封面封底學(xué)校：江蘇省吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)山湖花園小學(xué)

江蘇省吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)山湖花園小學(xué)于2008年建校，地處千年水天堂——蘇州市吳江區(qū)，現(xiàn)擁有兩個(gè)校區(qū)和一所附屬幼兒園，共6700余名師生。

通過傳承與創(chuàng)新，學(xué)校逐步形成了獨(dú)具特色的“仁智教育”品牌。學(xué)校以水具有的“善、容、智、恒”等優(yōu)秀品質(zhì)為關(guān)鍵詞，建設(shè)“仁智”環(huán)境，施行“仁智”管理，開發(fā)“仁智”課程，打造“仁智”課堂。

學(xué)校以水為題，用心建設(shè)魅力校園。噴泉、魚池、水榭，江南水鄉(xiāng)的韻致盡收眼底；仁智樓、上善樓、仰止樓、登峰樓、百川樓，以樓名折射出濃濃的文化情懷；以“沉穩(wěn)、靈動(dòng)”二詞為校訓(xùn)，用浮雕形式呈現(xiàn)在校門處，寓意深遠(yuǎn)；巨型水滴雕塑、仁智廣場和“善、容、智、恒”水品四園，彰顯學(xué)校文化內(nèi)涵?！办`動(dòng)的水”科技活動(dòng)園給學(xué)生提供了解水知識、體驗(yàn)水功能、保護(hù)水資源、學(xué)習(xí)水品質(zhì)的場所；學(xué)校開發(fā)“水文化”校本教材《山湖水》，開展“水文化研究節(jié)”“水韻山湖校園文化藝術(shù)節(jié)”以及“世界水日”“中國水周”主題教育活動(dòng)，都已成為學(xué)校的品牌活動(dòng)。

學(xué)校以科研為先，潛心打造靈動(dòng)課堂。學(xué)校先后承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“研究兒童：教師課程能力自主建構(gòu)的行動(dòng)研究”和江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“課程實(shí)施中的學(xué)情把握與過程性運(yùn)用的行動(dòng)研究”。從“研究兒童”到“學(xué)情把握”，從“學(xué)情前測”到“主題課例研究”，學(xué)校以科研促進(jìn)教研，引導(dǎo)教師利用科學(xué)的方法和工具研究學(xué)情，從學(xué)生視角研制教學(xué)目標(biāo)、重組教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)策略等，促進(jìn)“仁智”課堂初步形成。

學(xué)校以生為本，精心構(gòu)建評價(jià)體系。為創(chuàng)新德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效，充分發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，學(xué)校開展“仁智少年”評選活動(dòng)，評選標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)性的“沉穩(wěn)少年”和發(fā)展性的“靈動(dòng)少年”。針對“沉穩(wěn)少年”開發(fā)了“十好少年”養(yǎng)成課程，并提出“十好標(biāo)準(zhǔn)”，即讀好書、寫好字、上好課、說好話、走好路、做好操、穿好衣、掃好地、吃好飯、做好事；把特長明顯、實(shí)績突出的學(xué)生評為“靈動(dòng)少年”；同時(shí)榮獲兩個(gè)稱號的學(xué)生即可獲得“仁智少年”獎(jiǎng)杯。評選活動(dòng)既重視兒童的思想品德、文化學(xué)習(xí)等多方面習(xí)慣的養(yǎng)成，也重視其個(gè)性化發(fā)展，是一種主動(dòng)、多元、發(fā)展性的培養(yǎng)和評價(jià)方式。

近年來，學(xué)校先后獲得全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省節(jié)水型學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體等稱號。

封底圖片：

1.錢坤南校長給學(xué)生上課

2.最美“十好少年”評選曁表彰活動(dòng)

3.“水的功能”體驗(yàn)活動(dòng)