大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探討

摘要：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)作為教育中的重要課題，受到了黨中央與國(guó)務(wù)院的高度重視。[1]各級(jí)政府明確規(guī)定要求構(gòu)建就業(yè)與創(chuàng)業(yè)體系，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)比例。有人戲稱，每年都是最難就業(yè)季。因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，每年都有許多大學(xué)生在就業(yè)中走向很多誤區(qū)，學(xué)生們?cè)趪?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中難以承受巨大的壓力，從而出現(xiàn)這樣或者那樣的思想和心理健康問(wèn)題。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，必須重視和強(qiáng)化思想政治教育的指導(dǎo)作用，并進(jìn)行針對(duì)性的教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育概念的界定

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所需求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[2]而大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育不同于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，其主要目的不是提高大學(xué)生的就業(yè)率，而是解決大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育有其特定的內(nèi)涵，主要是將理想信念、世界觀、人生觀以及價(jià)值觀與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，具體包含的內(nèi)容如下：

（一）理想信念教育

理想信念就是人們對(duì)未來(lái)生活的向往和追求，是一個(gè)人的世界觀和政治立場(chǎng)在其人生奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾經(jīng)說(shuō)：沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土。[3]大學(xué)生是祖國(guó)和民族未來(lái)的的希望，是社會(huì)發(fā)展的重要力量，他們的理想信念如何，政治思想信念如何，直接關(guān)系到黨的事業(yè)和和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。

在大學(xué)生就業(yè)中進(jìn)行理想與信念教育，需要大學(xué)生在就業(yè)中把握正確思想，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在擇業(yè)就業(yè)時(shí)樹(shù)立崇高的就業(yè)目標(biāo)。高校在進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持思想政治教育針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的普及教育，使當(dāng)代大學(xué)生在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，能夠選擇為人類謀福利的事業(yè)而敢于奉獻(xiàn)其一生的精力和心血。

（二）社會(huì)責(zé)任感教育

當(dāng)前高校的社會(huì)責(zé)任感教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生敢于吃苦、敢于拼搏、敢于嘗試，踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比如鼓勵(lì)學(xué)生參與到西部大開(kāi)發(fā)中，到國(guó)家最需要的地方盡自己的一份力，秉持愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)國(guó)家的使命。其實(shí)當(dāng)老人跌倒了，選擇將老人扶起來(lái)，撥打120搶救電話，這就是一種社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的建立需要多方面的支持，老師應(yīng)該積極鼓勵(lì)大學(xué)生在畢業(yè)后支教支邊，把自己大學(xué)期間所學(xué)的本領(lǐng)奉獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的人民，把自己的人生理想與新時(shí)期的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，積極投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。

（三）職業(yè)道德教育

職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)密切聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。[4]

職業(yè)道德教育，顧名思義，就是各高校在就業(yè)指導(dǎo)教育中，使得大學(xué)生能夠擁有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。用人單位在招聘公司員工時(shí)，一方面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面也很重視學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)。在大學(xué)生就業(yè)中進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使得大學(xué)生具備良好的職業(yè)道德。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng)個(gè)性的人才為目標(biāo)，不僅僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，更是要面向全社會(huì)，針對(duì)那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育活動(dòng)。[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念教育旨在強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從大學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)到畢業(yè)可以開(kāi)設(shè)一定項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，借助一定的創(chuàng)業(yè)案例，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心與創(chuàng)業(yè)信念。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，每年畢業(yè)的大學(xué)生成逐年攀升的趨勢(shì)，再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生，致使每年都成為最難就業(yè)季。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使大學(xué)生在就業(yè)中產(chǎn)生了各種各樣的思想問(wèn)題。這些問(wèn)題包括怕吃苦，不想去基層和西部等條件落后的地區(qū)就業(yè)；也包括眼高手低，覺(jué)得可供選擇的工作高不成低不就，存在有業(yè)不就的現(xiàn)象；再者就是到處投簡(jiǎn)歷卻沒(méi)有收到任何一家用人單位的面試通知，致使學(xué)生不想就業(yè)、害怕就業(yè)甚至逃避就業(yè)等等一系列的思想問(wèn)題。

