故事中的作文素材

英海

豐子愷的“荒唐畫(huà)”

豐子愷是我國(guó)的著名大畫(huà)家。1919年，豐子愷從杭州師范學(xué)校畢業(yè)后，和幾個(gè)同學(xué)到上海創(chuàng)辦了上海專科師范學(xué)校，并任繪畫(huà)教師。因?yàn)橘Y金有限，豐子愷和老師們的生活都非常拮據(jù)，豐子愷就經(jīng)常到街邊去賣畫(huà)以貼補(bǔ)辦學(xué)開(kāi)支。

有一天傍晚，豐子愷又來(lái)到了街邊作畫(huà)。這次他畫(huà)了一幅《歸牧圖》，畫(huà)中是一個(gè)老農(nóng)用繩子牽著兩只羊行走在小路上。沒(méi)想到，他剛一畫(huà)好，圍觀的人群中就有個(gè)十來(lái)歲的少年哈哈大笑說(shuō)：“你這幅畫(huà)太荒唐了，傻子才會(huì)買！”豐子愷聽(tīng)后很憤怒，這個(gè)毛頭小子居然敢這樣胡亂評(píng)價(jià)，但在這大庭廣眾之下，他也不好發(fā)脾氣，只能強(qiáng)忍怒氣微笑著問(wèn)：“小娃兒，我從你這么大的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)作畫(huà)了，到現(xiàn)在已經(jīng)畫(huà)了十多年了，你為什么說(shuō)我這幅畫(huà)只有傻子才會(huì)買呢？”

“你這畫(huà)一看就很荒唐。”那小少年說(shuō)?！澳睦镥e(cuò)呢？”豐子愷繼續(xù)強(qiáng)裝風(fēng)度微笑著問(wèn)他。那個(gè)少年用袖子抹了一把鼻涕說(shuō)：“帶兩只羊回家需要牽?jī)蓷l繩子嗎？不管幾只羊，只需要用一條繩子牽一只羊就行了，其他的羊自己會(huì)跟在后面走來(lái)?！?/p>

豐子愷一愣，他覺(jué)得這小少年的話似乎有些道理，為了避免繼續(xù)出丑，他只能草草地把畫(huà)收起來(lái)回到了學(xué)校。為了搞清楚那小少年的話到底是不是真的，第二天一早，豐子愷就獨(dú)自去了鄉(xiāng)下觀察生活，沒(méi)想到他果然在鄉(xiāng)下看到了那個(gè)小少年所說(shuō)的情形——只需要用繩子牽一只羊，其他的羊自然就會(huì)跟上來(lái)了。

豐子愷這才意識(shí)到，自己雖然作了這么多年的畫(huà)，但生活閱歷其實(shí)還很欠缺。從此以后，豐子愷就把大量精力用在了觀察和體悟生活上，他的畫(huà)也越來(lái)越有生命力，最后終于成為一代國(guó)畫(huà)大師。

素材點(diǎn)評(píng)：豐子愷畫(huà)畫(huà)被少年指錯(cuò)的故事啟示我們，生活處處皆學(xué)問(wèn)，藝術(shù)創(chuàng)作千萬(wàn)不能脫離生活現(xiàn)實(shí)，只有認(rèn)真觀察生活，才能創(chuàng)作出好的作品。

適用話題：觀察；虛心；藝術(shù)與生活；活到老學(xué)到老等。

民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文老師如何批作文

批閱作文，歷來(lái)是讓語(yǔ)文老師頭疼的一件事。那么，民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文老師是如何批作文的呢？

一名學(xué)生在清華讀書(shū)時(shí)，老師批作文“最擅長(zhǎng)用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁(yè)整頁(yè)地勾”。一篇千余字的作文，經(jīng)老師勾抹后所剩無(wú)幾?？吹阶约盒列量嗫鄬懗龅奈恼卤焕蠋熍谩绑w無(wú)完膚”，感到很心疼。后來(lái)，老師解釋說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟趴趴的，冗長(zhǎng)，懈啦光嘰的，我給你勾掉一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了?！彼僮屑?xì)品味老師修改過(guò)的文章，果然大墨杠子勾掉的地方，正是浮夸、臃腫而需要?jiǎng)h去的地方，剩下的全是筋骨，在這刪削之間足以見(jiàn)出功夫。后來(lái)，他覺(jué)得自己寫文章時(shí)能少說(shuō)廢話，能有一點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛(ài)”的道理，完全歸功于先生的教誨。

