影響牡丹江地區(qū)中學生課余籃球訓練發(fā)展的因素研究

劉夢辰 馬峰躍 張一帆

【摘要】近階段，在我國中學生課余籃球訓練以各種形式展開，相比從前呈現(xiàn)出猛烈的上升趨勢，但是發(fā)展水平相對較慢，與世界籃球強國相比仍處于初級階段。本次研究以影響牡丹江地區(qū)中學生課余籃球訓練發(fā)展的因素為研究主題，通過對中學生課余籃球訓練發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)影響中學生課余籃球訓練發(fā)展的因素，并給出相應的合理意見。

【關(guān)鍵詞】中學 籃球 課余訓練 影響因素 分析

【基金項目】碩士研究生科技創(chuàng)新項目編號：kjcx2017-16mdjnu。

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0195-01

近年來我國中學生課余籃球訓練活動普遍開展，但牡丹江地區(qū)由于籃球訓練營的發(fā)展形式、設備設施不全、師資力量薄弱和家長的支持力度等原因，嚴重影響了課余籃球訓練活動教學效果和教學質(zhì)量。本研究的主要研究對象是影響牡丹江地區(qū)中學生課余籃球訓練發(fā)展的因素。通過對影響因素的調(diào)查研究，找出中學課余籃球訓練發(fā)展中存在的問題及不足，為牡丹江地區(qū)中學課余籃球訓練發(fā)展和提升中學生身體素質(zhì)提供幫助。

1.影響牡丹江地區(qū)中學生課余籃球訓練開展的因素分析

1.1 現(xiàn)存籃球訓練營形式因素

目前出現(xiàn)在牡丹江地區(qū)的籃球訓練營多數(shù)管理體制比較松懈，紀律性不高，訓練效果不好，多數(shù)是在哄孩子，訓練只是一些簡單的基礎的，不夠科學性，不夠系統(tǒng)化，這類訓練營是由一些體育文化公司組織的訓練營；第二種訓練營是由資深的高校體育教師或是退役下來的專業(yè)籃球運動員組織的籃球訓練班，這類的訓練營多數(shù)存在于寒暑假，教練員多數(shù)執(zhí)教水平較高，訓練較為科學，具有很好的技能的提高的效果，多為專業(yè)運動隊或是高校輸送人才；還有就是體校訓練營，是業(yè)余籃球訓練的主要部門 ，這是我國高水平專業(yè)運動員的主要來源，但是選拔嚴格，收入人數(shù)少，屬于高水平訓練營。組織機構(gòu)的不合理，就會在基礎建設層面影響參與者對業(yè)余籃球訓練營的整體看法，就會影響他們選擇的動機。

1.2教練因素

由體育文化公司開辦的業(yè)余籃球訓練營，教練多是牡丹江本地高校的體育生，這其中真正籃球?qū)I(yè)的占到少數(shù)，多數(shù)是兼職的其他運動專業(yè)的學生，這在教練整體素質(zhì)上就不能保證日常的教學需要，加之學校和籃球訓練營簽署學生實習合同，這類實習生工作熱情低下，不能保質(zhì)保量的完成教學任務；由退休教師和專業(yè)教師開設的訓練營，可以保障教練員的素質(zhì)，但是他們多數(shù)在假期開班，不能滿足隨到隨學的需求。

1.3家長的支持力度因素

現(xiàn)在家長的觀念還是停留在更多的關(guān)心孩子的學習成績的層面，認為孩子課業(yè)負擔已經(jīng)過于嚴重，就不需要再參加其他訓練營分散精力。沒有認識到參加籃球活動對中學生身體素質(zhì)的影響。加之中小型城市的體育氛圍不濃厚，人們體育觀念薄弱。家長認為籃球人人都會，不需要花錢系統(tǒng)的學習，這些落后的觀念就制約著他們讓孩子參加正規(guī)籃球訓練營的思想。

2.未來牡丹江地區(qū)中學生課余籃球訓練發(fā)展的建議

2.1優(yōu)化訓練營結(jié)構(gòu)，改良教學模式

在原來的基礎上改良現(xiàn)有的訓練營形式，提高本地區(qū)的課余籃球訓練營層次，比如由體育文化公司開辦的訓練營可以加強對學生訓練的管理和加強對教練員的培訓，改掉原來松散的教學秩序，提升教學質(zhì)量；增加專業(yè)教師的開班次數(shù)，讓學員接受更加科學的訓練體系。

2.2引進人才，提升教練員專業(yè)素質(zhì)

教練是一項運動發(fā)展的基礎因素，牡丹江地區(qū)的課余籃球教練員主要由在校學生構(gòu)成，他們的專業(yè)素質(zhì)可能十分高超，但是對教學的基本環(huán)節(jié)掌握得就有些差強人意。要想提高課余籃球訓練營的教練素質(zhì)，訓練營就要在福利待遇等方面有所加強，這樣才會吸引一些高水平的教練加入進來，對本地區(qū)的教練行業(yè)有所促進和提高。除此之外，還要經(jīng)常性舉辦教練之間的交流活動，做到共同提高。

2.3積極宣傳，獲取家長的支持力度

通過積極的宣傳，改善家長對孩子參加課余籃球訓練營的態(tài)度，是獲取生源，促進發(fā)展的捷徑。在不影響正常教學的情況下可以通過業(yè)余籃球訓練營進學校的方式進行宣傳，增加影響度；可以在人群密集的廣場、小區(qū)舉辦公益性課余籃球培訓和講座，增加家長對籃球的了解，讓他們認識到參加課余籃球帶來的益處。

結(jié)語

牡丹江地區(qū)的中學生課余籃球訓練營在一定程度上可以說是發(fā)展迅速，基本滿足中學生對學習籃球的需要，也可以滿足在牡丹江地區(qū)籃球發(fā)展的需要。但是提高學習成績與訓練的矛盾依然突出，家長對參加課余籃球訓練的認識和課余籃球訓練與學生學習之間的矛盾需要講解和解決。教練員層次和專業(yè)水平有待提高，教練員之間的交流有待加強，訓練營的組織管理模式需要繼續(xù)優(yōu)化。

參考文獻：

[1]王昀博，張國鋒.現(xiàn)代體育教學新理念與實踐研究[M].北京：中國戲劇出版社，2016，12.