在大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的這一系列的思想問(wèn)題，更凸顯了在就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)思想政治教育的必要性，表明在大學(xué)生就業(yè)中加強(qiáng)思想政治教育就顯得尤為重要。然而，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作卻存在一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題如下：

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育重要地位落實(shí)不夠

當(dāng)前一些高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育的重要地位不夠重視，思政政治教育脫離大學(xué)生就業(yè)實(shí)際，很多高校在大學(xué)生就業(yè)中沒(méi)有高度重視思想政治教育的作用，因此學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)的各種思想心理問(wèn)題就得不到及時(shí)有效的解決。

很多高校為了抓就業(yè)率存在急功近利的思想，在大學(xué)生就業(yè)工作中只是簡(jiǎn)單的為學(xué)生找到工作落實(shí)具體單位而已，沒(méi)有從促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展去考慮，在大學(xué)生就業(yè)中沒(méi)有重視思想政治教育的重要地位。當(dāng)前，大學(xué)生在就業(yè)中存在著各種各樣的心理問(wèn)題和誠(chéng)信缺失等問(wèn)題，這些問(wèn)題都是和思想政治教育密切相關(guān)的，這些問(wèn)題正是大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育亟待解決的問(wèn)題，并且有能力解決的問(wèn)題。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)

縱觀近幾年的就業(yè)指導(dǎo)成果，學(xué)生反映就業(yè)效果離預(yù)期還有很大的差距。此外，有些學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)與思想政治教育聯(lián)系不大，忽視了大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的重要作用，究其原因還是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的針對(duì)性不夠：

1.沒(méi)有遵循學(xué)生的個(gè)別差異，采用一刀切的方式

由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人素質(zhì)能力以及對(duì)待就業(yè)的態(tài)度都不同，所以高校在就業(yè)中進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，一方面采用集體教育的方式，但是另一方面，也得從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)。對(duì)那些在就業(yè)中出現(xiàn)各種各樣思想問(wèn)題的學(xué)生輔以個(gè)別化的教育。比如說(shuō)一些成績(jī)優(yōu)異、個(gè)人素質(zhì)高的學(xué)生和那些成績(jī)較差、個(gè)人能力不強(qiáng)的學(xué)生以及對(duì)那些在大學(xué)期間有創(chuàng)業(yè)想法，并且想積極創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，就應(yīng)該采取針對(duì)性的思想政治教育。然而，很多高校在就業(yè)中開(kāi)展的思想政治教育工作，大多采取的都是單純的集體教育的方式，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。

2.沒(méi)有根據(jù)重點(diǎn)院校和一般高職類院校不同，進(jìn)行差異化教育

一些985、211高校以及重點(diǎn)綜合類院校，它們得到國(guó)家的扶持較多，享受的社會(huì)資源也多，其學(xué)生在就業(yè)中的機(jī)會(huì)固然就多。另外，這些學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)也高，學(xué)生克服就業(yè)中遇到的思想心理困難的能力也強(qiáng)。但是，在一些高職類的專業(yè)院校，學(xué)校得到國(guó)家的扶持較少，享受的社會(huì)資源也少，其學(xué)生在就業(yè)中得到的機(jī)會(huì)可能就比不上重點(diǎn)綜合院校的學(xué)生。

但是，當(dāng)前，很多高校在大學(xué)生就業(yè)中，沒(méi)有很好的去定位好自身學(xué)校的發(fā)展定位，他們沒(méi)有根據(jù)自身學(xué)校的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向教育，結(jié)果導(dǎo)致一些綜合類院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在就業(yè)方面既不具備專門(mén)的職業(yè)技術(shù)，也不具備全面綜合性的自身素質(zhì)，而一些高職類的院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，其職業(yè)技術(shù)能力也不強(qiáng)。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方式方法單一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化，當(dāng)前大學(xué)生的思想觀念也日益多樣化、復(fù)雜化。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的認(rèn)知也不夠全面。這就要求大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作者從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用多樣化的模式，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作。但是，當(dāng)前一些高校在大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育基本上沿用的是集體教育的方式，采用灌輸式的滿堂灌模式。而沒(méi)有做到針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類的指導(dǎo)，沒(méi)有采用多樣化的思想政治教育方法，這種傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)難以滿足當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的要求。