后來(lái)，他成了我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家。他就是梁實(shí)秋。

還有一位老師批作文，寫的比說(shuō)的多。他經(jīng)常在學(xué)生的作文后面寫很長(zhǎng)的批語(yǔ)，有時(shí)比原文還長(zhǎng)。這些批語(yǔ)有時(shí)評(píng)析本文得失，有時(shí)從這篇習(xí)作說(shuō)開(kāi)去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，見(jiàn)解精到，文筆講究。此外，他還會(huì)針對(duì)學(xué)生的作文，介紹一些與之寫法相近的中外名家作品，讓學(xué)生去品讀；他還把學(xué)生的作文修改后，推薦到熟悉的報(bào)刊上發(fā)表，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

這位先生就是著名作家沈從文，而得到他寫作教學(xué)指導(dǎo)的正是他的得意弟子，后來(lái)成了著名作家的汪曾祺。

素材點(diǎn)評(píng)：梁實(shí)秋、汪曾祺都取得了巨大的文學(xué)成就，自然與他們的努力和天賦有關(guān)，但毋庸置疑的是，他們學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，老師的指導(dǎo)起了非常重要的作用。還是那句老話，學(xué)生能遇到一位負(fù)責(zé)的老師，是一生的幸運(yùn)。

適用話題：恩師；認(rèn)真；楷模。

蘋果的味道

蘇格拉底的學(xué)生向他請(qǐng)教如何才能保持自我。蘇格拉底讓大家坐下來(lái)，他用拇指和中指捏起一個(gè)蘋果，慢慢從每個(gè)學(xué)生的座位旁走過(guò)，一邊走一邊說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，注意嗅空氣中的氣味。”

然后他回到講堂上，晃了晃手中的蘋果，問(wèn)：“有哪位同學(xué)聞到了蘋果的味道？”

有一位學(xué)生舉手站起來(lái)回答道：“我聞到了，這個(gè)蘋果很香?！?/p>

“還有哪位同學(xué)聞到了？”蘇格拉底又問(wèn)。

學(xué)生們你望望我，我看看你，都不作聲。

蘇格拉底走下講臺(tái)，舉著蘋果，慢慢從每個(gè)學(xué)生的座位旁走過(guò)，邊走邊叮囑：“請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必集中精力，仔細(xì)聞空氣中的氣味。”

回到講臺(tái)，他又問(wèn)：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”

這次，絕大多數(shù)學(xué)生都舉起了手。

稍停了一會(huì)兒，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都聞一聞蘋果，回到講臺(tái)后，他再次提問(wèn)：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”

他話音剛落，除一位學(xué)生外，其他學(xué)生全部舉起了手。

看到這種情景，蘇格拉底笑著問(wèn)：“大家聞到了什么味兒？”

除那位未舉手的學(xué)生外，其他學(xué)生異口同聲地回答：“蘋果香味兒！”

蘇格拉底問(wèn)那個(gè)未舉手的學(xué)生：“你為什么不舉手？”

那位學(xué)生說(shuō)：“我什么味兒也沒(méi)聞到?！?/p>

蘇格拉底的笑容不見(jiàn)了，他舉著蘋果緩緩地說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋果，什么味兒也沒(méi)有。如果不能堅(jiān)持自己的看法，是沒(méi)有辦法保持自我的?！彼噶酥改俏粵](méi)舉手的學(xué)生說(shuō)：“只有他說(shuō)了實(shí)話，而說(shuō)實(shí)話的人，就是保持自我的人！”

