平，促進醫(yī)學領域的發(fā)展。

4結束語

CBL教學模式具有非常重要的優(yōu)勢，能夠有效的提高藥理學學生的知識水平，激發(fā)他們的學習熱情，保障他們在臨床實踐上的能力，當前藥理學具有非常重要的價值，為了能促進醫(yī)學領域的發(fā)展，必須要提高藥理學的水平，想要提高藥理學的水平，必須成功的引入CBL教學模式，只有這樣才能實現(xiàn)最有效的學習，促進我們國家醫(yī)學建設的發(fā)展。

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