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)途徑已經(jīng)逐步多樣化，比如幾年前找工作還是要去人才市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷，現(xiàn)在找工作只要在家輕輕松松的去一些招聘網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷就可以找到一份工作。這不僅省錢(qián)，而且省時(shí)省力。此外，專業(yè)的招聘網(wǎng)站上還有如何寫(xiě)好簡(jiǎn)歷以及在面試中的注意事項(xiàng)等相應(yīng)的就業(yè)技巧。在信息化不斷更新的情況下，一些高校在大學(xué)就業(yè)中的思想政治教育方式卻仍未發(fā)生質(zhì)的變化，現(xiàn)如今許多高校的模式仍然是老師授課、學(xué)生聽(tīng)課的模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微信、微博、QQ等新型交流工具的使用較之傳統(tǒng)的思想政治教育課堂模式更容易被學(xué)生所理解接受。所以說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)中傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生在就業(yè)中的實(shí)際需求了。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的對(duì)策

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一些大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)了各種各樣的思想問(wèn)題，出現(xiàn)這一狀況的原因很多，既有學(xué)生自身原因，也有學(xué)校沒(méi)有在大學(xué)生就業(yè)中很好的進(jìn)行思想政治教育。由于各高校在大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育存在這樣或者那樣的問(wèn)題，所以，我們應(yīng)該根據(jù)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策。以下就是我們?cè)诖髮W(xué)生就業(yè)中的思想政治教育需要加強(qiáng)和完善的一些方面：

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中增加思想政治教育內(nèi)容

當(dāng)前許多高校，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候只是單純的按照書(shū)本上的內(nèi)容將最新的就業(yè)政策以及當(dāng)前政府中的相關(guān)惠民政策復(fù)述給學(xué)生，或者指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何應(yīng)對(duì)面試。而沒(méi)有把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育密切結(jié)合起來(lái)，也沒(méi)有注重大學(xué)生在就業(yè)中的思想政治教育狀況，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育“兩張皮”的現(xiàn)象仍不同程度的存在。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，各大高校應(yīng)在就業(yè)指導(dǎo)中重視思想政治教育，應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)中，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的理想信念教育、社會(huì)責(zé)任感教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等等各方面的思想政治教育，提高學(xué)生自身的就業(yè)素質(zhì)，解決大學(xué)生在就業(yè)中的思想心理問(wèn)題。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育要注重新媒體的使用

改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)生了一系列的變化。大學(xué)生已經(jīng)不僅僅只安穩(wěn)做象牙塔中的一份子，大學(xué)生作為社會(huì)中的一份子，不斷感受到了學(xué)校的變化與革新。針對(duì)這些變化，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而相應(yīng)的改變，作出及時(shí)的調(diào)整。

當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)思想的渠道和方式日益信息化和科技化，傳統(tǒng)的思想政治教育方式—課堂教育的模式，已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的實(shí)際需求啦。當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微博、微信、QQ等新型的交流工具，更容易被大學(xué)生所接受，從而更容易影響大學(xué)生的擇業(yè)觀和擇業(yè)方式。所以說(shuō)大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育應(yīng)更加注重新媒體的使用。在對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行思想政治教育的指導(dǎo)時(shí)，我們要加強(qiáng)這些新型交流工具的使用，使當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育融合更多現(xiàn)代化的傳播方式。

（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育要注重多方面的協(xié)同

大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作不是一項(xiàng)完全獨(dú)立的工作，它需要和教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、咨詢學(xué)以及哲學(xué)等多學(xué)科門(mén)類一起共同發(fā)揮作用，這就需要高校在大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育注重多方面的協(xié)同。因此，大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作者，應(yīng)該不斷更新自己的教育理念，改進(jìn)自身的工作方法，采取課堂教育、專題講座、心理輔導(dǎo)、養(yǎng)成教育以及危機(jī)干預(yù)等手段，讓思想政治教育工作真正能夠進(jìn)課堂、進(jìn)書(shū)本、進(jìn)頭腦，把大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生宿舍活動(dòng)相結(jié)合，真正增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

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作者簡(jiǎn)介：陳興杰，上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生；研究方向：思想政治教育與歷史文化。