素材點(diǎn)評(píng)：明明是一個(gè)塑料蘋果，根本不會(huì)有什么蘋果的香味，但令人不可思議的是，一個(gè)班級(jí)幾乎所有同學(xué)都說(shuō)了假話，說(shuō)自己聞到蘋果的香味。盲從的可怕由此可見(jiàn)一斑。

適用話題：人云亦云；堅(jiān)持己見(jiàn)；拒絕模仿等。

唱籌量沙

檀道濟(jì)是南北朝時(shí)期南宋的著名將領(lǐng)。公元431年，魏軍多次進(jìn)攻黃河以南地區(qū)，占領(lǐng)了大批土地。檀道濟(jì)率軍北征，與魏軍展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)。由于檀道濟(jì)平時(shí)治軍嚴(yán)格，士兵們訓(xùn)練有素，盡管雙方交戰(zhàn)30余回合，但宋軍幾乎每戰(zhàn)必勝。眼看被掠的土地復(fù)得在即，卻傳來(lái)驚天噩耗：軍中糧草告罄！

原來(lái)，魏將叔孫建玩了個(gè)陰險(xiǎn)的招兒，他一面督軍正面迎擊，一面縱輕騎繞出其后，一把火燒了南宋大軍的糧草。

冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)，取勝關(guān)鍵絕對(duì)是糧食。失去糧食，戰(zhàn)爭(zhēng)等于輸?shù)袅艘话搿＞驮谔吹罎?jì)一籌莫展時(shí)，忽聞小兵來(lái)報(bào)：“一士兵餓得扛不住，投降魏軍.并把軍中缺糧的慘狀全部泄露了出去?！痹谶@人心慌慌的時(shí)刻，這樣的消息無(wú)疑是雪上加霜?？粗I得東倒西歪的士兵，檀道濟(jì)眉頭緊鎖，陷入了思索之中。

當(dāng)時(shí)，檀道濟(jì)所處的地方是山東濟(jì)南歷城區(qū)。那里盛產(chǎn)沙子，經(jīng)常是朔風(fēng)怒吼，飛沙走石。檀道濟(jì)忽然眼睛一亮：這些沙子顆粒均勻，細(xì)致柔軟如果把它們變成糧食……想到這里，檀道濟(jì)兩眼放光，瞬間興奮起來(lái)。他吩咐小兵速拿糧袋子來(lái)，然后悄悄對(duì)士兵們做了簡(jiǎn)要交代。

到了晚上，南宋大軍一改之前的平靜，變得異常忙碌。他們?cè)谝股泻爸谔?hào)，一邊把沙子往袋子里裝，一邊高聲數(shù)著“一斗，兩斗”！裝滿一袋即堆在一旁，另一些士兵立刻接手，把裝好的袋子扛到糧倉(cāng)里。這一切，都被躲在暗處的魏國(guó)間諜看得一清二楚。他們驚慌不已，趕緊跑回去報(bào)告。

天亮后，檀道濟(jì)開(kāi)始裝模作樣地“拉大旗做虎皮”。他坐著馬車，抬頭挺胸，底氣十足地沿城巡視，把躲在暗處的魏兵看得一愣一愣的，根本不敢亂來(lái)，魏軍當(dāng)即后退了數(shù)十里。

檀道濟(jì)就這樣不費(fèi)一槍一彈就成功把敵方嚇退，成功地將自己的部隊(duì)撤到了安全區(qū)。

檀道濟(jì)由此發(fā)明了一個(gè)新成語(yǔ)：唱籌量沙。

素材點(diǎn)評(píng)：面對(duì)軍中糧草告罄這一巨大危機(jī)，檀道濟(jì)并沒(méi)有被嚇倒，而是絞盡腦汁尋求解決之道，終于覓得良策，唱籌量沙，嚇得敵軍主動(dòng)撤兵。這份鎮(zhèn)定和機(jī)智令人敬佩。同時(shí)，這也啟示人們，天無(wú)絕人之路，只要不放棄，就會(huì)有出路。

適用話題：困難；機(jī)智；以假當(dāng)真等。