合作

趙艷

星期一的語文課上，老師讓我們以《醉翁亭記》為題，四個(gè)人為一個(gè)小組，合作出一套古文題，三天后交稿。

星期二 距交稿三天

合作，合作，老師每次布置作業(yè)都說讓“合作”，但每個(gè)成功的范例都在考場上。這次合作不占“天時(shí)地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還得吳來干?！蔽以谝贿呑觥爸笇?dǎo)”：“不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮。至于我嘛，在后面指導(dǎo)肖，并給予你們以精神上的支持?！薄拔腋恍辛耍€是你來?！薄安徊?，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了，拍拍課桌，說道：“每次都推三阻四的，不如這樣，這次咱們每人都寫，誰也別偷懶；然后，選一份最好的，交上去?！贝蠹尹c(diǎn)頭同意了。

星期三 距交稿還有兩天

一大早，大家又集合起來，拿出各自出的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下?！薄肮?，當(dāng)然，昨天我可是花了一整晚時(shí)間，查《古漢語辭典》，緊跟中考形勢，這套題可以說是專家級(jí)的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯(cuò)嘛，最后一道文義理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上面下足了工夫，題目各有千秋、難分伯仲?！拔覀儼迅髯缘念}合在一起吧?！薄坝械览恚さ谝坏李}出得很好，但A項(xiàng)得改一下?！薄白詈笠坏李}就用吳的?！薄昂谩！?/p>

星期四 僅剩一天

試卷已經(jīng)成形，馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫工作。“太棒了，署上名就大功告成了。”“但……誰來當(dāng)組長呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時(shí)刻。“我不當(dāng)，還是從你們?nèi)齻€(gè)中選一個(gè)吧?！毙ら_口了?！斑@次，我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時(shí)候鬧出不愉快來?！瘪R說道?！敖M長有什么好爭的。合作就是合作，大家各負(fù)其責(zé)，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”吳認(rèn)真地說。大家都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經(jīng)無關(guān)緊要。

（江蘇高郵市外國語學(xué)校九·5班）

簡評(píng)

這篇記敘文以日記體的形式，敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對(duì)話是典型的中學(xué)生的語言，真實(shí)，親切?！拔覀円氖悄?，而不是組長”，以及文末的一句話，使全文的主旨得到了升華。